湖南省益阳六中高二生物下学期期末试卷 文（含解析）.doc

2013-2014学年湖南省益阳六中高二（下）期末生物试卷（文科）一、单选题（80分，每题2分）1 下列有关内环境的说法中不正确的是（）a内环境中含量最多的成分是蛋白质b血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关c正常人血浆的ph稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的hco3、hpo42等离子有关d人体细胞外液的温度一般维持在在37c左右，即人体的正常体温考点：内环境的理化特性；内环境的组成版权所有分析：内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，ph为7.357.45血浆的ph之所以能保持相对稳定，与它含有hco3、hpo42等缓冲物质有关（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是na+和cl，细胞外液渗透压的90%来源于na+和cl解答：解：a、内环境中含量最多的成分是水，a错误；b、血浆渗透压的大小主要和无机盐和蛋白质有关，b正确；c、正常人血浆的ph稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的hco3、hpo42等缓冲物质有关，c正确；d、人体正常体温一般在37左右，d正确故选：a点评：本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2 神经一体液一免疫网络是当前公认的维持人体稳态的调节机制，相关叙述正确的是（）a甲状腺的活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节b突触小泡中的神经递质以胞吐（外排）的方式释放，其化学本质是蛋白质c刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应d系统性红斑狼疮、镰刀型细胞贫血症都属于免疫失调引起的疾病考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而可引起皮肤血管收缩，立毛肌收缩，骨骼肌收缩，同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多所以甲状腺的活动可直接受神经系统支配解答：解：a、神经系统也可直接支配甲状腺的活动，a错误；b、神经递质的种类有多种，如乙酰胆碱，本质不是蛋白质，b错误；c、刺激某一反射弧的感受器或传出神经，兴奋都可传到效应器，使效应器产生相同的反应，c正确；d、镰刀型细胞贫血症是基因突变引起的，d错误故选：c点评：本题考查生命活动调节过程，综合考查了激素调节、神经递质本质、反射弧结构和免疫失调等内容3 如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）a都必须通过消化系统才能完成b人体的体液包括内环境和细胞外液c细胞与内环境交换的为养料和氧气d可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；表示养料和氧气进入细胞；表示代谢废物排出细胞；表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换解答：解：a、必须通过消化系统才能完成，但通过排泄系统来完成，a错误；b、人体体液包括内环境和细胞内液，b错误；c、进入细胞，应该为养料和氧气，c正确；d、表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换，d错误故选：c点评：本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断4 血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是（）a大量饮水b血容量减少c食用过咸的菜肴d血浆电解质浓度增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：大量饮水，导致细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少；血容量减少、食物过咸、血浆电解质浓度增加都会导致细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加解答：解：a、细胞外液渗透压降低时，就会引起抗利尿激素分泌减少，而引起细胞外液渗透压降低的原因有如钦水过多，食物中的离子摄入过少大量饮水，导致细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，a正确；b、血容量减少，细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加，b错误；c、食物过咸，细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加，c错误；d、血浆电解质浓度增加，细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加，d错误故选：a点评：本题考查抗利尿激素的功能和水盐平衡调节，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大5（ 下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（）a能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转b任何生态系统都需要得到外部的能量补给c一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能d生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用版权所有分析：生态系统的能量流动特点是单向流动，逐级递减原因是：动物的食性一般不能逆转，生物的呼吸消耗和资源利用率不高解答：解：a、能量流动的单向性是由生态系统的营养结构决定的，即食物链中动物的食性一般不能逆转，a正确；b、流经生态系统的总能量一般是生产者固定的太阳能总量（有的生态系统还需外源能量的投入），任何生态系统都需要得到外部的能量补给，b正确；c、一个封闭的生态系统必须从外界获得能量供应才有可能较长时间维持正常功能，c错误；d、流入某营养级的能量的去向主要有呼吸作用消耗、未被利用、流向分解者和流入下一营养级，即生物的呼吸消耗和资源利用率不高，所以会逐级递减，d正确故选：c点评：本题主要考查生态系统能量流动特点形成的原因，意在强化学生对能量流动特点的理解和运用6 如图表示某湖泊生态系统的营养结构，ae代表各营养级的生物，下列叙述不正确的是（）a共有三条食物链b各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的是ac若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是ad若c所含能量为5.8109kj，d含1.3108kj，则 a至少约含4.5107kj考点：生态系统的结构；生态系统的功能版权所有分析：据图可知，图中共包括3条食物链，即cba，cea，cd；各营养级中，a为最高营养级，一般情况下，生物个体数量最少；有机磷农药可随着食物链富集，因此受害最严重的是a；食物链最长，传递效率最低时，a从c中获得能量的最少解答：解：a、图中共包括3条食物链，即cba，cea，cd，a正确；b、各营养级中，能量最多的是c，a为最高营养级，一般情况下，生物个体数量最少，b错误；c、有机磷农药可随着食物链富集，因此受害最严重的是a，c正确；d、食物链最长，传递效率最低时，a从c中获得能量的最少，即以10%的传递效率从cba计算，c传递到第二营养级的最少量是5.810910%=5.8108kj，减去d含有的能量，b、c可得到的最少量为4.5108kj，由此a能得到的最少量是4.510810%=107kj，d正确故选：b点评：本题结合食物网，考查生态系统的营养结构和能量流动的相关计算，意在考查考生的识图能力，识记能力、理解能力和计算能力，属于中等难度题7 下列表示四种不同种群中的不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是（）aabbccdd考点：种群的特征版权所有分析：由图示可知，a属于衰退型，种群密度可能越来越小；bc属于增长型，种群密度可能越来越大；d属于稳定型，种群密度可能变化不大解答：解：a、种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小，a正确；b、种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，b错误；c、种群中幼年个体数较多，老年个体数较少，出生率大于死亡率，种群密度增大，c错误；d、种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，d错误故选：a点评：本题考查种群的年龄结构，根据各年龄段个体数，推测出生率和死亡率，进而得出种群密度的变化趋势8 我国提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征来看，这种措施直接调节（）a种群密度b性别比例c年龄组成d出生率考点：种群的特征版权所有分析：本题主要考查种群的特征种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势解答：解：a、提倡一对夫妇只生一个孩子，这种措施直接调节的是出生率，abc错误；d正确故选：d点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用当出生率大于死亡率，种群密度变大；当出生率等于死亡率，种群密度不变；当出生率小于死亡率，种群密度变小种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布9 调查木本植物种群密度时，与具有代表性的样本选择无关的是（）a随机取样b样方积为1m2c样本数量足够大d调查期无大量砍伐考点：估算种群密度的方法版权所有分析：样方法的注意事项：随机取样；样方大小适中：乔木100 m2、灌木16 m2、草本1 m2；样方数量不易太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；常用五点取样法和等距取样法解答：解：a、样方法的关键是做到随机取样，防止人为因素对实验结果的影响，a错误；b、样方的面积要根据实际情况进行确定，“1m2”仅是通常情况下的样方面积，灌木10m2，乔木100m2，b正确；c、样本数量足够大，可防止偶然因素对实验结果的影响，c错误；d、调查期大量砍伐使得实验结果偏小，d错误故选：b点评：本题考查样方法等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题10 下列关于种群的叙述，正确的是（）内蒙古草原上全部的牛是一个种群 池塘中所有的鱼是一个种群稻田中所有的三化螟是一个种群 种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率abcd考点：种群的特征版权所有分析：种群是指在一定区域内同种生物的总和；种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例，出生率和死亡率解答：解：种群是指在一定区域内同种生物的总和，内蒙古草原上全部的牛和池塘中所有的鱼不止一个一个种群，错误；稻田中所有的三化螟是一个种群，正确；种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例，出生率和死亡率，错误；种群密度的大小主要决定与出生率和死亡率，正确；故选：d点评：本题考查种群相关知识，意在考查考生对知识的识记能力和理解能力，难度较小11 早在1926年，科学家就观察到感染赤霉菌而患恶苗病的水稻要比周围的健康植株高50%以上，由此可推测赤霉菌（）a能产生赤霉素，促进细胞伸长b能产生促进植株增高的植物激素c能产生赤霉素，促进植株发育d能产生促进植株增高的特殊物质考点：植物激素的作用版权所有分析：植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育解答：解：由感染赤霉菌而患恶苗病的水稻要比周围的健康植株高50%以上，由此可推测赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质，而不能确定产生的物质为赤霉素故选：d点评：本题考查考查考生分析题目，获取有效信息的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论12 根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）a促进月季插枝生根b棉花的保蕾保铃c人工培育无籽辣椒d促进香蕉成熟考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用版权所有分析：生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”解答：解：a、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根，a正确；b、生长素能防止落花落果，因此用一定浓度的生长素类似物能保蕾保铃，b正确；c、生长素能促进果实的发育，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽辣椒，c正确；d、生长素不能促进果实成熟，但乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯利能促进香蕉成熟，d错误故选：d点评：本题考查植物激素的作用、生长素类似物在农业生产实践中的作用，首先要求考生识记生长素、乙烯等五大类植物激素的作用；其次还要求考生理解和掌握生长素类似物在生产实践中的作用，能理论联系实际，对选项作出正确的判断13 下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）a乙烯的作用主要是促进植物果实的发育b用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同c赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟d脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落考点：植物激素的作用版权所有分析：本题是对生长素、乙烯、赤霉素和脱落酸的作用和分布、及生长素作用的两重性的考查，回忆生长素、乙烯、赤霉素和脱落酸的作用和分布及生长素作用的两重性，然后分析选项进行解答解答：解：a、乙烯的作用是促进果实成熟，a错误；b、生长素作用具有两重性，同一生理效应可能对应较高和较低两个生长素浓度，b正确；c、促进果实成熟的植物激素是乙烯，不是赤霉素，c错误；d、在果实成熟阶段含量最高的植物激素是乙烯，d错误故选：b点评：对生长素、乙烯、赤霉素和脱落酸的作用和分布的记忆及对生长素作用的两重性特点的理解是解题的关键14 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活其原因是（）芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用abcd考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：生长素产生的部位是：幼嫩的芽、叶和发育中的种子一定浓度的生长素能促进扦插的枝条生根，此外生长素还具有促进果实发育、防止落花落果等作用解答：解：芽和幼叶能产生生长素，生长素可以促进扦插的枝条生根，和错误、正确；植物扦插繁殖时，由于没有形成根，吸水能力比较差，因此需要对插枝进行去除成熟叶片，进而降低蒸腾作用减少水分的散失，正确故选：d点评：本题考查生长素的作用原理，要求考生识记生长素的作用及应用，明确生长素能促进插条生根，还要求学生能区分新叶和老叶的作用，属于考纲识记和理解层次的考查15 在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）a增加，以抑制其生长b增加，以利其生长c减少，以抑制其生长d减少，以利其生长考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：顶端优势是植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物解答：解：顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽优先生长去掉顶芽，则侧芽生长素浓度降低，利于其生长发育成枝故选：d点评：本题学生容易出错，关键要求学生理解清楚顶端优势的原理，就可以准确回答16 下列关于生长素的叙述，不正确的是（）a果实发育所需的生长素主要来自顶芽b同一浓度的生长素对不同器官的影响不同c顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围d顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：阅读题干可知该题是对生长素的产生部位和作用、生长素作用的两重性、不同器官对生长素的敏感性不同的考查，回忆生长素的产生部位和作用、生长素作用的两重性、不同器官对生长素的敏感性，然后分析选项进行解答解答：解：a、果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子，a错误；b、由于不同器官对生长素的敏感性不同，因此同一浓度的生长素对植物的不同器官的影响不同，b正确；c、正常情况下，顶芽幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围，c正确；d、顶端优势是顶芽生长素浓度较低促进生长，侧芽部位生长素浓度高，一种侧芽发育，因此顶端优势体现了生长素作用的两重性，d正确故选：a点评：本题旨在考查学生理解所学知识点要点、把握知识点间的内在联系并综合解决问题的能力17 如图所示，a、b、c、d四个琼脂块中，a、c含生长素，下列不生长的胚芽鞘是（）abcd考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素解答：解：生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素，将a、b、c、d四个琼脂块放在切了尖端的胚芽鞘上，不生长的胚芽鞘是放置d的，d正确故选：d点评：本题主要考查生长素的极性运输的实验，意在强化学生对生长素的极性运输的相关知识的识记、理解与运用18 如图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，请分析胚芽鞘的a、b、c、d四个位置一段时间后的生长素含量，正确的结论是（）aabcbcbdcbacda=b=c考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输解答：解：根据题意和图示分析可知：由于胚芽鞘尖端的正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以a、b中生长素量相等胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；因此，在感受单侧光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，c多，d少又胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，因此，一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是ca=bd故选：b点评：本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19 如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其向右弯曲生长的是（）abcd考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：解答本题的关键是理解：产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生长素在单侧光作用一横向运输，向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、胚芽鞘两侧均为琼脂快，尖端产生的生长素能透过琼脂快，运输到作用部位，两侧生长素分布均匀，所以植株能直立生长，a错误；b、生长素的运输方向为极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端，而胚芽鞘尖端右侧放置玻璃片，则右侧尖端下面的伸长区没有生长素，不生长，而左侧正常生长，则胚芽鞘将向右弯曲生长，b正确；c、植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，云母片不影响生长素在尖端的横向运输，使背光一侧生长快，植物表现出向左生长，c错误；d、由于胚芽鞘尖端云母片的存在，使得胚芽鞘尖端两侧的生长素不能横向运输，下部生长素分布均匀，所以植株直立生长，d错误故选：b点评：本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识记和理解能力，注意判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀20 采取下列哪项措施，能提高一个生态系统的抵抗力稳定性（）a减少捕食者和寄生者的数量b使生产者和消费者的数量保持一样c增加适宜的物种种类d限制某一个演替过程考点：生态系统的稳定性版权所有分析：态系统的抵抗力稳定性与生态系统的成分和营养结构有关，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越小，抵抗力稳定性越低；故增加生态系统内各营养级生物的种类可增加生态系统抵抗力稳定性解答：解：a、减少捕食者和寄生者的数量会使生态系统的营养结构变简单，使生态系统的抵抗力稳定性降低，a错误；b、使生产者和消费者的数量保持一样会使生态系统遭到破坏，降低生态系统的抵抗力稳定性，b错误；c、增加适宜的物种种类会使生态系统的营养结构变复杂，使生态系统的抵抗力稳定性增强，c正确；d、限制某一个演替的过程会抑制生态系统抵抗力稳定性的增强，d错误故选：c点评：本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，提高生物多样性，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强21 稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关的叙述正确的是（）a正常人血糖含量降低时，胰岛细胞分泌活动减弱，胰岛细胞分泌活动增加b人体大量失水时，血浆渗透压升高、抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少c人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低d人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过裂解靶细胞将病原体清除考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：血糖调节的激素主要有胰岛素和胰高血糖素，胰岛素能够降低血糖，该激素是由胰岛b细胞分泌的；胰高血糖素能够升高血糖，该激素是由胰岛a细胞分泌的抗利尿激素具有促进肾小管和集合管重吸收水的作用人遇寒冷环境时，需要通过增加产热和减少散热来维持体温平衡，此时机体的甲状腺激素和肾上腺素的分泌量均增加体液免疫中，抗体不能作用于靶细胞；靶细胞必须通过细胞免疫中的效应t细胞的作用裂解，使抗原释放，再通过抗体将其清除解答：解：a、正常人血糖含量降低时，胰岛a细胞分泌活动增加，胰岛b细胞分泌活动减弱，a错误；b、人体大量失水时，血浆渗透压升高、抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少，b正确；c、人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素和肾上腺素的分泌量均增加，c错误；d、人体被病毒感染时，首先通过细胞免疫过程中的效应t细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，病毒释放，在通过体液免疫产生的体抗体将病原体清除，d错误故选：b点评：本题考查了人体内环境稳态调节的相关知识，考生要能够识记血糖调节过程中胰岛素和胰高血糖素的生理作用以及其分泌产生的细胞；明确水平衡调节过程中抗利尿激素的作用；识记在寒冷条件下体温调节方式；识记体液免疫和细胞免疫调节的相关过程22 下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是（）a当血糖浓度过高时，可以直接刺激胰岛b细胞产生胰岛素b下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压c二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分d当外界温度过高时，机体可通过减少甲状腺激素的分泌量来降低体温考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的组成版权所有分析：血糖平衡的调节属于神经体液调节下丘脑的内分泌细胞可以产生和分泌抗利尿激素，由垂体释放，可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，降低血浆渗透压炎热时，机体主要通过增加排汗和排放毛细血管血流量来增加散热以降低体温解答：解：a、当血糖浓度过高时，一方面可以直接刺激胰岛b细胞产生胰岛素，另一方面通过神经调节使胰岛素分泌增加，a正确；b、下丘脑分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，降低血浆渗透压，b错误；c、糖原属于动物体内的多糖，不能进入内环境，c错误；d、当外界温度过高时，机体主要通过增加排汗和排放毛细血管血流量来增加散热以降低体温，d错误故选：a点评：本题主要考查内环境稳态的调节，意在强化学生对相关内环境稳态调节的理解与运用23 在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林在此过程中（）a演替过程属于初生演替b群落的结构逐渐复杂化c群落优势种无明显变化d森林形成后苔藓会消失考点：群落的演替版权所有分析：群落的演替就是一个群落被另一个群落替代的过程一般情况下，群落演替时其优势种不断变换，生物多样性也不断增加初生演替一般包括冰川泥、火山岩或沙丘上发生的演替，起始条件中没有生物，土壤条件也被破坏；而弃耕的农田、火灾后的草原、乱砍滥伐后的森林中发生的演替均属于次生演替解答：解：a、弃耕的农田进行的是次生演替，不存在任何生物生长的演替才是初生演替，a错误；b、在演替的过程中，群落的物种多样性会增加，群落中的食物链增加，群落的结构逐渐复杂，b正确；c、在演替的过程中，一个群落会被另一个群落替代，因此群落的优势种会发生更替，c错误；d、森林群落形成以后，苔藓植物会减少，到通常不会消失，d错误故选：b点评：本题考查了群落演替的相关知识，考生要能够识记群落演替的定义，区分初生演替和次生演替，并掌握群落演替的一般过程，属于简单题24 在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为（）a静息电位b反射c神经冲动d反射弧考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的解答：解：神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流因此，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为神经冲动故选：c点评：本题考查兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25 下列叙述不正确的是（）a释放到突触间隙的化学递质属于内环境的成分b有的动物细胞内的atp可能全部来自细胞质基质c细胞凋亡对机体的正常发育是不利的d原癌基因和抑癌基因发生突变，会导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞考点：细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；atp与adp相互转化的过程；细胞癌变的原因；神经冲动的产生和传导版权所有分析：1、神经递质是由突触前膜以胞吐的方式释放到突出间隙的一种化学物质，有兴奋性和抑制性两种，可以使突触后神经元产生兴奋或抑制2、合成atp的途径有光合作用和呼吸作用，合成atp的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质3、细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因突变导致的解答：解：a、神经递质分泌后进入组织液，组织液属于内环境的成分，a正确；b、动物细胞中能产生atp的场所是线粒体和细胞质基质，有的动物细胞内的atp可能全部来自细胞质基质，如哺乳动物成熟的红细胞（没有线粒体），b正确；c、细胞凋亡是由基因决定的，是细胞编程性死亡，属于正常的生命现象，对机体的正常发育是有利的，c错误；d、原癌基因和抑癌基因发生突变，会导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，d正确故选：c点评：本题考查内环境的组成、细胞呼吸、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，考生熟记和理解相关知识点、把握知识间内在联系的能力是解题的关键26 下列有关生态系统中信息传递的说法，正确的是（）a信息传递只发生于同种生物个体之间b“花香引蝶”属于物理信息的传递c信息传递是生态系统的功能之一d物理信息只能来自无机环境考点：生态系统中的信息传递版权所有分析：生态系统中信息传递的种类包括物理信息（如光、声、温度、湿度、磁力等）、化学信息（如生物碱、有机酸等物质）和行为信息（动物的异常表现和行为）解答：解：a、信息传递可发生于同种生物个体之间、异种生物个体之间以及生物与无机环境之间，a错误；b、“花香引蝶”属于化学信息的传递，b错误；c、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，c正确；d、物理信息可以来自无机环境和生物个体，d错误故选：c点评：本题考查生态系统信息传递的相关知识，解题时注意物理信息来源于生物和无机环境，化学信息来源于生物的代谢活动，行为信息来源于动物特点行为特征27 与人体细胞直接进行物质交换的是（）a体液b细胞内液c细胞外液d消化液考点：内环境的组成版权所有分析：体内的液体叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴人体细胞必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换解答：解：人体细胞都生活在内环境中，细胞不能与外界直接进行物质交换，必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换故选：c点评：本题考查内环境的组成及作用相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构28 如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是（）aabcbcbacc=badac=b考点：生态系统的功能；生态系统的结构版权所有分析：在生态系统中，分解者的作用是将有机物分解为无机物重新回到无机环境中当森林中分解者的分解作用越强，有机质的剩余量就越少解答：解：从图中分析，落叶供给量大，土壤有机物的含量少，说明残枝落中的有机物被分解者分解的速度快；反之，落叶供给量小，土壤中有机物含量高，说明残枝落叶中的有机物被分解者分解的速度慢而b介于二者之间图中所示 a、b、c三地区森林土壤中有机质的含量abc，所以分解者的作用强弱依次是：abc故选：a点评：本题中关键在于学生要学会识图，在图中横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量29（ 下列关于群落演替的说法不正确的是（）a在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变b群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响c初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同d在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定考点：群落的演替版权所有分析：群落演替分为初生演替和次生演替，主要的区别在于演替起始的条件不同群落演替的根本原因在于群落内部，但是也受外界环境因素的影响解答：解：a、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，则群落的物种构成不断地发生着改变，a正确；b、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，b错误；c、群落演替的主要类型为初生演替和次生演替，主要区别是演替的起始条件不同，c正确；d、在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多，到达森林阶段时种群总数趋于稳定，d正确故选：b点评：本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力30 下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）a竞争、捕食、共生b共生、捕食、竞争c竞争、共生、捕食d捕食、竞争、共生考点：种间关系版权所有分析：共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭解答：解：甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系故选：b点评：本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题31 下列有关种群特征的说法不正确的是（）a种群密度是最基本的数量特征b出生率和死亡率与年龄结构有关c性别比例对种群密度有一定影响d出生率、死亡率是决定种群数量变化的唯一因素考点：种群的特征版权所有分析：种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率与年龄结构有关；性别比例对种群密度有一定影响；出生率、死亡率和迁移率是决定种群数量变化的因素解答：解：a、种群密度是种群最基本的数量特征，a正确；b、出生率和死亡率与年龄结构有关，b正确；c、性别比例对种群密度有一定影响，c正确；d、出生率、死亡率和迁移率是决定种群数量变化的因素，d错误故选：d点评：本题考查种群的特征等知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力32 在果蝇的下列细胞中，一定存在y染色体的细胞是（）a初级精母细胞b精细胞c初级卵母细胞d卵细胞考点：细胞的减数分裂版权所有分析：果蝇中雌果蝇染色体组成为6+xx，雄果蝇的染色体组成为6+xy，因此y染色体一定只存在于雄性个体的细胞中但是在减数分裂过程中，由于同源染色体的分离，导致次级精母细胞或精细胞中可能不含有y染色体解答：解：a、初级精母细胞中一定含有xy染色体，a正确；b、精细胞中不存在同源染色体，因此只含有x和y染色体中的一条，b错误；c、初级卵母细胞中的性染色体组成为xx，肯定不含有y染色体，c错误；d、卵细胞中只含有一条x染色体，肯定不含有y染色体，d错误故选：a点评：本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，考查了细胞中性染色体的组成，考生要明确y染色体只存在于雄果蝇细胞中，并且在减数分裂过程中x和y染色体分离后产生的生殖细胞中不一定含有y染色体33 研究独立遗传的两对等位基因的杂交实验中，若某个体与双隐性个体杂交，子代只有一种表现型，则此个体的基因型可能有几种（）a1b2c3d4考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：阅读题干可知，本题是自由组合定律的应用题目，先根据题干信息进行分析判断出亲本基因型的种类，直接选出选项解答：解：由题意可知，某个体与双隐性纯合子杂交，f1代只有一种表现型，即未发生性状分离，则该某个体应是纯合子，其可能的基因型是aabb、aabb、aabb或aabb，任意一种均满足题干条件，因此此个体的基因型可能有4种故选：d点评：本题的知识点是基因的自由组合定律的实质，根据后代的表现型推测亲代的基因型，主要考查学生对自由组合定律的掌握和应用，难度不大34 下列对酶的叙述正确的是（）a所有的酶都是蛋白质b酶与无机催化剂的催化效率相同c高温能使酶的分子结构破坏而失去活性d酶在催化生化反应前后本身的性质会发生改变考点：酶的特性；酶的概念版权所有分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性3、影响酶活性的因素主要是温度和ph，在最适温度（ph）前，随着温度（ph）的升高，酶活性增强；到达最适温度（ph）时，酶活性最强；超过最适温度（ph）后，随着温度（ph）的升高，酶活性降低另外低温酶不会变性失活，但高温、ph过高或过低都会使酶变性失活解答：解：a、酶的化学本质大多数是蛋白质，少数是rna，a错误；b、酶是生物催化剂，酶与无机催化剂相比，酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍，即酶具有高效性，b错误；c、高温或过酸过碱都会使酶的分子结构破坏而失去活性，c正确；d、酶是生物催化解剂，在生化反应前后其性质和数量不会发生变化，d错误故选：c点评：本题考查酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，能运用所学知识，做出合理的判断或得出正确的结论的能力35 紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到（）abcd考点：观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，细胞发生质壁分离的条件：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离解答：解：a、紫色洋葱表皮细胞中的色素分布于液泡中，所以液泡紫色变深，a错误；b、细胞核位于细胞膜和液泡膜之间，不会存在于液泡中，且液泡紫色逐渐变深，b错误；c、紫色洋葱表皮细胞中的色素分布于液泡中，所以原生质层为无色，而液泡紫色变深，c正确；d、细胞核位于细胞膜和液泡膜之间，不会存在于液泡中，d错误故选：c点评：本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力36 已知某种物质通过细胞膜的方式如图，下列哪种物质的运输方式与其相同（）ao2bh2occldco2考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：分析题图：图示是某种物质通过细胞膜的方式，该物质通过细胞膜是由低浓度到高浓度，且需要载体蛋白协助和消耗能量，应为主动运输方式据此答题解答：解：a、o2通过细胞膜的方式为自由扩散，与图示方式不同，a错误；b、h2o通过细胞膜的方式为自由扩散，与图示方式不同，b错误；c、cl通过细胞膜的方式为主动运输，与图示方式相同，c正确；d、co2通过细胞膜的方式为自由扩散，与图示方式不同，d错误故选：c点评：本题结合某种物质通过细胞膜的方式图解，考查物质跨膜运输的方式及异同，要求考生识记小分子物质跨膜运输的方式，能列表比较自由扩散、协助扩散及主动运输，并能准确判断图示物质和各选项中物质的运输方式，再作出准确的判断37 生长激素和质粒的基本组成单位分别是（）a固醇和氨基酸b氨基酸和脱氧核苷酸c吲哚乙酸和脱氧核苷酸d氨基酸