生命教育综合实践活动教案.doc

“生命教育” 综合实践活动方案一、活动主题：“珍爱生命 感悟责任 成就未来”二、指导思想：以邓小平理论和构建社会主义和谐社会理论为指导，坚持以人为本、关怀为首、遵循规律、注重实效的原则，建立以心理发展为依据、以活动体验为抓手、以实践感悟为目标，以学科渗透为依托的生命教育体系，帮助、引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、欣赏生命，并内化为提高生存技能，提升生命质量的意识和情怀。三、活动背景：中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见从增强爱国情感、树立远大志向、正确的理想信念、养成良好的行为习惯、提高基本素质等方面对未成年人思想道德建设工作任务提出了明确要求。作为教育工作者，对未成年人的思想道德教育责无旁贷。以生命教育为突破口，从根本上去抓学生的世界观、人生观的培养是一个有价值的选择。我们的教育目的是培养德智体全面发展的、有高度社会主义觉悟的、有高度科学精神的优秀公民，而严峻的社会发展现实不容乐观，迫切呼唤生命教育。第一，中小学生的生存与发展面临一些新问题。如意外伤害、自杀等已成为危及中小学生生命的首要原因。第二，青少年处在复杂的社会环境中，随着市场经济的深入发展，未成年人在了解世界、增长知识、开阔视野的同时，腐朽思想和有害信息也在腐蚀未成年人的心灵；加之我们正处在社会转型期，也存在一些道德失范、有害信息在网络传播等问题，势必给未成年人的世界观、人生观、价值观带来一些负面影响。第三，初中学生身心发展具有特殊性，正处在生理上不断发育、心理上不断成熟的特殊时期。第四，独生子女已成为中学生的主体，父母和社会为他们提供相对富足、安逸的物质生活条件的同时，对他们的人生态度、精神动力、价值取向必须关注。四、活动目的：1.帮助学生树立正确的生命观和生命价值观；2.培养学生“珍爱生命、感悟责任、成就未来”的思想意识；3.引导学生珍惜现在、善待自己，尊重生命、珍爱生命，提高生命质量，促进身心和谐发展，成就美好未来。五、活动时间安排：2009年9月1日2010年6月30日09-10学年上期：完成一至三阶段，共15课时09-10学年下期：完成四至五阶段，共15课时六、活动重点：在本次活动中我们将突出“以人为本，重视情感，和谐至上”的中心，以“认识生命、尊重生命、珍惜生命、爱护生命、感恩生命”为主线，着重引导学生感受生命的价值；培养对自身、家庭、社会的责任意识；学会感恩惜福、尊重他人、理解生命、热爱生命；提高保持健康心态和丰富的精神生活的能力，培养乐观进取的生活态度和正确的人生观。七、主要活动安排：第一阶段：认识生命把握脉搏、体验生命的存在通过观看电影片段、朗诵、歌曲、小品表演等活动启发学生深刻认识珍爱生命的真谛。如设计开展“影音传情”活动，体验生命存在，一方面由生物教师介绍生命的孕育过程，播放一些有关婴儿、动植物的孕育成长的科教片，引导学生了解世界的美好在于有生命的存在，我们每天都可以看到无数鲜活的生命。另一方面推荐学生观看电影垂直极限、阿甘正传等片段，请同学畅谈当面对灾难时，我们应该以怎样的方式去面对自己和别人的生命？第二阶段：尊重生命生命如歌、感悟生命的顽强1、读名作引导学生广泛搜集、阅读关于生命的作品，从中受到启迪，加强对生命意义的认识。如推荐阅读钢铁是怎样炼成的、秋天的怀念假如给我三天光明等作品，了解名人珍惜生命，与灾病顽强斗争的事迹，并写出自己对生命的感悟。2、听故事走进亲人、朋友、同学的生活中，倾听他们认识生命的故事，或者请他们讲述桑兰和霍金的故事，引起情感共鸣，明确生命的价值。组织清明节赴烈士陵园祭扫活动。3、做书签搜集关于生命的名人名言以及讴歌生命的美妙乐章，制作成精美的书签，从中受到熏陶。第三阶段：珍惜生命心灵沟通，感受生命的美好由于社会的多元化，生活水平的提高，媒体宣传的负面影响，青少年生命意识逐渐缺乏。浪费、破坏、自杀等社会现实日益严重。（一）注重心灵沟通教育的效果要落实到每一个学生身上，还要通过个别指导来实现。对学生进行个别指导的途径有心理辅导室、 心声信箱、贴心老师，或者创办心灵小报，鼓励学生将遇到的困惑和烦恼及时向老师倾诉，并获得老师的指导求得心理的慰藉。请心理老师做讲座，举办心理健康知识的版面展览，各班墙报的比赛，心理小品的会演，才艺大比拼，以及心理知识的竞赛等，在学习中创设一种关注自己身心健康的良好氛围。（二）开展专题教育活动1、“安全教育”活动组织学生观看安全出行纪录片，也可以请交警来校做讲座，或开展一次“交通安全知识竞赛”，让学生在心灵感受震撼的同时，真切体会到遵守交通法规的重要性和生命的可贵。2、青春期健康教育活动观看“非常青春、非常自信”教学片，解除学生因生理跃变而造成的心理困扰，避免因性发育带来的心理危机及行为上的“叛逆”，使学生更懂得珍惜和保护自己。 3、法制教育活动（1）开展“珍爱生命、远离艾滋” 活动。让学生正确认识艾滋病，积极参与艾滋病的宣传，同时培养他们宽容、理解和关爱艾滋病人的人文情感。 （2）“珍爱生命、脱离瘾海”活动。面对电脑上瘾和利用网上交友，骗财、骗色，杀人灭口者增多现象，讨论得出正确的上网时间概念，同时增强自我保护意识。第四阶段：爱护生命保护环境，守望生命的绿色（一） “护绿”行动结合3月12日植树节，举行“护绿”行动启动仪式，组织学生认识校园树木，开展认领护养绿树、绿地活动，将生命教育融入到日常生活中。（二）关注水资源、水环境结合 “世界水日” （3.22）和 “中国水周” (3.22-28)，引导学生关注水资源、水环境问题，增强其水环境、水资源的保护意识。 1. 珍惜、保护水资源专题报告 2.水资源浪费现状调查、考察活动 3.“珍爱生命的源泉” 演讲比赛 4.节水公益广告征集活动 5.节水设施小改革评选活动 6.“珍爱生命的源泉”社会宣传活动（三）爱鸟护鸟活动 1、开展“爱护鸟类 与鸟为友 共创绿色校园”活动。 2、举办爱护鸟类图片及标本展览。让孩子们学会关爱生命、爱护大自然，明白只有和鸟类和平相处，才能有和谐的生活环境。第五阶段：感恩生命学会回报，建设生命的家园开展各种形式的爱心公益活动：如“学雷锋、树新风”活动。（一）敬老爱幼活动1、每月去探望结对的退休老教师。2、在春节、重阳节等重要节庆与敬老院孤老同庆，帮老人打扫卫生等。3、孝敬家中的老人：“家有一老，如有一宝”。由参加过爱心助老活动的同学代表上台发言，讲一讲通过助老对生命的新认识，得到的体会和启示。说说老人对我们的寄语，他们的生命观和人生经历。并与同学交流。4、关爱孤儿、失学及低收入儿童的健康成长。如通过义卖募集钱物捐助灾区或资助急需帮助的病童等活动。（二）爱心助残活动让同学们知道生命进化的艰难和生命的脆弱，从而珍惜关爱每一个都来之不易的生命。了解残疾人、特别是智障儿童所需要的帮助，以及他们对我们关爱的渴望，并向广大同学提出倡议，鼓励大家都参与到爱心志愿者的队伍中来，并设计一份长期交流结对的计划书。（三）感恩父母活动平时做好学生与家长之间的工作，让他们彼此更互相了解。每逢“三八”妇女节、母亲节等，使每个学生都领到一份爱心作业为父母做一件实事。如：与父母通一封信，每天洗一次碗、一周洗一次衣服、打扫一次房间、在学习上少让父母操心等，并挑选出优秀学生进行爱心作业的展示交流。总之，生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育。它也是一种和谐教育，强调生活与生命、个体与社会的协调统一。在构建社会主义和谐社会的时候，生命教育更注重生命个体与自我的和谐、个体与他人的和谐、个体与