(部编)人教语文2011课标版一年级下册语文园地八 (5).doc

语文园地八第一课时教学设计江陵县资市镇小学 齐向上教学目标：知识与能力目标：1、 联系生活，正确认读“卫生间、牙刷“等9个词语，认识“卫、刷”等8个生字。2、 了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。3、 借助插图，积累表示心情的词语。过程与方法目标：1、 能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。2、 能够自主归纳“反犬旁”“鸟字旁”“虫字旁”的字与哪一类动物有关。3、 能够运用所给的词语通过简单的语言描述自己的心情。情感态度价值观：感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。教学重点难点：重点：识字认字，归纳记忆。难点：感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：【识字加油站】一、情境导入1、同学们，日常生活中我们是在哪里洗漱的呢？（卫生间）2、在卫生间里，我们可以看到许多生活用品，你们注意到了吗？没有注意到的同学没关系，老师今天给大家带来了一段视频，请大家睁大眼睛认真地找一找，视频中出现了哪些生活用品？（课件播放儿歌：小香皂，吱吱叫，一边洗，一边笑，放进一个小脏孩，抱出一个香宝宝。）3、指名回答4、师总结。今天，我们就来学习一组关于生活用品的词语。（板书：识字加油站）二、趣味识字1、翻开课本P113页，学生自读识字加油站，边读边画出生字宝宝。2、认读生字“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”。3、教师利用课件展示牙刷、梳子、毛巾、香皂和脸盆图片，每出现一样生活用品，教师指名读，并利用拼音教读、组词。4、小组交流识字方法。（熟字换偏旁、熟字减偏旁、加一加、减一减）5、检查生字认读情况。（小组赛读、指名读、男女生对读。）三、拓展识词1、开火车读。（毛巾擦手、牙刷刷牙、香皂洗澡、梳子梳头、脸盆洗脸）2、全班交流：说一说你发现了什么？毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆是用来干什么用的呢？3、教师相机补充解释。3、全班齐读词语，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？ 4、教师引导，学生拓展巩固。【我的发现】（一） 学习第一组含“反犬旁”的字。1、课件出示动物“猫、猴、狮”，指名认一认。2、学生分组交流讨论这组汉字有什么共同点？3、指名回答。4、师总结：偏旁相同，部首都是“反犬旁”。5、引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关？指名汇报，教师补充解释。（“反犬旁”的字大都和兽类动物有关）6、你还能说出更多部首是“反犬旁”的字吗?(狗、猪、狼、猩猩、狐狸）（二）学习第二组含“鸟字边”的字。1、课件出示“鸡、鸭、鸦”图片，指名认读。2、学生观察并分组交流、讨论这组汉字的部首有什么共同点？3、指名回答，师生共同总结。（都是“鸟字边”）4、学生讨论含“鸟字边”的字与什么有关，教师相机补充解释。（“鸟字边”的字大多与鸟类和禽类有关）5、你还能说出更多部首都是“鸟字边”的字吗？教师出示图片，引导识字（鸽子、白鹅、鹦鹉）（三）学习第三组带有“虫字旁”的字。1、课件出示“蝴蝶”、“蜻蜓”、“蚂蚁”图片，指名认读。2、学生观察并分组交流讨论这组汉字的部首都有什么共同点？（都是“虫字旁”）3、学生讨论含“虫字旁”的字与什么有关，教师相机补充解释。（“虫字旁”的字大多与昆虫有关）4、你还能说出更多部首都是“虫字旁”的词语吗？（蜘蛛、蝌蚪、蚯蚓、蜜蜂、蟋蟀）（四）拓展总结。【字词句运用】1、课件出示以下表情：高兴 生气 害怕 难过2、读词语3、你有过这样的表情吗？一般是在什么时候？4、引导说话5、全班交流，师生共同评价6、还有哪些词语可能表达我们的心情呢？（快乐、开心、发怒、发火、惊慌、恐惧、伤心、难受）7、做游戏：你做我猜