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文档简介

乘法交换率和乘法结合律教学内容：小学人教版四年级下册教学目标：1、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。2、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简单的简便运算。3、使学生感受到数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学难点：让学生通过观察、计算、比较、交流、概括等活动探索新知，熟练运用乘法交换律和乘法结合律进行计算。教学重点： 让学生经历探索的过程，理解并掌握乘法交换律和乘法结合律。教具准备：实物投影、课本例题图教学过程： 一、主题图引入1、观察主题图，根据条件提出问题（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共交多少桶水？2、学生在练习本上独立解决问题3、引导学生观察主题图，根据学生的回答适当板书。二、新授1、引导学生对提出的问题进行解决并汇报（1）425=100（人）254=100（人）(2)两个算式有什么特点？（3）你还能举出其他这样的例子吗？2、教师根据学生的回答进行板书。3、你们能给惩罚的这种规律起个名字吗？4、板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。 5、你能试着用字母表示吗？学生汇报字母表示：ab=ba6、总结我们在厘米的学习中用过乘法交换律吗？再验算乘法乘法的时候，可以交换因数的位置，再算一遍的方法进行验算，就是用了乘法交换律。7、根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗?教室巡视，实时指导。（2）（255）2 25（52） =1252 =2510 =250（桶） =250（桶）8、小组合作学习。（1）从这组算式中你发现了什么？（2）举出几个这样的例子。（3）用语言表述规律，并起个名字。（4）用字母表示9、小组汇报教师根据学生的汇报，及时进行板书三、小结1、学生本节学会了什么（本节课学习的内容）2、教师引导学生回忆本节课的学习要点板书设计：乘法交换率和乘法结合律（1）负责挖坑、种树的一共多小人？ （2）一共要浇多少桶水？254=100（人） 425=100（人） （ 255）2 25（52） 254= 425=100 =1252 =2510 =250（桶） =250（桶） （ 255）2 = 25（52）交换两个因数的位置，积不变。 先乘前两个数，或者
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