小班音乐活动：小青蛙.doc

音乐活动：小青蛙活动目标： 1.引导幼儿观察小青蛙的特征。2.指导幼儿快乐的演唱，并能正确处理好“快慢”节奏。3.初步培养幼儿创编歌曲，激发幼儿创作的快乐。活动准备：小青蛙图片、池塘背景图、图谱、电脑、魔棒活动过程：一：音乐入场师：小朋友，今天老师带你们出去玩一玩好吗？（好），那就赶快排好队，听着音乐跟着老师出发吧！播放音乐，带幼儿动一动进入活动室过渡：小朋友，走了这么长时间，我们找个位置坐下来吧！二：1.师：小朋友，看一看，我们来到哪里了？（出示池塘背景图）幼儿说：小河。2.师：对，我们来到了小河边上，小河还有个好听的名字叫“池塘”，问：叫什么？（池塘）那么池塘里会有什么呢？（2-3名幼儿说一说）3.师：池塘里到底会有什么呢？你听“咕噜，咕噜”，池塘里冒出什么来了？（眼睛）师：那这双眼睛大不大？（大）师：那我们就叫它“大眼睛”，我们来做一做大眼睛看一看。（师蹲在幼儿面前做一做“大眼睛”动作）师：那你们知道它是谁吗？（2-3名幼儿猜一猜）4.师：小朋友猜对了吗？别着急，你听“咕噜，咕噜”，池塘里又冒出什么来了？（嘴巴）师：想想看，这是一张什么样的嘴巴？（1-2名幼儿说，提醒幼儿把话说完整。）师：我们一起来做一做大嘴巴。（师带幼儿做一做）让我们的大嘴巴笑起来。（哇，你的大嘴巴笑的真好看）师：有着大眼睛、大嘴巴的动物，你知道是谁吗？5.师：到底是谁呢？我们把它请出来好吗？（小动物，快出来！）出示小青蛙的剩余部分。它是谁啊？（它是小青蛙）6.师：哦，原来是小青蛙从荷叶里出来了，你们喜欢它吗？那跟它打声招呼（小青蛙你好！）那你知道小青蛙会怎么回答你们呢？（呱呱呱）你们真棒，这只小青蛙可棒啦！它是唱着歌来打招呼的，听“呱呱呱呱呱”，你会学小青蛙唱歌吗？（会）7.师：那好，老师这有一支小魔棒，现在我用魔法把你们全部变成小青蛙，你来和我打招呼好吗？8.练声：小青蛙你好，呱呱呱呱呱！（连续三遍）过渡：青蛙宝宝们，你们唱的歌真好听，表扬表扬自己！（棒棒棒，我真棒！）这只小青蛙还会唱别的歌呢，你们仔细听听看，它唱的是什么？待会举手告诉老师好吗？三：学唱歌曲，处理好“快慢”节奏1.师清唱歌曲2.提问：你听到了什么？（教师根据幼儿回答出示图谱）师可以根据幼儿的回答再清唱几遍，把图谱全部出示。（可以用鼓励暗示性的语言提醒幼儿仔细听，把图谱全部出示）师指着完整的图谱再次清唱歌曲。3.师小结：原来有绿衣裳、大眼睛、大嘴巴才是一只完整的小青蛙。你们想不想来学一学小青蛙的歌呢？4.师带幼儿唱一唱歌曲。（2-3遍）5.师：小朋友，小青蛙唱这歌的时候还藏着一个小秘密，它有的地方唱的比较快，你来听听看，是哪里唱的比较快呢？师清唱歌曲（注意把前面唱的慢一点，后面的唱快一点）提问：你听出来了吗？（1-2名幼儿回答）师小结：你们的小耳朵可真灵啊！在唱“大眼睛、大嘴巴”的时候要快一点，那老师就在这里作个标记“尖尖的三角形”就说明我们这里要唱的“跳起来，快一点”。我们来试一试好不好？师带幼儿试一试，尝试2-3遍，师：小朋友唱的可真棒！那“小青蛙，绿衣裳”还有“呱呱呱呱呱”就要唱的怎么样？（慢一点）师：对，现在我们来试一试能不能把小青蛙的本领学会了好吗？（师带幼儿唱一唱，2遍）6.师：刚刚小朋友把小青蛙的歌唱得太好听了！那是你们想不想做一只小青蛙呢？（想）那我还是请魔棒来施魔法，我用魔棒在你头上点一点，你就学小青蛙跳在老师后面好不好？师边唱边点幼儿7.师：小青蛙们，跟着我一起跳入池塘里唱歌好吗？（师带幼儿唱歌曲做动作，两遍）现在我们做一只勇敢的小青蛙，跳到客人老师那去唱给她们听好吗？（师带幼儿跳到客人老师面前表演）过渡：小青蛙们，我们跳到位置上休息下吧。四：创编歌词，快乐演唱1.师：小朋友，想一想小青蛙高兴的时候除了会唱出“呱呱呱呱呱”，还会唱什么？（2-3名幼儿说一说）（师提醒幼儿：如果你快乐的时候你会发出什么声音）2.师：小青蛙还会唱：“哈哈哈哈哈哈”，我们来试试看好不好？（师带幼儿唱一唱，根据情况设定次数）那还会唱什么？我们来试一试“啦啦啦啦啦”好吗？（师带幼儿唱一唱，根据情况设定次数）3.师：现在小青蛙想了一个好玩的游戏，你看它是怎么玩的好吗？（师拍两下手）（拍手的）那拍了几次手啊？（两次），那我们来拍一拍？（师带幼儿拍一拍）那我们学小青蛙玩这个好玩的游戏好吗？（师带幼儿唱一遍之后提醒幼儿：拍手的时候就不能唱咯，要记住，再来试一试。）过渡：小朋友表现真棒，今天我