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文档简介

我喜爱的动物 外形描写作文指导课学校：北京海淀区上地实验小学年级： 三 年 级 学科： 语 文 姓名： 郭 蓓 蕾 可爱的动物教学目标 1、认真观察一种动物，按照一定的顺序，抓住动物的外形特点有条理地写下来，培养喜爱小动物的情趣。2、发挥丰富的想象，恰当运用修辞手法，有条理地把自己最喜欢的小动物的外形写具体。教学重难点 指导学生有顺序抓住的动物的特点，用词准确、生动、具体地细致描写。 教学准备 1、学生搜集的有关动物的图片和积累相关词语。 2、教学课件。 教学过程设计一、创设情境、激趣导入。看到这张图片，你会想起哪首古诗呀？谁来背背! 咏鹅你看古诗用18个字就把鹅写的栩栩如生。那么今天我们想写好一种动物，要想达到这种生动的效果，我们应从哪些方面着手呢？ 板书：动物二、指导写作，合作交流。 （一）指导观察有顺序 1、我们回忆一下翠鸟是怎么写的？ PPT指名读2、作者抓了翠鸟的哪几部分来写？ PPT： 小结：“爪子 羽毛 眼睛 嘴”，这些都是动物的外形。板书：外形3、作者是怎样观察翠鸟的？板书：有顺序 整体部分师：当然，你也可以按照“部分整体”的顺序去写。4、孩子们拿出你手中的图片，想一想要写自己喜欢的动物，你怎么按顺序写出来呀？自己写一写。5、指名说说。（二）指导抓外形特点 过渡：我们描写动物外形除了有顺序还要关注什么呢？来孩子们我们做个小游戏，看谁猜的准确？ PPT 出图片1、指名说，你怎么知道它是这个动物呢？ 说说特点。 （出小纸条）板书：形状 颜色师：描写动物不光要有序，还要抓特点。看来我们都抓住了特点。 板书：抓特点2、现在就请你跟同桌说说自己最喜欢动物长的什么样，有什么特点？小组交流3、指名说。4、小结：同一种动物也有不同特点，有的高大威猛，有的娇小可爱，我们要抓住动物最突出的特点来呈现。5、只有抓准动物的外形特点，才能写什么像什么。那么我们再来看看翠鸟是怎样抓特点来写的？ PPT5、那么你能用哪些词语和句子来描写它的特点呢？6、投影展示：还可以用哪些词语来形容呢？（三）练习写作刚才大家讲起自己的小动物都是那样的滔滔不绝神采飞扬，现在就把自己喜爱的小动物，找出它身上最有特点的部位，按一定顺序写出来吧。（四）评价反馈：1、出示第一个：是否做到了有顺序，抓特点进行描写。 第二个：写的比较好的，指名说哪里写的好。 2、展示：引出比喻、拟人进一步提升。师评价：写生动 巧比喻 板书：修辞方法 可爱3、再次修改提升4、小结：这节课我
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