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文档简介
8 阳光教案教学要求:1 认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画和1个偏旁。2 正确、流利的朗读课文。背诵课文。3 感受阳光的美好和宝贵。教学重点： 朗读课文和认字。教学难点：最后一段的理解是本课的难点。教具准备：小黑板、投影、生字卡片课时安排：两课时第一课时一 谈话导入。1板书课题。2谁知道阳光给我们带来什么好处？二 初读课文。1标自然段。2自由读课文，读准字音，读通句子。3你认为哪儿最难读？投影出示：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。范读，注意停顿。4指名分段朗读。三 学习第一段。1谁愿意读？其他同学看看有几句话。2“金”是生字，齐读“金子”。3你见过哪些金子做的东西？4它们都是亮闪闪的。阳光和金子哪儿像呢？所以我们常说“金色的阳光”。5谁再来读读这一段？6齐读。三 学习第二段。1谁想读？指名读。2标出有几句话。3指名读前两句。如果这两句这样说好不好：（投影出示）田里的禾苗，因为有了阳光，绿了。山上的小树，因为有了阳光，高了。师生对读，使学生感悟：在阳光照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了。指名读，突出“更”字。认识“更”字。4第三句。阳光照射在小河上，河面是什么样子的呢？看图。自由说。锦缎：绸缎5感情朗读。同学们，你们看，阳光使禾苗更绿了，使小树更高了，并且使河面更美了，阳光的作用大不大呀？你们喜欢这金色的阳光吗？请你们读出对他的喜欢。读一、二自然段。四 学习三、四段。1同桌互读，看看怎样能读好。2指名读。读出阳光的活泼、俏皮。3齐读。五 学习第五段。1投影出示，齐读。2“光比金子更宝贵”什么意思？六 背诵。1背一、二段。老师引背，学生看图背。2背第三段。你可以怎样背？（看图）3背四、五段。同桌互背。4背全文。第 二 课 时一 复习。1背诵全文。2卡片出示：金、更读音并组词。二 学习生字。1学习新偏旁：双耳刀 2出示“阳”。你用什么方法记住它？太阳又叫“日”，本课中还有哪些生字带有“日”字旁的字？（学习“早 晨”）3出示其余7个生字。你记住了哪个字？加法：像 拉 进 谁数笔画：长多读：野 面4组词。自由组词。重点指导：野：田野 野兔 野菜 野生 野心 野兽 野战面：白面 正面 药面 面试 面容 面包 面具 面红耳赤 笑容满面自由读字组词，指名领读。三 巩固生字。1去掉拼音读。2指名领读。3开火车读。4做抢字游戏。四 书写。1学习新笔画。用电线折出竖提、竖折，书写。2
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