人教2011版小学数学四年级乘法分配率 (2).doc_第1页
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文档简介

桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（数学）时间： 班级： 上课教师： 累计节次：课题乘法运算定律 解决问题课时 一课时主 备教 师段飞燕教学目标1.知道从一个数里连续除以两个数，可以改为除以两个数的积。2.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3.培养学生探索、研究数学的意识与能力。重点学生探索和理解一个数连续或除以两个数，可以除以两个数的积难点学生自己探索一个数连续除以两个数，可以改为除以两个数的积。教具课件学具教学过程个人补充激趣导入新授出示例8主题图什么是“一打”？引导学生观察主题图。“一打”表示12个。观察主题图，独立解决题目中的问题。找三个代表性的解题方法进行板演。自主学习比较观察，发现规律33052合作交流填空1624=16（）210（76）=210（76）（257）=350（）8133=210（76）=知识应用判断3514 = 350273000425= 3000（425）总结反馈学生谈收获，以及本节课的重点和做题中需要注意的问题。板书设计abc=a(bc)教学反思
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