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文档简介

课 题角的画法课 型新授课 时 安 排11授课时间月 日教师姚 新教学目标1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。重 点会用量角器按指定度数画角难 点正确的画角技能。课前准备教师多媒体课件学生量角器、活动角、尺或三角板。教学过程环节教师活动学生活动设计意图复习导入探究新知巩固应用总结升华一、复习导入1、说出下面的角各是哪一种角。并说说它们有什么特点?2、引导学生说说用量角器量角的步骤，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角二、新授1、教学角的画法（1）引导学生说说三角板上各个角的度数。出示例题：画一个60的角。师生一起学习用三角板的600画一个600的角。经过刚才的学习，同学们还能用三角板画出哪些角呢？引导学生明确：还可以画出30、45、60、90、75、105、120、135。（2）问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。请同学自学用量角器画角的画法，书P43（3）试一试：画一个60的角。让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。2、分别画一画40、70110的角。让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。提示学生关键要正确找出70和110的刻度。说说画70角和画110角的区别。引导学生总结用量角器画角的方法：一画线（画一条射线）；二重合（中心点对齐，0刻度线对齐）；三找点（找到所画度数，点上点）；四连线（连接两个端点）。一定要注意：从0刻度开始哟！第43页“做一做”第1题、第2题（2）本节课你有哪些收获？说一说。明确任务。齐读课题思考回答。自学画法。尝试自己画一画。说说画角的步骤。独立尝试画一个4070、110的角。汇报画法。独立画，交流。通过复习，激发学生的求知欲。让学生自学角的画法，培养学生自主学习的能力。先让学生尝试画角，再通过讨论，得出画角的步骤，不仅培养了学生独立探索的能力，还培养了学生团结合作的意识。通过画钝角，并比较画钝角和锐角的区别，让学生在画角的过程中发现问题，总结画法，训练了学生有条理归纳问题的能力。板书设计 画角 画角的步骤一画线（画一条射线）；二重合（中心点
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