物理人教版八年级上册4.1光的直线传播_第1页
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文档简介

教学目标 1)理解并掌握光沿直线传播的条件； 2)了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用；3）了解光在真空中的传播速度c=3108m/s教学重点 理解和掌握光沿直线传播的规律教学难点 光沿直线传播的应用教学过程 一、新课引入情境引入：课件展示夜晚的绚丽灯光教师：是什么让我们的夜晚明亮起来？ 二、新课教学1.光源提问一：光来自那些物体？教师引导学生说一说生活中的发光物体。引出光源的概念。并特别分析月亮是不是光源课件展示几个光源，并引导学生对光源进行简单分类：自然光源，人造光源； 提问二：光沿着怎样路径传播？教师应道学生进行猜想：直线、曲线、折线 2.光的直线传播 （1）探究光的直线传播的条件 演示实验1：探究光在均匀的气体中传播 实验器材：激光灯学生观察光沿着黑板传播途径结论1：光在均匀的气体中沿直线传播教师引导学生直观感受光在均匀的气体中沿直线传播。 实验2.光在均匀的液体中传播实验器材：烧杯 激光灯 牛奶 水实验结果：光在同种均匀的液体中沿直线传播通过学生实验，让学生直观看到光在均匀液体中沿直线传播。 实验3.光在均匀的固体中传播实验器材：激光灯 透明塑料块 实验结果：光在同种均匀的固体中沿直线传播通过学生实验，让学生直观看到光在均匀液体中沿直线传播。实验结论： 光在同种均匀介质中沿直线传播（2） 光线 提问2：如何描述沿直线传播的光？学生思考 引入光线概念。光线：一条带有箭头的直线表示光的传播路径和方向3. 光沿直线传播的实例（1）影的形成：光传播不到的区域 视频展示影子形成、日食（2） 小孔成像 教师演示小孔成像实验，学生观察并利用光线的知识分析原理总结成像特点：烛焰通过小孔在薄膜上成_倒立_(正立、倒立）的像。课件展示小孔成像的现象（3） 其他光的直线传播的应用：瞄准射击4. 光速 提问：打雷的时候，雷声和闪电是同时发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这是什么原因呢？ 学生思考结论：光速大于声速经过测量光在真空中的速度为C=3x108m/s，空气中光速约等于真空中的光速。光在水中的速度约为真空中速度的四分之三5、试一试 （1）、判断下列物体是否属于光源?（自身能够发光的物体） 月亮 水母 （2）.下列哪些现象不能说明光是沿直线传播的：影子的形成小孔成像太阳落到地平线下还能看到跑步的时
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