语文北师大版三年级下册《装满昆虫的口袋》第二课时

小学语文三年级下册北师大版第九单元装满昆虫的口袋第二课时教学设计 高新一小 曹媛教学理念： 1、正确把握语文教育的特点，全面提高学生语文素养。散文的特点是“形散而神聚”，明确文眼和线索可以帮助我们抓住散文“神聚”之处。通过抓文眼能循序渐进推进学生的语文学习，发展学生的语文能力，提高学生的语文素养。 2、充分体现新课标思想。2011版语文课程标准在第二学段提出：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生字的意义。”为引导学生由“学会”走向“会学”，本课注重品味词语方法的渗透。其一，教学生抓重点词理解文意；其二，教学生运用删除或替换的方法揣摩词语（含标点符号）之妙，其三，教学生联系生活实际理解词句所表达的意思。 3、积极体现人文精神，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教授紧扣课文内容，与学生的生活和情感密切联系，通过朗读体会，交流讨论、合作学习等形式，积极培养学生团结互助，互帮互学的良好风气。教材分析： 装满昆虫的口袋是北师大三年级下册“观察与发现”主题单元的一篇精读课文，文体为散文。本单元通过不同题材的课文，充分调动各种感官，不仅仅局限于“看”，而是由表及里，由此及彼，深入了解研究事物的发展变化规律，从而有所“发现”。装满昆虫的口袋这篇散文通过叙述昆虫学家法布尔小时候观察昆虫的两件事，告诉我们，兴趣是认真观察的基本动力。作者通过细腻的细节描写，使迷恋昆虫的法布尔形象跃然纸上。学情分析： 三年级孩子对大自然充满了好奇心，喜欢研究喜欢小动物、小昆虫。大多数孩子也阅读了昆虫记这本书，关于法布尔有初步的了解认识。希望通过本课的学习能加深孩子们探索自然奥秘的兴趣。教学目标：1、通过有感情地朗读课文，抓关键词句，联想等方法，学习作者通过典型事例，运用人物动作、神态等细节描写把事例写具体的方法。2、通过小组合作分享交流阅读感悟，体会法布尔对昆虫的“迷恋”。在了解法布尔资料的基础上，感受兴趣对观察的影响力。3、从法布尔的故事中受到启发，加深领悟观察自然、探索自然奥秘的兴趣。教学重点： 学习作者通过典型事例，运用人物动作、神态等细节描写把事例写具体的方法，体会法布尔对昆虫的“迷恋”。教学难点：学习选择典型事例，运用人物动作、神态等细节描写把事例写具体的方法。教学方法：谈话法 引导发现法学生学法：小组合作法、讨论交流、自主实践法、朗读品味法。课型：新授课教学准备：课件PPT 法布尔简介资料教学时间：40分钟教学过程：一、激趣引入，导入新课 同学们，在美丽的大自然中，你最喜欢什么呢？法布尔和你们一样热爱大自热，特别喜欢昆虫，这节课我们继续学习装满昆虫的口袋。【设计意图：兴趣是最好的老师。课堂伊始，练习生活经验引入课题，激发了学生继续了解主人翁并学习文章的好奇心，以求创设良好的开端。】二、读文深思，含英咀华1、打开书P93,文中有一个词语高度概括了法布尔对昆虫的痴迷，快速浏览课文，把它找出来。 生： 迷恋-（板书）2、师：你从哪些地方感受到了法布尔对昆虫的“迷恋”？这节课我们继续走近法布尔，感受他对昆虫的“迷恋”。3、自学导读： （1）、默读课文，划出表现法布尔对昆虫迷恋的句子。在这些句子中圈出体现他迷恋昆虫的词语。 （2）、同桌交流，说说勾画的理由4、师：刚刚同学们说的哪些句子，其实在说一件什么事情？ 板书：抓纺织娘5、假如你是法布尔，听了爸爸的话后你会想写什么？会怎么做？ 6、师：刚刚我们交流的这些句子，其实在说他在做一件什么事？ 板书：观察甲虫作者是如何把法布尔对昆虫的迷恋写出来的？通过哪两件事写的？ 7、除了观察甲虫，他还可能还观察到了哪些有趣的昆虫？他是怎么观察的？【设计意图:抓课文的主线-迷恋。引导学生读文，从人物的动作、神态谈感悟，体会人物精神，从而提升了学生的理解力。设计提炼关键词句的方法概括事件的主要内容，既培养学生的概括能力，又从具体事件中体会法布尔对昆虫的浓厚兴趣。】三、总结写法 点明中心 师： 是呀，他还可能观察到这么有趣的景物，有趣的昆虫，可为什么就选这两件事情来写呢？ 我们把这样的事例就叫典型事例。（板书：典型事例）在文章选材时，也可以通过选择典型事例，抓动作、神态描写细节描写把事例些具体。 1、正是因为法布尔从小对昆虫迷恋，才使他成为了科学家。我们来了解一下他有哪些科学成就。 出示PPT，指名读。你有什么想说的？2、为什么法布尔能有如此多的贡献呢？ 正是这种浓厚的兴趣兴趣，使他用一生的时间了解昆虫，甚至了解昆虫的内心世界。最后成为了科学家。人们为了纪念他，给他俗了一尊雕像。这尊雕像有什么特点？-（两个口袋高高鼓起）3、鼓起的口袋里装的仅仅是昆虫吗？ 还有-丰富的昆虫知识、对昆虫的浓厚兴趣、坚持科学研究的精神。善于钻研的精神。【设计意图:想象法布尔还可能观察到的有趣现象与本文所选事件进行比较，通过对比体会典型事例，学习选取“典型事例”的写法走进人物内心世界，体会人物的品质。】四、课堂小结 笔耕不辍 我们只要留心观察世界，肯下功夫钻研，去大自热探索奥秘，你也一定会发现很多大自然的奥秘，请你选择一两件典型事例，把你课前刚刚说的喜欢的事物，写下来，详细写出你对它的迷恋。五、布置作业 巩固成果 1、大自然中奥秘很多，你最感兴趣