河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《图文并茂的电子报刊》教学设计.doc

图文并茂的电子报刊教学设计【创新整合点】：本课内容是在学生学习了word文字处理软件后，能够利用word进行简单编辑和排版，同时结合班级组织的班级板报的模式，把多媒体信息技术与生活实践整合在一起，给学生营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。【教材分析】：本课是河北省教育出版社出版的第二单元第十课图文处理的内容。本课以word2003为例，围绕“多彩的中学生活”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。把学到的技术应用到自己的生活中。因为考虑到学生曾参与综合实践活动课程，为了突出多媒体信息技术的广泛应用与重要作用，凸现多媒体信息技术与综合实践的实施成果，所以把主题更改为“魅力驻操营”。【学情分析】：七年级学生在小学时已经初步接触过word软件。但学生平常不能经常接触计算机，加之计算机课时也不多，学生们的计算机水平还是很有限的。一部分学生家里有计算机的操作起来还算灵活。本节课在已经讲授过文字修饰、页面设置、图片、艺术字、文本框、段落设置后，为了使学生们能够掌握的技巧更加牢固，运用计算机更加灵活，组织一次生活实践与信息技术相结合的一堂课。【教学目标】：知识与能力：1、掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力；3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来制作电子板报。情感态度与价值观：1、在轻松愉快的创作过程中，体会多媒体信息技术带来的方便与快乐；培养健康、和谐的审美情趣；促进学生形成良好的审美观。2、使学生对“word文字处理”软件的功能有更深一步的了解，激发学生的求知欲。【教学重点】：1、制作报刊的一般过程2 报刊的基本要素及规划设计版面。3 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。【教学难点】：1合理的规划设计版面。2插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。【教学环境与准备】：多媒体网络教学、手抄报、任务布置、本地（局域网）资源：教师事先从因特网中收集有关“电子报”主题的文字、图片、资料等，分类别存放在学生机上供学生使用；【教学过程】：一、导入：（课前，老师找到学生做的手抄报）教师展示学生画的手抄报。问：我手上拿的这些是咱们班谁的作品呀？学生回答：早就听说咱们班同学很会做手抄报，今天特地向你们班主任借来欣赏。这么好看的手抄报是怎么做出来的呀？老师想请它们的主人给大家介绍一下。请同学自己介绍自己作的手抄报的主题，运用了哪些素材，以及作手抄报的制作流程、步骤。（两名同学）教师评价总结：对同学们的手抄报给予评价，介绍手报抄中包括的必备元素，并总结制作过程。师生共同总结并板书：制作报刊的一般过程：确定主题 - 搜集素材 - 编辑排版- 出版印刷二、展示报刊回顾操作技巧今天我也给大家带了一份报纸，请大家欣赏一下。（展示电子报刊作品中学生校报）问题1：你知道这份电子报刊是用什么软件做的吗？观察一下它用到了我们学过的哪些技术？你们想不想自己也做一份这样的电子报刊？学了今天这节课后，咱们一起看看究竟咱们中间的哪些同学的作品最好，有的同学画的手抄报可能不如其它同学的漂亮，可电子报不一定就也输于别人，今天老师就给同学们这个机会，就让大家比一比吧！板书：制作电子报刊问题2：刚才我们一起欣赏了一组电子报刊，下面同学们边回忆上节课所学边思考老师要提的问题，然后老师请同学来回答。1、 要制作电子报刊需要用到我们学过的哪些操作技巧？2、 如何调整图片大小？3、 如果改变艺术字颜色？4、 怎样在文本框中插入图片？学生1：插入图片、艺术字、文本框、自选图形、页面设置、背景设置、直线、字体设置、段落设置等学生2：要先鼠标左键选中图片，然后鼠标左键拖动选中的图片四周的控制点。学生3：学生4：教师演示作补充。教师打开课前准备作品，进行演示，作为一个范例，对学生进行一些简单介绍。为以下布置的任务做参考。三、电子报刊的相关知识：1、报刊的主题：所选内容必须围绕主题展开；2、报刊的基本要素：报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。报眼：即导读栏。报体：除报头、报眼以外的部分。3、报刊的版面结构：报刊的版面设计多采用图片、文本框和自选图形，版面可以是横排也可以是竖排。4、 报刊的色调：1）文字的颜色采用深色，否则文字不清晰；2） 要保持一个色系，否则就会给人很凌乱的感觉；3） 版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。通过教师演示分析报刊的注意事项，使学生们加深理解，更能够感知到报刊的整体协调效果。四、任务驱动教师：了解了电子报刊的相关知识，由于时间关系，下面我们就来制作一份简单的电子报刊。任务一：制作word电子报刊的要求：各组根据所给主题制作一页班级小板报。必须有的元素:适量的图片任选,自选图形（即文本框等）要适当修饰，文字总数不少于300字,包含艺术字。内容(图片,文字)要围绕主题，颜色协调；能说明问题,要点要清晰,前后有一定的逻辑性；不要有无关内容,更不能与主题无关。电子报刊横版或竖版都可以。 要求a4纸，页面边距上、下、左、右均为2cm。页眉为班级小报主题，页脚为作者的姓名、班级【页眉与页脚的字体（宋体）、字号（小五）为默认】。以你自己的班级和姓名为文件名，保存在你的计算机（d盘）中。192.168.0.81的形式提交上来。1、规划版面：各组成员，在下发的纸上画出自己的电子报的整体规划布局的草图。2、下载素材:访问192.168.0.81下载素材到本地计算机d盘。2、实战操作：根据自己所规划的报刊草图，运用所学知识，制作电子报刊。遇到问题可以向组长求助，也可以向教师求助。所有需要的素材在d盘。打开d：七年级电子报刊文件夹，筛选素材，保存：以自己班级姓名为文件名保存在d盘中。并把作品上传到192.168.0.81中学生作品中。教师针对学生可能出现的一些问题进行指导。学生通过自己规划的版面设计，带着任务去发现问题提出问题解决问题，锻炼了设计能力、解决问题能力、自主探究能力，同时也激发了创作的热情。五、学生作品展示进行小组间互评通过多媒体网络教学系统，让各个小组展示各自的成果，表扬积极完成任务的学生。教师组织学生认真欣赏其他同学的作品，让全体学生选出心目中的两组的优秀作品，两组优秀作品的作者分别进行自述介绍。各组组员对优秀作品进行互评。填写互评表。教师把优秀作品打印送给学生。 附：互评表通过这种方式，激励学生再接再励，让学生体会到互相学习互相交流的快乐，和体验成就感的满足。教师评价总结：作品完善补充。六、教师总结：这节课，我们一起学习并制作了电子报刊，大家听的都很认真，任务完成的非常好，同时咱们又评选出了自己学习的榜样，大家要一起努力，争取人人都能做的一手好电子报刊，下次信息技术比赛报名，欢迎有兴趣有勇气有决心的同学一起参加吧。反思：本课基本能够完成教学目标，学生们也基本能够达成知识目标。本课任务繁重，教