化学人教版九年级下册8.2金属的化学性质1

学校调兵山市第七中学姓名朱玲课题课题2金属的化学性质（1）课型新授学习目标知识与技能：1.知道铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应 2.认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应 3.理解置换反应过程与方法：1.通过小组探究，能主动与他人交流，敢于表达自己的观点 2.体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法情感态度与价值观：通过本节课的学习，能解决生活中常见的问题，体会化学来源于生活又服务于生活，感受学习化学的重要性重点难点金属与盐酸、稀硫酸反应的科学探究及有关化学方程式的书写仪器和药品药品：镁条、锌粒、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸仪器：试管、镊子、砂纸教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景实物展示“传家宝”学生观察讨论通过有趣的语音和比喻，激发学生的学习兴趣目标展示展示学习目标学生朗读明确学习任务提出问题阅读教材，自主学习：1.为什么日常用品常用金属铝？2.铁、铜、金能与氧气反应吗？并写出方程式3.探究：金属与酸的反应4.置换反应的概念，与化合、分解反应的区别（学生阅读后，小组讨论）学生阅读教材正确书写化学方程式将书中重点内容勾划通过阅读让学生整体感知教学内容，并培养学生的自学能力培养学生合作交流的能力，相互学习解决问题解决问题（自主学习）展示学生书写的方程式延伸问题：不同金属与氧气反应的难易程度是否相同？为什么？学生比较各组展示组内讨论，选派代表回答对学生已有知识的考察。培养学生分析问题，解决问题的能力，提高学生把已获得的信息进行整理加工的能力解决问题（合作学习）金属与盐酸、稀硫酸的反应各小组展示各自设计的实验方案根据实验方案进行实验延伸问题：1.哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？2.反应的剧烈程度如何？3.哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？各组选派代表汇报实物展示铁与盐酸反应后的溶液延伸问题：1.溶液为什么显浅绿色？2.金属与盐酸、稀硫酸反应生成了什么气体？怎样检验？展示金属与盐酸、稀硫酸反应的漫画，谁强谁弱你清楚了吗？小组讨论确定实验方案学生展示实验方案小组进行实验；观察现象并记录代表汇报学生共同思考学生看漫画总结镁、锌、铁、铜四种金属的活动性顺序学生自己设计实验方案，激发学生的学习兴趣是学生学会通过实验现象会的信息，巩固学生的实验操作能力强调“二价铁离子”通过实验中的显著现象，激发学生的学习兴趣培养学生曾和分析实验现象并从中归纳结论的思维能力 解决问题（自主学习）1. 写出镁、锌、铁与盐酸、稀硫酸反应的化学方程式2. 置换反应的概念，与化合、分解反应的区别展台展示学生思考，回答巩固如何正确书写化学方程式运用对比的方法，使学生体验和掌握科学的方法归纳概括以知识树的形式展示学会归纳培养学生形成自觉提炼学习内容与技能的习惯巩固应用白板展示习题小组抢答巩固已学内容扩展创新黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜（铜、锌合金）单纯从颜色、外型上看，与黄金极为相似，所以很难区分，现请你设计一个实验方案用化学方法鉴别真假黄金学生思考拓展课堂知识，延伸课堂内涵。把化学运用到实际生活中去，利用所学知识解释一些与日常生活有关的化学问题，提高学生的综合能力板书设计 课题2 金属