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文档简介

分数加减法整理与复习教学设计 教材分析：整理与复习是数学教学的一个重要环节，本课主要通过让学生发现问题、研究问题、解决问题这一过程，提高学生解决问题的能力，提高学生思考力。学情分析：通过对学生的了解，发现在加减混合运算时，学生不能根据分母的特点灵活的选择一次通分还是两次通分，并且计算结果不能化成最简分数。教学目标：知识与技能; 通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。使所学的知识条理化、系统化。过程与方法： 体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用，用所学知识解决简单的实际问题。情感态度与价值观：.渗透转化的数学思想和方法。培养学生的合作学习，互帮互助的思想品质。教学重点：1.使所学的知识条理化、系统化。2.培养学生的应用意识和能力。教学难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。教学准备：课件教学流程： 一、导入新课。 分数加减法包括哪些？适时总结计算步骤：一看（看清是同分母还是异分母）二通（异分母先通分，化成同分母）三算（按照同分母分数加减法计算）四约（结果能约分的要约成最简分数）二、梳理要点方式：小组合作，共同梳理出本单元知识要点。【设计意图：梳理知识，使学生明白算理，并熟练掌握分数加减法计算技巧。学生通过小组合作完成学习，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式去探究、去解决遇到的问题，通过自主探究、合作学习，学生找到了多种完成学习的方法。】三、练习巩固，应用提高。（一）计算。【设计意图：分数加减法的基本练习，回顾分数加减法的计算方法，为后面的练习热身。】（二）计算下面各题，能简便计算的要简便计算。（总结。）（三）解决实际问题。【设计意图：培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。】四、评价总结，畅谈收获。通过这节课的复习，你对自己
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