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文档简介

认识图形教学内容: 认识图形。（课本第36、37页的内容）教学目标：1. 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2. 体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3. 发展空间观念和动手操作能力。重点、难点： 重点：让 从感性上知道长方形、正方形、三角形和圆的形状。 难点：根据图形边的特点辨认长方形、正方形。教具学具： 课件，各种长方体、正方体、圆、三棱柱的小物品、自制教具教学过程一、问题情境师：同学们，昨晚都睡得好吗，有人做梦了吗？老师也做梦了。你们猜猜老师梦见谁了。是数学老爷爷。他说你们这学期数学课上表现的特别好，所以托老师给你们带了好多小礼物，想要吗？老师也不知道有些什么，我们一起看看吧。 (请学生上讲台，闭着眼睛从箱子里把礼物摸出来)师：你们喜欢吗？那谁能给这些东西分一下类呢？ 告诉老师你分类的依据是什么？ 大家仔细看看这些东西，能说出他们都有那些特征呢？ （学生：说不出来） 师：那等我们把这课学完了你就能说出来了。这就是我们今天要学习的内容认识图形。（出示课件图1）二、自主探究 1. 让学生描图形师：刚才你们看到的那些小礼物都是立体的。现在老师想用这些东西得到一些平面图形，你们有什么好办法吗？（给学生发一些小礼物）学生描图。师：现在我们得到了很多不同的平面图形。大家看大屏幕，看看这些小朋友是怎样做的。原来他们也用了和你们一样方法。现在老师想问你们一个问题：你们认识这些图形吗？说说都是些什么形状(图2)。生：三角形、长方形、正方形、圆（图3）2.展示图形师： 现在大家来看看老师是怎样得到这些图形的。说说他们的特征。老师总结了一下，大家来看大屏幕。(图4、5、6、7、8、9、10)3.猜谜语师：现在老师给你们出个谜语，看看谁能猜到 (图11)。生：圆柱（你们都太棒了。）4.交通标志牌师：好了，现在老师告诉你们一件事情，有三个小朋友去公园玩，他们在路上遇到很多的交通标志牌。你们看看，他们正在讨论呢。我们也一起加入吧。(图12)同学们以后出去玩儿一定要注意安全，而且要做个遵守交通规则的好孩子。5.练一练师：现在老师要检验一下你们到底认识这些图形了没有。大家把课本翻到37页：a.练一练第一题。两分钟。(图13) b.第二题，涂一图。(图14) c.看看36页第二部分。分一分，连一连。(图15) 6.小小魔术师 现在老师给你们看看老师做的教具，谁能用橡皮筋在上面变出一个长方形、正方形、三角形呢？老师先给你们做个示范。（教具） 7.搭一搭师：最后，是你们最喜欢的积木，请同学们用积木搭出最漂亮的形状来。请大家数一数自己搭的积木里边有几个长方体、正方体、圆柱。写在纸上。（图16）三、总结提升师：好了，这节课就结束了。我们回忆一下，看看你都学到了什么，认识图形：长方形、正方形、三角形、圆。 现在我们来看作业：（图17）作业： 1.书面作业：P37 第5题 2.课外作业:
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