《安徒生童话》读书交流会

安徒生童话读书交流会教学设计东街小学 陈莉华阅读目的：1.通过本书的阅读，扩展小学生的文学及历史知识，让孩子们知道美与丑，善与恶，提高审美能力与鉴赏能力。2.培养学生的阅读习惯，掌握一定的阅读方法。3.让学生们自己读喜欢的书籍，激发学生阅读的兴趣，到书中去体验快乐。 阅读准备：生带安徒生童话故事集；师板书好组别。教学重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2.教学难点：指导学生阅读的方法。教学过程：一、谈话导入，引起兴趣：1、孩子们，书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。2、你们平时都读过哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？（学生自由讲）3、孩子们，看看这张照片是谁的照片？4、我们来看看安徒生是个什么人？师：请你们读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？（生交流）二、了解安徒生童话：师：你们读过安徒生童话吗？谈话：孩子们，你们愿意跟着老师一起了解一下这本书！这节课就让我们一起走进安徒生的童话世界吧。三、指导看书的各组成部分：（实物投影）1瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面）通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。介绍书脊。2、介绍扉页。（板书：扉页）3、看，这本书才出版没多久，已经是第三次印刷了，这充分说明这本书非常（“受欢迎！”）。这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ （学生回答）A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。B、现在老师请同学们看几幅图片。你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？生回答。四、欣赏书中片段：安徒生童话【设计目的：感知体味，激发学生阅读名著的兴趣。】（生读完后）同学们读得那么认真，那么专心。先四个人在小组里互相说说，你心目中的十万个为什么是怎样？与同学们分享你读到的精彩内容吧！ 交流：大部分小朋友都交流好了，那我们一起来分享吧！好，哪一组先来交流？你是从书中的哪些词句读出来的？（相机评价）五、总结推荐：1、几个小故事就已经把我们深深地吸引住了，书的序言里面有一句话：大家一起读。（看书齐读。）2、同学们，这么畅销的一本书，感动了一个世纪的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引住了我们。3、点拨读书方法：（例如，可以读前制定读书计划、可以边读边做批注、读后写读书笔记及相关评析等等。可以多读几遍，第一遍通读，第二遍品读，第三遍精读，至少三遍。）让我们一起从书中领略到昆虫世界的神奇，感受经典文学的魅力，体会人类与昆虫的自然和谐吧！2个月后，我班将举行十万个为什么读书交流会！五、1.集体朗诵读书小诗书是我们永远的朋友它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的精神之树在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养2、教师推荐好书:：十万个为什么六、总结 同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今