人教2011版小学数学三年级《小数的初步认识》 (3).doc

小数的初步认识教学设计 尊庄恩友希望小学 李铁军一、 教学内容：新课标人教版教材三年级下册第七单元小数的初步认识第88-91页的内容及相关练习。 二、 教学目标： 1、联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。 3、能识别小数，会读写小数。 4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。 5、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 三、教学重、难点：理解以“元”为单位、以“米”为单位小数的实际含义既是本课时的重点、又是难点。四、教学准备： 多媒体课件,米尺,课堂本。 五、教学过程： （一）激趣引新、认识小数 1、出示水果店图，认识水果的价格。2、出示文具价格图。提问：如果让你把上面两幅图里面出现的这些数字分分类的话，你想怎么分呢？根据学生回答，教师板书： 8、10、2、13、12为一类；1.85、 18.5、 6.5、45、3.50为一类。 追问：为什么这么分？1.85,18.5，6.5,3.50 这样的数叫做“小数”，小数中间的这个实心圆点叫做小数点，读作“点”。 (出示课件)小数点是小数的重要标志。小数点前边(左边)的部分叫它整数部分，小数点后边(右边)的部分叫小数部分。像18.5、 6.5小数部分是一位数的小数叫一位小数,像1.85、3.50小数部分是两位数的小数叫两位小数。那小数部分是三位数、四位数的小数分别叫几位小数?今天这节课我们主要探究一位小数和两位小数的相关知识。（教师随机板书：小数的初步认识） （二）自主合作，探究新知1、小数的读写。 活动一:读、写小数。 关键问题:怎样读写小数? 活动要求:（1）独立尝试读大屏上的小数,小组内互相纠错。 （2）听教师读小数,独立尝试在课堂本上写小数。 （3）先独立思考:怎样读、写小数?再在小组内交流,形成统 一意见,推荐代表进行全班交流。 （4）全班展示、交流。 师小结：读小数时,先读整数部分, 整数部分按照整数的读法去读，小数点读作“点”,再读小数部分,小数部分要按照从左往右的顺序读出每个数位上的数字；写小数时, 先写小数的整数部分，再写小数点，小数点要写在整数个位的右下角,最后写小数部分。 2、认识以元为单位的小数的实际含义。 活动二: 认识以“元”为单位的小数的实际含义。关键问题:在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位和第二位上的数分别表示什么意思? 活动要求:（1）先独立观察课本P88中的情境图,思考后并完成表格。 （2）观察表格,独立思考: 在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位和第二位上的数分别表示什么意思? （3）先在小组内交流,形成统一意见,推荐代表进行全班交流。 （4）全班展示、交流。 师小结：在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的部分表示几元，小数点右边第一位表示几角，小数点右边第二位表示几分。当用小数表示的价格不够1元时，整数部分用0表示。 3、数形结合，强化理解，看图填数，得出小数的意义。4、认识小数数位顺序表。（三）巩固练习 1、猜谜游戏：这节课同学们表现真不错，为了奖励大家，我们来玩猜谜语的游戏好不好？ （1）谜语一：它是世界上最高的动物,它有着长长的脖子。(教师出示课件,让学生读出长颈鹿的高度。) （2）谜语二：它是世界上最大的鸟。(教师出示课件,让学生读出驼鸟的体长)2、同桌练习，我读你写。3、读一读，填一填（四）课堂拓展延伸小华在读一个小数时，把小数点的位置看错了，结果读成了三百五十点七，已知原数要读出