语文北师大版三年级下册《炮手》说课稿_第1页
语文北师大版三年级下册《炮手》说课稿_第2页
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文档简介

炮手说课一、教材简析：炮手是北师大版三年级下册第十单元“奉献”中的一篇主体课文，记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手，为了革命，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，通过语言描写、神态描写形象地突出了主人公炮手复杂的内心世界，赞颂了他令人钦佩的奉献精神。二、学情分析：生活在和平年代的学生，对战争的实质不甚了解，而本课的时代背景和我们现在相距一百多年，考虑到学生在理解课文时可能有困难，上课前，我先帮助学生了解了这场战争的目的、意义，懂得军人的使命是为了祖国的安全。三、教学目标：1、认字7个，写字8个。学习多音字“喝”。继续练习独立识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。结合描写炮手神态变化的语句，体会炮手的心情，理解炮手舍家为国的奉献精神。3、理解“攻击、苍白、煞白、惨白、服从、瞄准、喝彩”等词语在文章中的意思，学习辨析近义词的方法。本课时教学目标：1、结合描写炮手神态变化的语句，体会炮手的心情，理解炮手舍家为国的奉献精神。并有感情地朗读课文。2、理解“苍白、煞白、惨白、瞭望、喝彩”等词语在文章中的意思，学习辨析近义词的方法。教学重点： 结合描写炮手神态变化的词句，体会炮手的心情，理解炮手舍家为国的奉献精神。教学难点：学生通过人物神态的变化体会炮手当时复杂的内心世界。4、 教学过程：（1） 以“家”为话题导入，拉近与学生的距离，同时设置炮手为什么要炸毁自己的家的悬念，激发学生学习兴趣。（2） 了解战争目的、意义。通过介绍，了解法国军队是为了保家卫国而战，对于法国人民而言，这是一场正义的战争。（3） 抓住神态描写，体会人物内心。在这一部分，我紧扣三个体现神态变化的词语：苍白、煞白和惨白，引导学生结合上下文感受三个词语的区别，想象炮手的心理活动，体会炮手当时紧张的心情。然后再通过文中的对比写法，再次感受炮手当时复杂的心情。最后，通过提问：“炮手知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子开炮？”以及“你觉得这是一个什么样的炮手”，引导学生感悟炮手舍家为国的奉献精神。（4） 拓展升华。通过拓展生活中无私奉献的人和事，帮助学生进一步理解奉献，并懂得奉献，乐于奉献。同
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