《陋室铭》复习课.doc

陋室铭复习课教案九年级： 学科：语文 主备人：佟丽娜 使用人： 周次 第 课时课题：陋室铭 文言文复习导引课课型：新授学习目标加强诵读，培养语感，加强流利程度。掌握课文基本知识，重点掌握“之”的用法。能以本节课为例，掌握文言文复习的基本思路预习作业1.熟读课文2.掌握基本字词 教学板块学生活动由授人以鱼不如授之以渔的故事导入复习课。复习点一：掌握作家作品陋室铭选自 ，作者 ，是 代文学家、诗人。我们学过他的诗 。 铭，一种文体。古代刻在器物上用来 和 的文字。诵读课文，识记难字。复习点二：理解常见文言实词在文章中的含义。文言词语1、山不在高，有仙则名。 2、斯是陋室 3、惟吾德馨 4、谈笑有鸿儒 5、无案牍之劳形【方法点拨】翻译单个的文言字词时，分以下三种情况：1、如果此文言字词书本上有注释，翻译时需和书本上注释保持一致。2、如书本上注释没有此文言字词，须将包含此文言字词的句子对号入座进行翻译，然后看此文言字词对应哪一个现代汉语的意思。3、通假字解释时，应先解释其意义，最后在意义后面写上其本字。复习点三：理解常见文言虚词在文章中的含义在初中阶段最常用、最重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现结合具体实例对其用法作简要分析。希望同学们课后去识记它们的用法，考场上必将如鱼得水。例如：“之”的用法： 1、代词 代词，代人，译为：他（她），他（她）们。例：愿陛下亲之信之。 代词，代事，译为：这件事，它。例：肉食者谋之。 代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。 指示代词，译为：这。例：有良田美池桑竹之属。 2、助词 助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：小大之狱。 助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：予独爱莲之出淤泥而不染 助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：宋何罪之有？ 助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。 3、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。 记忆顺口溜：“之”字可代人事物，定名之间译为“的”，用作动词“去、往、到”。复习点四：理解并翻译文章中的句子1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。2、斯是陋室，惟吾德馨。这（虽）是简陋的屋子，好在主人我有美好的德行（就不觉得简陋了）。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来没有粗俗的人。4、孔子云：“何陋之有？”孔子说：“有什么简陋的呢？5、苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿，长到阶上。草色青葱，映入帘中。【方法点拨】翻译文言文的句子时，一般以直译为主，也就是把句子中每个文言字词都翻译出来，再把这些译出来的句子或短语串连起来，就能准确的译出此句。复习点五：理解性背诵、原文默写 1、统领全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。 2、文中点睛之笔是哪句？ 何陋之有。 3、表现主人生活环境清幽的句子是什么？ 苔痕上阶绿，草色入帘青。 4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。复习点六：本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣复习点七：你认为作者是从什么写法来写陋室铭的？托物言志当堂检测：1. 本文作者是我国_代文学家_。2. 加点词的意义相同的一项是（ ）A. 草色入帘青色愈恭，礼愈至B. 斯是陋室何陋之有C. 可以调素琴素湍绿潭3. 解释下列加粗词语的意义。山不在高，有仙则名。惟吾德馨谈笑有鸿儒，往来无白丁无案牍之劳形4. 把下列句子译文成现代汉语。苔痕上阶绿，草色入帘青。答：_孔子云：何陋之有？答：_5. 作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样