校园安全教案.doc

校园安全教案编写意图：校园活动安全涉及的方面很多，有建筑安全、消防安全、卫生与饮食安全、体育活动安全、交通安全、集体活动安全、治安安全等等。这其中交通、消防、治安等方面的内容在本套节目中都有专章讲述，所以本节选取了三种校园中特有的安全问题作为重点来讲述。其一是集体活动时的拥挤踩踏事件，其二是实验课的事故，其三是突发性斗殴的问题。三个问题分别用三个根据真实案例改编的故事来呈现，使同学们能够在生动的情境中思考和学习。教学目标：了解和积极预防在校园活动中可能发生的三种安全事故，增强安全意识。教学时数：1课时（40分钟）。其中视频资源时长16分钟。教学重点和难点：强化同学们的安全意识。教学过程：1、 播放视频资源第一部分：楼梯上的惨剧（上）。2、 课堂讨论：为什么会发生这起拥挤踩踏的惨剧？应如何避免？3、 播放视频资源第二部分：楼梯上的惨剧（下）4、 课堂练习：发生拥挤时的保护性动作。5、 播放视频资源第三部分：实验课上的意外（上）6、 课堂讨论：这起事故发生的原因是什么？应如何避免？7、 播放视频资源第四部分：实验课上的意外（下）8、 课堂活动：复习实验室纪律。9、 播放视频资源第五部分：小矛盾 大伤害（上）10、 课堂讨论：用角色扮演的方式探讨如何避免突发性斗殴。【背景知识】角色扮演角色扮演是指个人按其特定的地位和所处的情境，遵循角色期望所表现出来的一系列行为。通过让学生模仿演员进行相关的表演，再现生活中的现实情景，使扮演者及观众从中受到感悟、启发和教育。该方式有利于发挥学生的兴趣和能力，促进他们的态度、信念及价值观转变；同时培养彼此间的交流及合作精神。在角色扮演中，学生模仿其他某个人物，这要比表达自己的想法和感受容易得多。实施步骤和要点：（） 按事先准备好的脚本设置场景，邀请23名学生分别扮演其中某个角色。（） 通过扮演该角色，再现生活情景，使自己和观众受到感悟和启发。（） 重视参与者的即兴发挥和表达真实感受，以利调动学生兴趣，从而促进其态度、信念及价值观转变，同时培养彼此间的交流及合作精神。（） 课堂气氛既要生动活泼，又要严肃认真。（）表演结束后即时组织讨论，评述以正面表扬、鼓励为主，同时多了解观众的感受。活动方式：请几位同学分别扮演小明、王征以及他们各自的朋友，重现刚才“争乒乓球台”的情景，要求和平解决双方争执。延伸活动：请同学们先看几个小剧，观察在下面几种情况中，这几位同学是怎样处理问题，怎样表达自己的感受和意见的。（1）课前预先请几个志愿者，每23人一组，把以下几种情况编成小剧，课上表演。背景情况1：课间，在楼道你的一个同学在其他同学面前叫你的外号，嘲笑你。于是你对他说：那也比你的外号强！我告诉你们，他叫背景情况2：食堂，排队买饭，B站在A后面推A A：推什么呀！好好排队不行吗？！ B：怎么着，我饿着呢！你怕挤，怕挤去饭店吃去！ A：怎么说话呢，饿了也不能吃人呀！ B：（吵架）（2）同学分组，23人自由结合，换为友好的方式进行角色扮演。（3）同学之间互相点评，评出表现最佳小组。（4）教师小结：语言是人们进行人际沟通时最常用的方式。语言是我们用来表达思想的工具。用语言与别人沟通，最容易让别人了解，但如果运用得不好，也容易引起别人的误会，引起朋友间的矛盾。因此，同学们不论与谁说话，都要注意用词恰当，要客气而且有礼貌。与同学交流时，坦率、真诚地表达自己的意见和感受，而不是用粗暴的方式，这样做，就不至于引起误解和矛盾，也不至于把一点儿小矛盾发展成大伤害。11、 播放视频资源第六部分：小矛盾 大伤害（下）12、 教师总结：三个故事，三种突发事件，如何避免。课后延伸活动：1、发现校园内一些存在安全隐患的设备设施，为学校提出改进建议。2、以团队活动、主题班会、黑板报等形式对学生集中开展预防拥挤踩踏事故的专题教育。3、编制一幅学校地图：要求在地图上标明教室、图书馆、活动室、休息室、走廊以及所有的门、出口、厕所等的位置；标明水、煤气、电路总闸的位置；标明地下排水沟、煤气管道位置；标明空中架设电线的位置。有条件的学校应该组织一