人教2011版小学数学三年级《两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法》导学案.doc_第1页
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文档简介

两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法导学案新星慈航小学 胡月姣学习内容：三年级下册课本第46页例1及“做一做”题目，完成练习十的第1、2、3、4题。学习目标：1、理解两位数乘两位数（不进位）的算理。2、掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确进行两位数乘两位数（不进位）的笔算。学习重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。学习难点：理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。学习过程：一、课前预习1、口算。（两位数乘整十数你是怎样计算的） 46 20 =21 40 =64 30 =2、笔算下面各题，并说一说你是怎样计算的。35 9 =48 8 = 58 4 = 26 7 =3、谈话揭示课题：我们已经学会了两位数乘一位数的笔算。今天我们要学习更复杂的笔算：两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法。板书课题：不进位的笔算乘法二、探究新知学习例1：1、课件出示例1情境图，观察后出示：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？分析后列出算式。（读题，理解题意，列出正确的算式：1412。）2、引导学生根据已有的知识经验，用自己喜欢的算法算出得数。3、组织学生交流自己的算法。板书学生的算法。4、组织学生对黑板上的算法进行讨论：(1)计算结果是否正确？(2)计算过程是否合理？(3)哪种算法更简便实用？5、组织学生探究用竖式进行计算。讨论：(1)两个因数怎样对齐？(2)从哪一位开始乘？(3)每次乘得的积写在什么位置？(4)最后怎样算出得数？6、展示学生竖式，组织学生交流计算过程。讨论：乘的顺序和积各部分的书写位置及其算理。1 4 1 22 8 14 2的积1 4 0 14 10的积 1 6 8 28 + 140的和 7、小结两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。共同归纳总结算法：相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末尾要和个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末位要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习1、 完成46页“做一做”题目。（独立完成，全班订正。）2、完成练习十中的1、2、3
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