24《春联》个案.doc

（ 四 ）年级（ 上 ）册 （语文）学科集体备课表备课时间12.13 主 备 人岳丽萍城内小学复备时间12.13授课教师岳丽萍城内小学课 题春联新授课时分配2第 1 课时12.13项 目内 容教学目标知 识能 力能够正确、流利地朗读课文，掌握生字、词语。初步背诵出文中的五副春联。过 程方 法理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。情 感态 度价值观培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。 教学重点对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。教学、教具（课件）准 备多媒体课件、 收集的春联教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动（一）目标导向 确定航点再过20多天就要过春节了，同学们高兴吗？过年之前，大人们还要忙上一阵，如办年货、帮你们买新衣服等，同时，高兴齐读课题。教学环节还要（见课件）贴春联。今天，我们一起来学习24课春联。谁来读一下图中的春联？春联分为上联和下联，右门上贴上联，左门上贴下联。在读春联的时候，应该先读右门的上联，再读左门的下联。说到春联，还有这样一段历史：五代，出现了对联的雏形。公元964年（离现在有1000多年）的除夕之夜，后蜀皇帝孟昶书写了“新年纳余庆，嘉节号长春”，开创了我国春节张贴春联的先河。“春联”名称的出现，是在春联兴盛的明代。过渡：人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。这节课就让我们一起来研究春联（二）自主学习 探索航行。1、提出初读要求：快读课文，注意生字、新词的读音。课文向我们介绍了春联的哪些知识？ 2、交流反馈：反馈课文的内容：介绍了春联的内容，春联对仗、讲究声律美的特点。（三）合作交流 共享航海A、学习第1段。1、春联实在是太多了，课文中用了什么词来说它的多还可以用什么词来形容它的多？2、第1小节中作者就列举一些春联，请你把它找出来。3、同学们也许都发现了，这里的每副春联都写了不同的内容。你能选择其中的一副春联来给大家介绍一下吗？4、交流反馈：第一副，描绘了美丽的春光。意思：新的一年来到了，万物苏醒，草木发芽，大地上一片绿色。你瞧，方圆十里一片粉红的杏花。春天里，还有哪些美丽的春光师：写得多美啊，14个字就概括了美丽的春光。第二副，展现了祖国欣欣向荣的景象。意思：春天来到了，祖国山河一片秀丽，在美丽的春光的照耀下人间呈现出百业兴旺的景象。第三副，歌颂了劳动人民幸福美好的的生活。意思：勤劳的人家春光好，和睦的人家幸福多。（之所以春光好、幸福多，是因为劳动人民的辛勤劳作，与人和睦相处。）第四副，这主要是表达人们的一种美好祝愿。意思：写了梅花开放后，春光更加美丽了，人们向大家报告翠竹平安生长的好消息。5、同学们学得真好，这些春联有的描绘春光，有的展现景象，有的歌颂生活，更多的是表达祝愿。请看，下面的春联属于哪种内容。家家致富家家乐，处处迎春处处歌艳阳照大地，春色满人间祖国与天地同寿，江山与日月争辉从小爱科学，长大攀高峰6、同学们真聪明。老师还想告诉大家，由于春联的内容不同，它们应用的场合也就不同了。请看，下面这些地方该选用什么春联。（医院、理发店、银行、学校、商店、四4班）生意兴隆通四海，财源茂盛达三江开源能引千泓水，节流可聚万盘金从小爱科学，长大攀高峰山青水秀风光好，人寿年丰喜事多学海无崖勤可渡，书山万仞志能攀进来蓬头垢面，出去容光焕发7、学习了这么多的春联，书中的你都记住了吗？考考你？老师出上联，你对下联。（教师考学生的对联）过渡：在读这些春联的时候，你心中有什么感受呢？B、学习第2、3段。1、交流：诵读这些春联，我会感到生活中充满了幸福和希望。春联读起来和谐动听，有节奏，有声律美。2、声律美就是春联的一个特点，其实春联还有一个特点，就是讲究对仗。瞧！ 谁能结合这副春联来个大家讲讲春联是怎样对仗的。（上下联的字数相等，即上下联都是7个字；词类相当，即“绿柳”对“红桃”，这表示的一个事物，“舒眉”对“开口”，这表示的是一个动作，“辞“对”贺“，这也表示一个动作，“旧岁”对“新年”。3、看来你已经学会了。同学们，听明白了吗？讲究对仗、有声律美就是春联的特点，还是让我们用诵读再来感受一下吧！会背了吗？ C、拓展：认识横批、斗方。同学们也许都发现了，在春联的上方还有一排字，这叫什么？（四）拓展训练 放眼航程：今天我们学习了有关春联的知识，你们想做一些什么作业呢？提供参考：1、收集一些春联，出一期关于春联的手抄报。2、在今年过年的时候，我自己家书写对联。指名读（出示实物）板书课题学生读书自学指名读生字、新词。（指名读2人、齐读）教师相机板书各种各样数不胜数、不计其数、许许多多（指名说，教师出示春联）指名读、齐读。气候温暖，小鸭到河里来游泳了，蜜蜂又开始采蜜了，大人、小孩欢笑了。勤劳门第春光好，（ ）梅开春烂漫，（ ）春回大地千山秀，（ ）又是一年芳草绿，（ ）绿柳舒眉辞旧岁，（ ）（课件出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。）（明白了）（生起读）（起背诵）（图示：横批）板书设计春联各种各样 抑扬顿挫 和谐动听对仗课后反思教这篇课文，我依旧引导学生读全文，知内容。先自读，再指名读，再自读。读上三遍后，让学生说说课