湖北省洪湖市贺龙高级中学高中物理 第一章 第三节《电场强度》（二）导学案 新人教版选修31.doc

湖北省洪湖市贺龙高级中学高中物理人教版选修3-1第一章 第三节电场强度（二）导学案班级：_ 组别：_ 组名：_ 姓名：_【学习目标】1、知道什么是电场线，知道电场线的特点，知道用电场线可以形象地表示电场的方向和强弱；2、知道一个点电荷、两个等量点电荷、点电荷的电场线的分布；3、知道什么是匀强电场，以及匀强电场的电场线的分布；4、知道两块靠近的平行金属板，大小相等，互相正对，分别带有等量的正负电荷，他们之间的电场（除边缘附近外）是匀强电场；5、认识到电场线建立的根据和特点，也认识到知识的客观性和真理性，不能主观臆断。【重点难点】重点：电场线的定义，电场线的分布和匀强电场线的特征。难点：电场线的特点及其运用。【学法指导】知道用电场的基本性质来研究电场的方法，同时理解可用电场线来形象描述电场。讨论、讲解、分析和综合、检测反馈。【知识链接】 初中磁感线，高中电场强度。【学习内容】知识点一：电场线（阅读课本12页“电场线”有关内容，试着完成下面的问题。）问题1：在初中，同学们学过磁场，磁场看不见摸不着，当时用什么方法来形象地描述它的呢？ 问题2：谁最先引入电场线的概念？引入电场线的作用是什么？在的电场线上（左图）画出所标a、b、c三点的场强方向并在右图中画出放在a、b、c三点的负电荷受力方向。问题3：电场线有哪些特点？2、等量异号点电荷电场线。用比较形象的语言描述一下异号点电荷美丽的电场线。在书上用铅笔画出两点电荷的连线的中垂线，有什么发现？若其中一个点电荷在中点处b的场强大小为e，画出b点的场强，比较一下e、f点（关于b点对称）的场强关系。比较一下a、c（关于b点对称）两点的场强关系并在图中画出场强方向。3、等量同号点电荷电场线用比较形象的语言描述一下同种点电荷美丽的电场线。2）在书上用铅笔画出两点电荷的连线的中垂线，有什么发现？3）若其中一个点电荷在中点处b的场强大小为e，画出b点的场强，比较一下e、f点（关于b点对称）的场强关系。比较一下a、c（关于b点对称）两点的场强关系并在图中画出场强方向。问题5：总结电场线的性质：1、电场线是_的，不是真实的。 2、电场线起于_电荷止于_电荷，电场线不闭合。 对于单个点电荷，正电荷假想无穷远处有负电荷，电场线终止于那里；负电荷同理。 3、电场线的_表示电场的强弱电场线的每一点的_方向都跟该点的场强方向一致。4、电场线_相交。 知识点二：匀强电场问题1：匀强电场的定义及特点：问题2：匀强电场的电场线的表示为如图：思考为什么这样画？问题3：匀强电场的典型类型：两块 、 且 、 的金属板,分别带等量正负电荷时,它们之间的电场是匀强电场.边缘附近除外.说明 ：1、我们画的是几种典型电场的电场线平面分布图，实际上是空间分布的。（立体 ）2、一定要记住几种典型电场的空间分布。 3、电场线上某点的切线方向是那点的电场强度方向，是放在那点检验电荷q的受力方向，也是检验电荷q在那里所获得的加速度方向电场线不一定是检验电荷的运动轨迹。【知识应用】1关于电场线的说法，正确的是（ ）a电场线的方向，就是电荷受力的方向b正电荷只在电场力作用下一定沿电场线运动c电场线越密的地方，同一电荷所受电场力越大d静电场的电场线不可能是闭合的2如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条线上有a、b两点，用ea、eb表示a、b两处的场强，则（ ）aa、b两处的场强方向相同b因为a、b在一条电场上，且电场线是直线，所以eaebc电场线从a指向b，所以eaebd不知a、b附近电场线的分布情况，ea、eb的大小不能确定小结：一条电场线_(能或不能)判断场强的大小。3四种电场的电场线如图所示一正电荷q仅在电场力作用下由m点向n点作加速运动，且加速度越来越大则该电荷所在的电场是图中的（ ）【归纳小结】【当堂检测】1有同学认为，电场线一定是带电粒子在电场中运动的轨迹，这种认识对吗