河北省石家庄市第四十四中学八年级地理上册 2.1 地势和地形（第2课时）教案 新人教版.doc_第1页
河北省石家庄市第四十四中学八年级地理上册 2.1 地势和地形（第2课时）教案 新人教版.doc_第2页
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文档简介

第一节地势和地形（第二课时）【教学目标】：知识与技能：1.学习并掌握山脉的走向以及我国主要的山脉。2.记忆我国主要的地形区，了解基本特征。3利用中国地形图说出我国地形特点，分析不同地形对人们生产生活的影响。过程与方法：通过自主学习、小组合作学习，学生尝试在中国轮廓图中画出各种走向的山脉，并标注其它地形区的准确位置；学生结合具体实例，合作探究不同地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。情感态度与价值观：通过了解人类利用自然的得与失，树立因地制宜和可持续发展的观念，通过收集资料，了解家乡和祖国，增进对家乡和祖国的关注与热爱之情。【教学重难点】分析地形对我国社会生产生活的影响，【教学过程】教师活动学生活动备注（复习提问）1我国的地势特点？2我国地势的三级阶梯分界线上的山脉有哪些？（在图中正确位置指出）（讲授新课）名词提示：山脉走向检查学生的自学成果。（课下让学生在p9的中国轮廓图上画出各种山脉的走向，并标注山脉名称。）总结：纵横交错的山脉构成地形的骨架，高原、平原、盆地分布其中。名词提示：地形和地形区出示各地形区的图片，进一步加深印象。补充说明：山脉除起到自然分界的作用外，还有人文分界的作用。如“国界”、“省界”等。（问题探究）复杂多样的地形对我们的生产生活民俗有何影响？总结：地形各具特色，我们对地形的改造利用要扬长避短，因地制宜，以求得人地和谐、可持续的发展。学生在出示的阶梯图上，指出山脉的位置和名称。读图，说出山脉的各种走向学生通过自学，在大图上判断山脉的走向，说出各山脉的名称。看图，说出感受：山脉纵横交错。自主学习，熟悉各地形区的名称，在p9的山脉图中分阶梯填注位置，并在大屏幕上展示自学成果。尝试总结出我国地形的特征：地形复杂多样。学生根据自己的生活实际、旅游见闻或搜集的资料对地形的影响作阐述。回顾本节课的内容，谈收获。温故知新，保持知识的连续性，让学生较快地进入教学情境中。这部分内容易学难记，通过学生自己动手画图，加深印象。这部分教学，过程与结论同样重要，应该让学生体会探求知识的过程，而不是仅仅记住
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