八年级语文上册 复习资料 （新版）新人教版.doc

八年级上语文复习资料第一部分 字词总汇 第一单元阌（wn）乡聿（y） 鄂（）豫 (y)阻遏(z) 管辖（xi） 督(d)战击溃（ku） 锐不可当(dng) ：锋利无比，不可抵挡。业已(y)：已经绥(su)靖(jng)：安抚，平定 尖利：尖锐；锐利能耐( ）：本事；技能。二十八宿（xi） 悠闲：闲适自得 寒噤（jn）：因寒冷而哆嗦 阴惨：指人悲伤的感情；指秋冬节序；暗淡凄惨；阴森的样子。 仄（z）歪：倾斜、歪斜 央告：（ ）：恳求。转弯抹（m）角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 月明风清：明亮的月亮，清凉的风。也作“明月清风”。 编算：方言，有计划、盘算的意思。 疟子（yo zi）：即疟（ne）疾，一种急性传染病。症状是发冷发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。 蹿（cun）：向上或向前跳 张皇(hung)失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 拂晓（ ）：天快亮的时候。 瓦砾（ ）：破碎的砖瓦。 地窖（jio）：贮藏用的地坑或地下室。 鞠躬（ ）：请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。在跳方形舞时（向舞伴）行礼。 颤巍巍（chnwi）: 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。 名副其实：名称或名声与实际相符合，副：符合。 永垂不朽：永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。 箱箧(qi)：小箱子，藏物之具。大曰箱，小曰箧。 赃物( )：贪污、受贿、盗窃等非法获取的东西。 制裁( )：用强力管束并处罚。 荡然无存: 荡然，完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。 朝（cho ）圣：宗教徒朝拜宗教圣地 静穆（m）)：严肃而安静，庄严肃穆。 荒谬(mi) ：荒唐，错得离谱。 舀（yo） 给（j）予 恍(hung)若 琉璃（lil） 蜿蜒（wnyn） 屹（y）立 恍惚（hungh） 练习簿（b） 憧憬（chngjng） 杀戮（l） 纳粹(ncu) 悼（do）念 飒（s) 竹篙（go）匍匐（pf） 腋(y)窝 珐琅（flng） 朱鹭（l） 惊骇（hi）晨曦（x） 烛芯（xn） 更（gng）夫 瞥（pi）见 劫掠（jil） 缀（zhu）第二单元絮(x)说 ：絮絮叨叨地说。 谋(mu)死 鼹(yn)鼠 震悚(sng)：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 懿y皋(go) 骇hi 掳l 孤孀shung 惶（hung）急：惊慌焦急 诘（ji）问：追问；责问。 渴慕m：非常思慕 疏sh懒：懒散、松懈、懈怠。 切切察察（qi qi ch ch）：象声词。形容细碎的说话声。 顺顺流流 辟(p)头 霹雳()：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。 疮(chung)疤(b)：疮好了以后留下的疤。 憎恶（zngw） 惧惮（jdn） 差chi使簌簌s：纷纷落下的样子。 迂y腐拭sh箸zh 奔丧sng：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。 狼藉（j）：乱七八糟的样子 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 赋闲：失业在家。 勾留：短时间停留。 蹒跚pnshn：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐tu：衰颓败落。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。 情郁于中：感情积聚在心里。 琐屑suxi：细小而繁多的事。 交卸xi：旧时官吏卸职，向后任交代。 典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。 凹凼(odng) 踌躇（chuch） 棉袍（po） 搀（chn）扶 惦（din）记 大马褂（gu） 尴尬gng：神色、态度不自然。 门槛（kn） 涎（xin）水 烦躁：烦闷急躁。 微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 大庭广众：大庭，宽大的场地；广众，为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。 杨绛(jing) 塌(t)败：塌陷破败 凑合：将就 伛偻yl：腰背弯曲。翳y健忘( )：记忆力差，容易忘事。 荒僻( )：人迹罕至且偏远。 骷髅( )：干枯无肉的死人的全副骨骼。 取缔( )：明令取消或禁止某事。 凑合（cu h）：（动）聚集。（动）拼凑。（形）将就。嵌（qin）入 着落（zhulu） 胯（ku）骨 撬（qio） 半晌（shng） 茬（ch） 瘾（yn） 滞zh笨：呆滞笨拙 愧怍zu：惭愧。 吊唁yn：祭奠死者并慰问家属。 接济( )：以财物等资助他人。 唏嘘( )：嘘唏（哭泣时抽噎）。 噩耗( )：指亲近或敬爱的人死亡的消息。 呵斥( ):大声或粗暴地责骂。严厉指责。 伎(j)俩(ling) 焦灼(zhu)：非常着急；焦躁忧虑。烧焦。 文绉绉zhu 伎j俩：不正当的手段。 颠沛dinpi：跌倒，比喻处境窘迫困顿。 穷愁潦倒（ ）：穷困忧愁，颓丧失意，形容无路可走。 风尘苦旅（ ）：比喻旅途的艰辛劳累。比喻纷乱的社会或漂泊江湖的境况。旧指娼妓生涯。 鸡零狗碎：形容事物零碎细小，不成系统。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 克扣( )：非法扣减应该发给别人的财物。 连声诺诺（ ）：一声接一声地说话。 吊唁( )：祭奠死者并慰问家属。 长途跋涉（bsh）：形容行程遥远，一路艰苦。 生死祸福（ ）：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料！ 满脸戚（q）容 猝（c）然 昏厥（ju）第三单元郦(l)道元 洨（xio）河 雄跨 匀称chn：均匀，比例和谐。 佥(qin)载 惟妙惟肖xio：这里形容雕刻得十分精妙逼真，肖，相似。 古朴：朴素而有古代的风格。 推崇：尊崇，推重崇敬。 张鷟（zhu） 长虹饮涧（jin） 桥墩（dn） 铺砌（q） 湮（yn）没 河堤（d） 巧妙绝伦：伦，类，辈；绝伦，独一无二，灵巧高明，无与伦比。 刹(ch)那 驻(zh)足：停止脚步。 口吻（wn） 煞（sh）它风景 前瞻（zhn）后顾 失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而千万的误差或错误极大。毫、厘，计量小的单位。 轩(xun)榭(xi)：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。 胸中有丘壑h：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。嶙峋lnxn：枯瘦的样子。 镂空lu：在物体上雕sh刻出穿透物体的花纹或文字。 因地制宜：因，依据；制，制定；宜，适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 重峦叠嶂(zhng)：峦，连绵的山，山峰一个连着一个，连绵不断。 额枋fng藻井zo磬qng 嶙(ln)峋(xn) 池沼（zho） 广漆(q) 鉴（jin）赏 蔷薇(qingwi) 斟酌（zhnzhu） 伧俗cng：粗俗鄙陋。 得体：恰当，恰如其分。 纳凉：乘凉帷（wi）幕雅俗之别y 斗拱额枋(fng) 藻(zo)井 御(y)道 磬(qng) 鎏(li)金 雍(yng)正 矗(ch)立 迥（jing）然不同 湛（zhn）蓝 矫（jio）健 檀(tn)香 擅（shn）长 忒（tu）斗（du）拱 垂脊（j） 鳌（o）头 蟠(pn)龙 中轴(zhu)线 金銮(lun)殿 屏风 纳凉 缓冲 倚（y） 韶（sho）光 书斋（zhi） 闺（gu）房 休憩（q） 第四单元竺(zh)可桢(zhn) 孕（yn）育 翩(pin)然风雪载(zi)途：风雪满路，有遍地风雪的意思。 销声匿迹n：原意是不公开讲话，不公开露面。本文指昆虫都无声无息、无影无踪了。 农谚(yn) 萌发mng 连翘(qio) 槐（hui）树 衰（shui）草连天 次第: 次序；等级依次；情景；场合。 周而复始：周：环绕一圈；复：又，再。转了一圈又一圈，不断循环。 草长莺飞：莺，黄鹂。形容江南暮春的景色。 蟾蜍（chnch）囊(nng)繁衍yn胚胎piti鳞片lnpin脊椎jzhu骡（lu）两栖(q)(zhu) 胰（y）岛素 孵（f）化 牲畜（ch） 相安无事：相，互相；安，安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。 臀tn 褶皱zhzhu铱y潮汐x褶(zh)皱(zhu) 遗骸(hi) 劫难(jinn) 追溯(s) 地壳（qio） 驮（tu） 陨（yn）石 携（xi）带 致密：细致周密 天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 归咎(ji)：归罪。 藩篱fn：篱笆。比喻门户或屏障。 啸 (xio)聚山林：旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结伙。 失衡hng 在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。 五彩斑斓（bnln） 扼（）制 入侵（qn） 霍（hu)乱 厄（）运 酝酿（ynning） 束手无策：策，办法；遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有 物竞天择：物竞，生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。 无动于衷zhng：衷，内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。潜(qin)意识 过滤 顷(qng)刻 面颊(ji) 喷嚏(t) 激荡 嘈(co)杂 绮（q）丽 ：颜色美丽，多用来形容风景衰减shui：减弱，减退。 变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。 日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 吟咏（ynyng）唠唠(lo)叨叨(do) 日薄（b）西山 气息奄奄（yn）：气息：呼吸；奄奄：呼吸微弱的样子，形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 殷（yn）红 绚（xun）丽 蔚（wi）蓝 旭(x)日 幻（hun）觉 衰（shui）减 充耳不闻 失衡 栖(q)息第五单元浔(xn)阳 落英缤纷 豁(hu)然开朗 俨(yn)然 阡(qin)陌(m)交通 垂髫(tio) 叹惋(wn) 诣(y) 刘子骥（j） 驎（ln）间（jin）隔 语（y）云 铭(mng) 馨(xn) 鸿儒（r） 蕃(fn) 淤(y)泥 亵(xi)玩 西蜀（sh） 濯(zhu)清涟(lin)而不妖 不蔓(mn)不枝 噫(y) 隐逸(y) 案牍（d） 鲜（xin）有闻 罔(wng)不因势象形 贻(y) 黍(sh) 箬(ru)篷 糁(sn) 髯(rn) 诎(q) 倚(y) 船楫(j) 壬(rn)戌(x) 篆(zhun)章 修狭(xi) 器皿（mn） 衣褶（zh） 椎髻（zhuj） 蒲葵（pku）扇 虞（y）山 弥勒（ml）袒（tn）胸露乳 和睦(m) 选贤与（j）能 鳏 （gun）寡孤独 货恶（w） 门闩（shun）窃贼（zi）岱（di）夫（f） 决眦（z） 搔（so）簪（zn）逾（y） 戊戌（x） 邺（y）城戍（sh） 老妪（y） 咽（y）第六单元晨曦(x) 溯(s) 素湍(tun) 飞漱(sh)其间 阙（qu）处 绝巘（yn） 属（zh）引 五色交辉 夕日欲颓(tu) 沉鳞竞跃 藻荇(xng) 遂（su） 艨(mng)艟(chng) 泅(qi) 鲸(jng)波万仞 溯(s)迎而上 雷霆（tng） 沃(w)日 腾(tng)身百变 僦赁(jiln) 乘骑（j） 教（jio）阅 如履（l）平地 倏（sh）尔 京尹（yn） 一舸（g）无迹 焚（fn）烧 车马塞（s）途 倍穹（qing） 江干（gn）雾凇(sng)沆(hng)砀(dng) 更(gng)定 挐（ro） 毳（cu）衣 崇祯（chngzhn）荒秽（hu） 带月荷（h）锄归 燕（yn）然 帘旌（jng） 徙倚（xy） 沧（cng）波第二部分 古诗背诵（一）望岳 杜甫 （二）春望 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（三）石壕吏 杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（四）归园田居(其三) 陶渊明 （五）使至塞上 王维种豆南山下，草盛豆苗稀。 单车欲问边，属国过居延。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。道狭草木长，夕露沾我衣。 大漠孤烟直，长河落日圆。衣沾不足惜，但使愿无违。 萧关逢候骑，都护在燕然。（六）渡荆门送别 李白 （七）登岳阳楼(其一) 陈与义渡远荆门外。来从楚国游。 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。山随平野尽，江入大荒流。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。月下飞天镜，云生结海楼。 万里来游还望远，三年多难更凭危。仍怜故乡水，万里送行舟。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。（八）长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。【赏析】这是一首咏叹万物盛衰有时、人当奋发的励志诗。文选五臣注说：“言当早崇树事业，无贻后时之叹。”诗以园中葵叶上的朝露易干起兴，引出对万物兴衰有时的联想：花草树木，郁郁青青，阳春时节，万物生辉，但节气入秋，则万物凋零，枝衰叶落。这里明写的是大自然的时序不可逆转，暗喻的却是人类自身的生命演变。 人生亦如自然，有青春年华，也有暮年岁月。青年如同春天，朝气勃勃，老来如同秋日，暮气沉沉。青春岁月流逝之无情，恰似百川东入海，无有西归日。由此，诗人自然而然点明了主题：“少壮不努力，老大徒伤悲。”提醒人们及时努力，珍惜少壮时代，奋发有为，莫等老来一事无成，徒自伤悲。（九）野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。 【赏析】作者借东皋薄暮放牧、打猎时所见的“树树皆树树皆秋色，山山唯落晖。 秋色，山山唯落晖”表现了忧郁的心情，“相顾无相识” 牧人驱犊返，猎马带禽归。 写出了诗人的苦闷。相顾无相识，长歌怀采薇。（十）早寒江上有怀 孟浩然 【赏析】这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首，借鸿雁木落雁南度，北风江上寒。 南飞，引起客居思归之情，及欲归不得的郁积。诗的最我家襄水曲，遥隔楚云端。 后两句既实写当时情形，又隐喻诗人仕途失意的悲慨。乡泪客中尽，孤帆天际看。 全诗思乡之情和写景之句浑然一体，深沉含蓄。迷津欲有问，平海夕漫漫。（十一）望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【赏析】这是一首干谒诗，干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现在的自荐信。作者写得较为含蓄，自始至终没有直言仕进，而是通过借景抒情，含蓄地表达出希冀引荐、出为世用的急切心情。诗的前半部分写望洞庭湖，后半部分写赠此诗给张丞相。他当时是以这首诗希望得到宰相张九龄的引荐，出仕做官。结尾用典，表达了诗人的急切“出为世用”的心情。（十二）黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 【赏析】全诗从传说落笔，由楼名展开联想，岁黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 月不再，天地悠悠，世事茫然，“晴川历历”晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 “芳草萋萋”，寂寞、惆怅之情油然而生，“日暮日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 乡关”“烟波江上”，引起了作者怀念家乡的愁思。 （十三）送友人 李白 【赏析】这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马此地一为别，孤蓬万里征。 辞别，情意绵绵，动人肺腑。诗的前两联写送别地的景致青山横北郭，白水绕东城。 和送别之事。第三联以“浮云”的来去不定喻游子之心，浮云游子意，落日故人情。 以“落日”的依依不舍喻故人之情，尤其耐人寻味。末联借挥手自兹去，萧萧班马鸣。 马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪。（十四）秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 【赏析】在这首七言绝句中，作者一反常调，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 “我言秋日胜春朝”，使人耳目一新，精神为之一振，为下文赞美秋日作了铺垫，“排”字更使全诗的意境开阔。“便引诗情到碧霄”，借景抒情，反映了作者豪迈的气概，表现了一种豁达乐观的情怀。（十五）鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。 【赏析】本诗描写诗人旅途所见之优美景色，好峰随处改，幽径独行迷。 其中“熊升树”“鹿饮溪”都是山中的有趣景象。霜落熊升树，林空鹿饮溪。 全诗极富田园风格，充满了恬淡和喜悦的情趣。人家在何许，云外一声鸡。（十六）浣溪沙 苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。【赏析】这首词是作者贬居黄州时期于元丰五年(1082)三月游蕲水清泉寺时所作。 作者由眼前景物，感悟人生的哲理。全词语言清新自然，明白如话，情、景、理交融，却不着痕迹，看似顺手拈来，却佳意天成，以小见大，称物迩而见远志，从“嫩芽”“溪水”的勃勃生机，领悟人生应积极进取，表现了作者旷达乐观、奋发向上的生活态度。（十七）十一月四日风雨大作 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【赏析】十一月四日风雨大作是作者在绍熙三年(1192)十一月写的一首诗。 作者虽一生坎坷，仍力主抗金，渴望收复中原，其复国之情皆由此诗展现。本诗一“听”一“梦”饱含诗人的慷慨悲壮之情，“僵卧”“尚思”表达了诗人壮志难酬的苦闷心情。第三部分 文学常识1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江是一篇新闻（消息），这篇新闻气势磅礴，记叙了我军以排山倒海之势，冒着炮火，奋勇前进，直取对岸的景象，让读者了解了整个渡江战役的概况。中原我军解放南阳也是一则新闻（消息），这篇新闻写得儒雅广博，特别是背景的介绍，让读者了解了南阳为古今兵家的必争之地，是个战略要地。2、芦花荡作者孙犁，原名孙树勋，与赵树理、周立波和柳青被誉为“四杆铁笔”，主要作品有长篇小说风云初记，中篇小说铁木前传。小说与散文集白洋淀记事。毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家，围绕孙犁形成了一个很有实力的作家群体，人们称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”。本文是“白洋淀记事之二”，“之一”是他的另一篇小说荷花淀。芦花荡这篇小说刻画了一位老头子的英雄性格，他具有抗日的热情、老当益壮，爱憎分明、智勇双全，他还过于自信自尊。3、蜡烛是一篇战地通讯，作者是苏联作家西蒙诺夫，文章以二次世界大战为背景，通过描写在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在了一位苏联红军士兵的坟头。赞美了反法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的作者是法国的作家雨果。他的代表作有巴黎圣母院悲惨世界九三年等。这封信饱含着深厚的人道主义精神，愤怒地遣责了英法联军的侵略罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大的同情。5、亲爱的爸爸妈妈是美籍华裔女作家聂华苓作，文章以“我”的行踪为线索，以地点转换为顺序，记叙以作者参加追悼活动的所见、所闻、所感，再现了半个世纪前的残酷历史，着重再现了被残杀者的心灵，控诉了法西斯的罪行，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了！6、阿长与山海经选自鲁迅的散文集朝花夕拾，文中的阿长是鲁迅儿时保姆，这篇回忆童年生活的散文，叙写了家中女工（保姆）长妈妈与自己儿时的一些往事、趣事，重点写了长妈妈为自己买到渴慕已久的绘图本山海经的事，表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨，然而善良、渴望幸福、能体察孩子心理的劳动妇女的形象，抒发了作者对长妈妈深深的怀念和对类似长妈妈的劳动妇女命运的关切之情。本文的语言诙谐而富有情趣，但又不失深沉和庄重。7、背影作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。这篇散文通过对几年前回乡奔丧、浦口分别、别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情，也抒发了作者对父亲深切的思念之情。本文的语言朴实而饱含感情。8、台阶的作者李森祥，小说以“台阶”为线索，记叙了父亲为建一栋有高台阶的新屋而拼命苦干一生，表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变生存状态而不懈努力的精神，表达了作者对他们的敬仰和感激之情，也流露出对他们的同情和惋惜之情。父亲是一个非常要强的老实厚道的农民，他有志气，不甘人后；他有长远的生活目标，有愚公移山的精神和紧韧不拔的毅力；他有传统农民的谦卑。9、老王的作者杨绛，作家、文学翻译家，他的丈夫是写小说围城的学者、作家钱仲书。这篇纪事散文以作者和老王的交往为线索，通过写作者与车夫老王的交往，反映了车夫老王艰难困苦的生活及其善良厚道的品质，含蓄地提出了关怀不幸者的问题，也体现了作者的平等观念和人人道主义精神。语言朴素简洁。10、信客的作者余秋雨，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。重要作品有文化苦旅秋雨散文山居笔记，本文选自秋雨散文。全文围绕一个“信”字展开，揭示了信客所要具备的特殊品质和素养，并通过两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的形象，赞美了他任劳任怨、诚信无私、善良宽容等优秀品格，说明奉献者终究会赢得敬重和爱戴这个道理。文章的语言质朴而典雅，警僻而畅达。11、中国石拱桥的作者茅以升，中国桥梁学家、教育家，著作有中国古桥与新桥等。这篇说明文以赵州桥和芦沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了我国桥梁事业的飞速发展，从而赞扬了我国劳动人民聪明才智及我国社会主义制度的优越性。12、桥之美作者吴冠中，中国现代画家。本文是一篇带有说明性质的小品文，“桥之美”就是桥的美好。文章以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果，引领我们用“另一种眼光”去看我们此前虽感觉到美好而说不出好在哪里的景物，去感受这些景物焕发出的新的灵性与生命力。提高我们的艺术欣赏水平。13、苏州园林作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像，有“优美的语言艺术家”之称。课文原题为拙政诸园寄深情谈苏州园林，本文抓住苏州园林的总特征，运用“总分总”的结构形式，介绍了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师们的智慧，以及我国园林艺术的高超水平。14、故宫博物院的作者黄传惕，原来是一篇广播稿。文章按照空间顺序，依照参观路线，采用移步换景的方法，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，由中间到两端，依次介绍了故宫的主要建筑，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的伟大瑰宝。15、说屏的作者陈从周，古建筑园林专家，著有说园等。这篇文章介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能，着眼点在于对屏风的使用和设置上发表一些自己的看法，希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好的利用。16、大自然的语言作者竺可桢，著名的气象学、地理学家。本文是一篇事理说明文， 以生动形象而又典雅的语言条理清晰地介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。同时，作者号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的丰收。全文是按照逻辑顺序说明的。17、奇妙的克隆是一篇事理说明文，本文在写法上很有特点，首先在结构安排上，用四个小标题把全文分成四部分，从不同的侧面说明克隆。其次，运用举例子、列数字、引用等多种说明方法，把艰深的科学道理作了深入浅出的说明。18、阿西莫夫短文两篇中的恐龙无处不在是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。被压扁的沙子是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因，再次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其它领域产生影响。19、生物入侵者是一篇事理说明文，介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识。全文是按照逻辑顺序来说明的。20、落日的幻觉是一篇介绍日落时一些自然现象产生的原因的事理说明文，文章首先从人们喜爱欣赏日出而很少观赏、吟咏日落写起，引用两句古诗推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。然后通过过渡，引出对幻觉产生的原理的说明。21、桃花源记作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。本文是桃花源诗前边的一篇记（记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。）相当于该诗的序。全文以武陵人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历，离开桃花源后再寻找桃花源的情形贯串起来，故事曲折回环。虚构了一个与黑暗现实相对立的理想社会，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。22、短文两篇陋室铭的作者刘禹锡，唐代文学家。文中的陋室是作者的室名，意为简陋的房子。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。这是一篇散文，以托物言志的手法通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。爱莲说的作者周敦颐，宋代哲学家，文章以花的形象象征人的品质，以莲的形象象征不慕名利、洁身自好的品质，以爱莲之情来表达自己对这种品质的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，表示自己要在污浊的社会里洁身自好，保持正直坚贞的节操。说，是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。本文不是一篇借物咏志风世的散文。23、核舟记的作者魏学洢，文章采用“总分总”的结构形式，运用说明和描写的方式，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。24、大道之行也选自礼记礼运，儒家经典之一，由西汉载圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。礼运是礼记中的篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。文中的“大道”指政治上的最高理想。“大道之行也”是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会里。本文描绘一幅“大同”社会的理想蓝图，表达了作者对这样一个理想社会的神往，同时也反映了我国劳动人民对美好生活的向往。25、杜甫诗三首的作者杜甫，杜甫（712770），字子美，因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。有杜工部集传世。望岳是一首古体诗，以“望”入题，赞叹泰山，讴歌造化，希望凌顶而小天下，抒发了雄心斗志。春望是一首七律，首联和颔联写春城败象，饱含感叹；颈联和尾联写心念亲人境况，充溢离情。全诗深沉真挚，反映了诗人热爱国家，眷恋家人的美好情操。石壕吏是一首叙事诗，全诗通过诗人的见闻，叙述石壕村一普通百姓家被征兵逼得家破人亡的遭遇，以小见大，真实生动地反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重空难，揭露了官吏的横暴，表达了诗人对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。26、三峡选自水经注疏，作者郦道元，北魏地理学家。文章以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描给不同季节的不同景象。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。27、短文两篇之答谢中书书是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封回信。文章以感慨发端，把内心的感受与友人交流。作者正是把谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于作者被黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者微妙复杂的心境。28、观潮节选自武林旧事作者是宋代的周密。全文的着眼点在“潮”上，立足点以“观”上，全文的四段分别从涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛四个方面表现了钱塘海潮的壮美景观。在写法上，以海潮为线索，写景记事相结合，下面描写与侧面烘托想结合。29、湖心亭看雪作者张岱，明末清初人。本文写于明朝灭亡后，作者把对故国往事的怀念以淡淡的笔触融入了山水小品中，看似不着痕迹，但其心态可窥见一斑。这就是在文中作者通过记叙去湖心亭看雪的经过，描绘到了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达幽远脱欲的闲情雅致。在写法上，叙事、写景、抒情融为一体。巧用白描，不渲染不雕饰，简洁朴素自然。30、陶渊明的归园田居（其三）从表面上看，写的是田园劳作之乐，流露了作者对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。但是把这首诗和和作者其它的诗结合起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实中失去自我。使至塞上王维作于赴边途中，描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。这首诗属于“边塞诗”。诗中描写了奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。他的诗正如苏轼所言“诗中有画”。渡荆门送别是李白出蜀时所作，表现了对故乡的依依不舍之情。登岳阳楼（其一）作者是宋代的陈与义，这首诗写得意境宏深，气象开阔，苍凉悲壮，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦、国难家亡以及自己老大伤悲的落寞情怀。文体知识1、二种环境描写：社会环境描写-交代时代背景。自然坏境（景物描写）句的主要作用：1烘托人物形象（或人物心情、感情）；2渲染气氛；3突出、深化主题。4表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；5推动情节发展。 2、二种论据形式：事实论据、道理论据。3、议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。4、三种说明顺序：时间顺序、空间顺序（注意表方位的名词）、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。5、七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、作引用（名言）下定义、作诠释（常采用“某某是什么”的语言形式，一般来说，“是”字的两边的话可以互换，就是定义；如果不能互换，就是作诠释）。6、说明方法的作用（重点内容） 举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。答题思路：举什么例子具体、形象地说明了说明对象的什么 分类别：条理清楚。答题思：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么 打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么 列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体的数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么 作比较：说明对象的特点突出。答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点 下定义：科学、准确、精炼、严密。答题思路：给什么下定义，科学、准确、精炼、严密地揭示了说明对象的内涵。7、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）8、语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。8、说明文常见的题型与答题思路说明语言：段中某句的“甲”有什么作用或能否删去？（答题思路：不能，因为句中甲说明对象范围（程度），体现了说明文语言得准确性。如删去后效果。）段中加点得“甲”能否改为“乙”？为什么？（思路：不能，因为甲强调的是对象特性或作用、地位、意义，“乙”强调的是，改了后效果。）简要说说，本文这种以故事开头或文中引用传说、史料有什么好处？（思路：吸引读者，增强生动性和可读性，使文章避免呆板，或者增加文章得神密色彩，使文章更加详细。）说明顺序：第段中列举得治理土壤污染三种办法的顺序为什么不能颠倒？（思路：不能，原文的说明顺序是按时间顺序、空间顺序（由远到近、由内到外等）、逻辑顺序（由浅入深、由表及里、由形象到本质）或者与文章得。是对应关系。）9、五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。10、六种逻辑顺序：一般个别 现象本质 原因 结果概括具体 部分整体主要次要11、六种人物描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。12、八种常用修辞方法：比喻、拟人-语言形象生动地写出了+对象+特性。增加语言色彩。 对比强调了突出。夸张-为突出某一事物或强调某一感受。引用-增强语言说服力。 排比-加强表达效果，增强语言气势，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等。强调了对象特性。对偶-使语言简练工整。设问-引起读者对+对象+特性注意和思考。 反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。13、语句在文章篇章结构上的作用：1、文首：开篇点题；照应题目； 总领全文；渲染气氛；引起下文；埋下伏笔；作铺垫；设置悬念2文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；前后照应；首尾呼应；推动情节发展14、 文末：点明中心；升华感情；深化主题；总结全文；点题（画龙点睛）；前后照应；语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）15、语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、说理透彻16、十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。第四部分 文言文理解性识记&桃花源记一、文学常识本文选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居。二、文言词语【一般词语】缘沿着，顺着。夹岸两岸。夹，在两旁。数几。芳香花。落英落花。一说，初开的花。英，花。缤纷繁多样子。复再。仿佛隐隐约约，形容看得不真切的样子。才仅。平旷平坦开阔。俨然整齐的样子。属类。阡陌田间小路。悉、咸全，都。黄发指老人。垂髫指小孩。怡然形容喜悦。乃竟然。具详细。问讯打听消息。云说。 叹惋感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。延邀请。语（y）告诉。扶沿，顺着。向从前，旧的。及到。诣到。遣派。欣然高兴的样子。规计划。果实现。【一词多义】中 年间。（晋太元中）中间。（中无杂树） 志 标记。（寻向所志）做标记。（处处志之）为 (wi)作为（武陵人捕鱼为业）(wi)对，向。（不足为外人道也）寻 寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）闻听说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻）舍（sh）舍弃，放下。（便舍船）（sh）房舍。（屋舍俨然）作 劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】鲜美古：鲜艳美丽。今：食物味道好。开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。交通古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。无论古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。如此古：像这样。今：这样。不足古：不值得。今：不充足；不满。【词类活用】异感到诧异。穷尽，有走完或穷究根源之意。尽完，文中有消失之意。【通假字】要通“邀”，邀请。【成语】豁然开朗形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。无人问津比喻无人探问价格或情况。津，渡口。怡然自乐形容高兴而满足的样子。世外桃源借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。三、理解探究（一）用原文语句回答：1描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。（二）用自己的话概括回答：1第一段描写桃花林又什么作用？ 渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ 事出偶然，意料之外。3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 由于“甚异之”，想探个究竟。4. “豁然开朗”照应前文什么内容？ 初极狭，才通人。5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ 社会动荡，战争频繁，民不聊生。7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？ 自然环境：美丽富饶；社会环境：安定平和；生活状况：安居乐业；精神状态：自由快乐。8“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。9桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。 本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。10桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11为什么村人说“不足为外人道也”？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。12作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。15作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。16写出文章的整体思路。（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。四、迁移拓展1与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ 豁然开朗。2你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ 它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种