人教版四年级语文下册第三单元导学案.doc

第九课一、生字预习：幼 Y yu 幺 2 左右 幼儿幼苗滩 T tn 氵 10 左右 沙滩海滩侦 Z zhn 亻 6 左右 侦查侦察 嘲 C cho 口 12 左右 嘲笑嘲讽啄 Z zhu 口 8 左右 啄食啄木鸟企 Q q 人 4 上下 企鹅企图愚 Y y 心 9 上下 愚笨愚蠢蠢 C chn 虫 15 上下 愚蠢蠢人返 F fn 辶 4 半包围 往返返回拦 L ln 扌 5 左右 拦路拦击 鸥 O u 鸟 4 左右 海鸥银鸥帽 M mo 巾 6 左右 礼帽草帽吁 Y y 口 3 左右 长吁短叹气喘吁吁 彻 C ch 彳 4 左右 彻底彻夜 二、生词。l yu yu gu sh tn zhn ch q t旅 游 幼 龟 沙 滩 侦 察 企 图qng yun chn sh fn hu hi u b ji情 愿 蠢 事 返 回 海 鸥 补 救zhng xin kng hu ru w q sh jin s b ji争 先 恐 后 若 无 其 事 见 死 不 救y gun r ch y b k j qchun x x 鱼 贯 而 出 愚 不 可 及 气 喘 吁 吁xing ch yn xio 响 彻 云 霄 三、形近字比较。幼（幼龟）滩（沙滩）侦（侦查）嘲（嘲笑）啄（ 啄食）幻（幻想）摊（摊子）贞（忠贞）潮（潮水）琢（琢磨）企（企图）愚（愚蠢）蠢（蠢人）返（返回）拦（拦住）肯（肯定）偶（偶然）椿（椿树）版（出版）栏 (栏杆) 欧（欧洲）帽（帽子）宇(宇宙) 砌（砌墙）鸥（海鸥）冒（冒出）吁（呼吁）彻(彻底) 四、背诵内容；（一）多音字。 zho (朝阳) y（呼吁）朝 吁cho（朝下） x（气喘吁吁）（二）、词语理解。自然之道：自然的规律。争先恐后：争着向前，唯恐落后。形容十分积极。鱼贯而出：像游鱼一样一个接着一个地出去。愚不可及：形容做法十分愚蠢，好心反而办了坏事。气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。（二）、自然之道这篇课文按照事情发展的顺序，告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。课文预习；1、读了课文，说说课文的主要内容？2、我们干了一件什么样的“蠢事”？3、愚不可及的做法及原因。4、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。5、展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？6、我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。（1）、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（2）、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” 7、说说本课的“自然之道”指的是什么？8、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对？9、你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。课堂练习。一、自然之道选读。（读短文，完成下面练习。）。 （一）我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴的一片“不能见死不救”的呼喊，向导极不情愿地抱起那之小龟，朝大海走去，那只剿鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。1、加点的字应该选择哪个解释呢？请在正确选项后面打“”.颓丧 A坍塌( ) B衰败( ) C委靡( )2、想一想，“若无其事”是什么意思？向导若无其事地说了什么？向导为什么这样说呢？答 ：若无其事是好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心 。向导若无其事地说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导这样说是因为他懂得大自然的规律。 3、“自然之道”的意思是什么？ 答：“自然之道”的意思是大自然的规律，是海龟防护天敌，自我保护的手段。 4、你能举一个自然之道的例子吗？答 ： 瘦弱的小鹿因为跑不快而被狼吃掉。 5、我能体会出用上加点词语好在哪里，你也读一读，体会体会吧！向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只朝鸫眼见倒手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 答 ：“极不情愿”表明了向导不愿违背自然规律的态度，“颓丧”用拟人的手法描写了朝鸫吃不到美食时的懊丧的样子。又生动，又具体。 (二) “天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、照样子写词语。气喘吁吁（ABCC）： _生机勃勃_ 风尘仆仆_2、填上合适的量词。一（ 片）沙滩 一（顶 ）球帽 一（ 个）海岛一（ 只 ）幼龟 一（ 件）蠢事 饱餐一（ 顿）3、在第一自然段中，用“_”标出向导的动作词。4、写出近义词。迅速（快速） 欢乐（快乐） 补救（弥补） 过错（过失）5、读句子，说说用上加【 】的词语，句子意思有什么变化。向导一边走一边发出【悲叹】：“如果不是我们，这些海龟【根本】就不会受到伤害。” 向导一边走一边发出悲叹：如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。答：加上“根本”和“那样的”更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了规律而造成的。否则，海龟本来是不会受到伤害的。6、 按要求写句子。小绿龟爬来爬去，一刻不停。改为拟人句：小绿龟开心地走来走去，一刻不停。7、 读了文段，你明白了什么？答 ；我们做事时应该遵守大自然的规律，否则就会受到大自然的惩罚。 第10课 背诵内容：一、多音字jn(不禁) zhe(折腾) 禁 折 zhe(折好) jn(禁止) she(折本)二、黄河是怎样变化的这篇课文告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。三、近义词。侦察（侦查）企图（妄图）悲叹（哀叹）显著（明显）课文预习；（1）黄河发生了哪些变化？（2）变化的原因是什么？（3）怎样治理黄河？课堂练习一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”。灾祸（hu gu） 乃至（ni ni） 侵蚀（qn sh qng sh）开垦（ken keng） 万亩（m m） 经营（yin yng）不折不扣（ku ku） 三、写出下列句子的修辞方法。并按要求完成题目。1、黄河是中华民族的摇篮。（ 比喻 ）仿写： 秋天的雨是一首歌。 2、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ 反问 ）改为陈述句：像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。3、可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。（ 拟人 ）仿写：可是，后来黄河变了，它开始变得温柔可亲起来。 四、按要求完成句子。1.、活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句：弟弟吃着苹果。2、星期天，我画了一幅画和一篇作文。修改病句：星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” 改成转述句：王老师走过来，拍着我的肩膀说，让我不要急，没带雨具他送我回家。 5、每个人都说自己的家乡好。改为反问句：每个人都怎么能不说自己的家乡好呢？双重否定句：每个人都不能不说自己的家乡好。 6、我游览了西湖。（按要求扩写下面的句子：我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？） 扩写：我坐着小船游览了美丽的西湖。 7、爸爸可生气了。 改为夸张句： 爸爸气得火冒三丈。 8、一天没吃饭，可把我饿坏了。改为夸张句：一天没吃饭，把我饿得快可以吃下一头牛了。 五、阅读。眼睛我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都ku（ 夸 ）我是“神眼”。升中学后，我成了小说（迷 谜），经常（捧 棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wn（ 忘 ）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。 眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jn（ 近 ）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好pi（配 ）了一（副 幅）眼镜。1.给文中的拼音写上汉字。2.去掉文中括号里不正确的字。3.这篇短文先写我的眼睛很好，再写 我的眼睛变坏了 。4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？答：看电影的时候，别人嫌近我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。5.读了这篇短文，我懂得了的道理。答： 我们应该爱护自己的眼睛。 第11 课一、生字预习： 蝙 B bin 虫 9 左右 蝙蝠 蝠 F f 虫 9 左右 蝙蝠 捕 B b 扌 7 左右 捕鱼捕捉蛾 E 虫 7 左右 飞蛾虫蛾 蚊 W wn 虫 4 左右 蚊子蚊香避 B b 辶 13 半包围 避雨避免锐 R ru 钅 7 左右 锐利敏锐 铛 C chng 钅 6 左右 金铛铃铛蝇 Y yng 虫 8 左右 苍蝇灭蝇揭 J ji 扌 9 左右 揭开揭露碍 A i 石 8 左右 阻碍防碍 荧 Y yng 艹 6 上下 荧光 荧烛二、生词预习。Bin f qng lng b zhu fi wn z b ki 蝙 蝠 清 朗 捕 捉 飞 蛾 蚊 子 避 开 mn ru lng dng cng ying ji ki tu jn 敏 锐 铃 铛 苍 蝇 揭 开 推 进 zhng i w yng gung png hng q sh b 障 碍 物 荧 光 屏 横 七 竖 八 三、形近字比较。蝙（蝙蝠）捕（捕捉）蛾（飞蛾）蚊（蚊子）避（避开）锐（敏锐）编（编书）铺（铺上）鹅（天鹅）纹（花纹）僻（僻静）脱（脱下）蝇（苍蝇）揭（揭开）障（屏障）碍（障碍）荧（荧光）铛（铃铛）绳（绳子）竭（竭力）章（文章）得（得到）萤（萤火虫）挡（挡住）四、背诵内容；（一）多音字。si(出塞) mng( 蒙人) 塞 si(塞子)蒙 mng(蒙好) s(堵塞) mng(蒙古)（二）、蝙蝠和雷达这篇课文主要激发我们热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。1、把课文读正确、读通顺，了解每一个自然段的意思。2、用给课文分段。 3、认真默读第4、5自然段，填写下表。试验次数 做 法 结 果 结 论 第一次 第二次 第三次4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？默读第7、8自然段，填空。雷达的天线相当于蝙蝠的（ ）雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（ ）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（ ）5、课文的第二自然段在结构上起（ ）作用。6、在本节课中科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了，让飞机也可以在夜间飞行，科学家真是了不起，我将来要当一名，发明（分组展示）7、学完课文，你能用简洁的语言概括课文内容吗？课堂练习。 三、课内阅读。蝙蝠和雷达文段选读练习（一）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。蝙（binbin）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bp）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bp）开。难道它的眼睛特别敏锐（ruyu），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。1、我给文中加粗的字选择正确的读音，用“”标出。2、我会划掉括号内不正确的读音。系（j x）着蒙（mng mng）上塞（si s ）上3、我会写出近义词。灵巧（灵活） 敏锐（灵敏） 启示（启发）4、照样子写含有两个数字的四字词语。横七竖八：九牛一毛、十全十美、五光十色5、在括号里填上合适的数量词。（3分）（一次）试验 （一间）屋子 （一个）铃铛（一个）钟头 （一根）绳子 （一个）问题系（j x）着蒙（mng mng）上塞（si s ）上6、按要求，给下面的句子换个说法。（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。被字句：蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。（2）蝙蝠到处乱撞。比喻句：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？陈述句：在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。7、科学家做了 三次 次试验，目的是弄清楚蝙蝠在夜里是靠什么安全飞行的。这个问题，最后得出结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。8、大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想法写下来。答； 蝙蝠和雷达文段选读练习（二）（32分）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。1、“终于”一词说明：_加上“终于”体现了研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍，坚韧不拔的精神。2、我会写出近义词：模仿（仿照） 清楚（明白） 揭开（揭示）3、“秘密”指的是什么？用“”画出.4、抄出一个比喻句：超声波像波浪一样向前推进。5、我会连线。超声波雷达嘴巴电波耳朵荧光屏6/、我会填。（1）雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴巴）。（2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波） (3) 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。第12课背诵内容：、一、大自然的启示这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。课文预习1、借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。异想天开：想法很不切实际，非常奇怪。轻而易举：十分容易。枯枝败叶：干枯的树枝，衰败的花叶2、我能通过自读课文，说说两篇短文的大意。3、默读“打扫”森林想想它主要讲了什么？4、仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。5、交流：为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ “打扫”上面为什么要加引号。6.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？7.默读人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？8.在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。9.重点感受“生物真是人类的好老师”。10.这篇文章又带给你什么启示？课堂练习：一、选择正确的拼音，用“”划出。遭殃（yng yan） 扫帚（so shao） 腐烂（f f） 土壤（rng rng） 打扫（so so） 省略（li lu）键盘（jin jing） 鲸鱼（ jng jn）二、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。1、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。小华的字不但写得很快，而且写得很好。2、革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。革命的道路上虽然有千难万险，但是不能阻挡我们前进的步伐。3、我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。即使我们多赶几里路， 我们也要去看一看精彩的武术表演。4、你没有告诉我。 我知道了。虽然你没有告诉我，但是我知道了。 四、照样子写句子1、.因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。修改病句：.虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。 2、河水流过桥洞。扩句：清清的河水慢慢地流过桥洞。 3、.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。缩句：.大海上飘着军舰。4、.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？改为陈述句：.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。 5、这个真实的故事使我深受感动。改为反问句：这个真实的故事怎么能不使我深受感动呢？ 6、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。改为拟人句：蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 四、照样子写词语。ABB式： 美滋滋 光秃秃 胖乎乎 笑哈哈 ABCC式：气喘吁吁 风尘仆仆 白发苍苍 生机勃勃ABAC式：无遮无拦 多灾多难 不折不扣 又细又长含反义词的：争先恐后 横七竖八 七上八下 来来回回五.我应该把哪两个词语连起来？性能 优惠 增强 友谊成绩 优良 增进 收入价格 优秀 增加 活力六、阅读 错误中的发现 有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。一天，华罗庚收到一封来信。信上大意是，读了您写的堆叠素数论这本书，觉（ jio ju）得这本书写得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那末，这个错误就好像一粒“微尘”。希望您能更 ( gng gng ) 正。华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口 真的太好了 他的意见完全正确 有着很高的才华 华罗庚把写信的青年人请来参加会议，这青年就是陈景润，后来成为有名的数学家。就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“”） 2、给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。3、我认为“明星”、“微尘”中引号的作用是 ： 4、在文中找出下列词的近义词写进括号里。 重复（反复） 更改（更正 ） 缺点（错误）5、“明星”在文中指 （堆叠素数论这本书） ，“微尘”指 （书里有一个问题的计算是错误的）。6、用“ ”线画出短文中的一句比喻句。7、结合短文在正确的说法后面画“”。 本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。（ ） 本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。（ ）本文说明了任何书都有错误，只要改正了仍然是好书。（ ）8、“真的太好了”你知道好在哪里吗？ 答：他的意见完全正确，有着很高的才华。 9、给短文加一个题目，写在横线上 语文园地三一、 把下列词语补充完整，（ 争）先（恐）后 （ 若）（无）其事 （ 鱼 ）（贯 ）而出 （ 异 ）（想 ）天开 轻而（易）（举） 随心（ 所 ）（ 欲 ）（枯 ）枝（败）叶 气喘（吁）（吁） 响（彻）（云）霄二、从带点的字中，你能体会到什么？科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。答：加上“终于”体现了研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍，坚韧不拔的精神。如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到那样的伤害。答：加上“根本”和“那样的”更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了规律而造成的。否则，海龟本来是不会受到伤害的。 令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。答；加上居然是对面前“令人难以相信