七颗钻石的第一课时.doc

课堂教学设计 课 题：19、七颗钻石 授课时数：1 日 期：2015.4 授课人：曹风琴 使用者： 设计要素设计内容:教学内容分析这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。学习者特征分析这篇课文是童话故事，故事内容学生容易理解。但理解课文所包含的意义上，还存在困难。教学目标知识与技能：本课要求会认8个生字，会写15个生字。过程与方法：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。情感态度价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。课时2教学重点理解爱心的神奇力量，学会关爱他人。通过朗读、合作探究与动手设计来解决。教学难点了解童话的特点，培养丰富的想象能力。教学策略引导学生朗读，讨论，交流，读议结合教学过程修补内容第一版块：导入新课同学们喜欢读童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？经典童话故事画面：白雪公主、灰姑娘等为什么喜欢读呢？（生自由说：生动、有趣、精彩、吸引人）是呀，童话就是这样的生动、有趣、精彩、吸引人，难怪大家都这么喜欢。童话富有丰富的想像，特别的神奇，在我们的生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生。（板书：神奇）今天，老师给大家带来了俄国作家列夫托尔斯泰的童话故事七颗钻石第二版块：出示目标1.我会学习生字。2.我能正确、流利、有感情的朗读课文。3.我能理解课文中词语的意思。第三版块：自学指导，合作探究1、借助“倍速”学习本课的生字，理解词语的意思。2、课文讲了一件什么事？3、这篇给你留下了怎样的印象？读一读这些句子第四版块：展示交流，点拨提升1 七颗钻石是一篇童话。相信大家对“童话”这两个字并不陌生吧，它可是陪伴我们一起成长的良师益友哦。还记得你们小时候都读过哪些童话故事吗？（白雪公主、灰姑娘、丑小鸭、卖火柴的小女孩）2、童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 3焦渴 水罐 劳累 匆匆忙忙 竟然 哀叫 舔着 反正 递给 凑上忍不住 咽下 唾沫 涌出开火车拼读男同学读女同学读全班齐读指导书写（强调重难点字词以及书写姿势）水罐 舔着 凑上 忍不住 涌出理解词义：（同桌合作）在这些词语中，你能结合课文中的句子说说它的意思吗？干涸 焦渴 干枯1）请你结合课文内容在小组里说说词语的含义2）提出不懂的词语，大家交流理解。 5、默读课文思考:课文写了一件什么事？这篇课文写了在一个大旱之年，一个小姑娘为她生病的母亲找水喝。水罐发生着一次次变化，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。第五版块