化学人教版九年级下册粗盐中可溶性杂质的去除

粗盐中可溶性杂质的去除 郑州市中原区第二中学 阎普娟一 学习目标。1.通过复分解反应微观本质学会将粗盐中的可溶性杂质CaCl2、MgCl2、Na2SO4除去；2.知道除去三种杂质时所加试剂的目的和顺序，以及加入试剂后粗盐溶液中的溶质成分；3.通过粗盐中可溶性杂质的去除，总结出除杂的一般方法。二 教学重点难点1. 教学重点除去粗盐中可溶性杂质的方法和步骤。2. 教学难点除去可溶性杂质的方法。三 教学方法学导式教学法四 教学过程（一） 新课引入1. 展示3张“海水晒盐”的图片2. 教师：我们每天吃的“食盐”大多数都是从海水中获取的，通过将海水晒干得到的“盐”称之为“粗盐”，因为含有杂质，显得有些“脏”，颜色也不洁白，“粗盐”经过简单的提纯，就变为颜色洁白的“精盐”，“粗盐”是如何变为“精盐”的呢？3. 学生回答：溶解过滤蒸发4. 教师：在这三个步骤中，都用到了哪一种玻璃仪器？它的作用分别是什么呢？5. 教师：“精盐”是纯净的NaCl吗？6. 学生思考:7. 教师:“精盐”不是纯净的NaCl，经过“溶解过滤蒸发”的操作，只能除去粗盐中的难溶性杂质，其中还含有一些可溶性杂质没有除去，这些可溶性杂质主要是CaCl2、MgCl2、Na2SO4，这些可溶性杂质又该如何除去呢？ 这节课我们的任务就是来除去粗盐中的这些可溶性杂质。（二）新课1.复习旧知，理解复分解反应实质（过渡）“新的知识”总是在“旧的知识”上建构的，所谓“温故知新”说的就是这个意思。所以我们先来回顾一下以前所学的知识。（1）教师：大家还记得中和反应的实质吗？（2）学生：H+OH-=H2O（3）教师问：你能否解释CuSO4溶液+NaOH溶液生成沉淀的原因吗？ CuSO4溶液+BaCl2溶液生成沉淀的原因？（4） 总结：复分解反应的实质：酸碱盐所电离出的离子相互结合，生成气体、沉淀或水的过程，实际上就是离子在溶液中的互换过程.2. 除杂过程（1）教师：利用刚才复习的知识，你能说出氯化钠溶液、氯化钙溶液、氯化镁溶液和硫酸钠溶液中所含离子的种类吗？（2）学生回答：（3）教师：如果让大家一下除去三种杂质，大家是不是会觉得有些难度呢？接下来我们一起来将这些杂质“一一击破”。第一种杂质：氯化钙溶液如何变为氯化钠溶液呢？（4） 学生思考讨论：（5） 教师：我们不知道钙离子有多少，到底加多少碳酸钠溶液呢？（引导学生思考要加入过量的碳酸钠溶液。下同）（6） 第二种杂质：氯化镁溶液如何变为氯化钠溶液呢？（7） 学生思考讨论：（8） 第三种杂质：硫酸钠溶液如何变为氯化钠溶液呢？（9） 学生思考讨论：（10） 教师：总结刚才的除杂过程并填写下表被提纯物质杂质所选试剂涉及的化学方程式NaClCaCl2NaClMgCl2NaClNa2SO4（11） 学生思考讨论（12） 教师：过量的BaCl2NaOHNa2CO3又该如何除去呢？（13） 学生思考交流：（14） 教师总结：1.Na2CO3可用来除去过量的BaCl2； （所以Na2CO3必须放在BaCl2的后面。） 2.NaOHNa2CO3可用稀盐酸除去。 （加入的量可适量，直至气泡不再产生为止。）（15） 教师总结：“粗盐提纯”流程图：（16） 教师：通过今天的学习，你对除去可溶性杂质有哪些认识呢？（17） 学生思考交流：（18） 教师总结：除杂的原则：不增;（提纯过程中不能增加新杂质） 不减;（被提纯物质不能改变） 易分（被提纯物质与杂质易分离）除杂的步骤：1.找杂质离子； 2.找能除去杂质离子的离子；（也就是能将杂质离子变为沉淀气 体或水的离子） 3.找另一种离子。（为不引人新的杂质，应为被提纯物质所含离子）3. 链接中招：（2013、河南）21. （3）“粗盐提纯”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质。某同学设计了除去三种可溶性杂质的实验方案：先将固体溶解，然后向其中依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反应后过滤，蒸发结晶。请回答：溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器，该仪器在蒸发操作中的作用是什么？加入Na2CO3溶液的目的是什么？以上方案尚需完善，请说明原因并加以补充。 部分物质的溶解性表（室温）OH-Cl-SO42-CO32-H+溶、挥溶溶、挥Ba2+溶溶不溶不溶Ca2+微溶溶微溶不溶Mg2+不溶溶溶不溶（2016、河南）22（3分）除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4杂质的操作有：加过量的NaOH溶液；加过量的BaCl2溶液；过滤；加适量的盐酸；加过量的Na2CO3溶液。提示：Mg(OH)2 、BaSO4、BaCO3难溶于水（1）以上操作合理的先后顺序为_（数字序号不能重复使用）。（2）请写出BaCl2溶液与Na2SO4溶液反应的化学方程式。（3）上述试剂中Na2CO3不能用K2CO3代替，请说明原因。（4） 布置作业： 每人搜两道有关“粗盐中可溶性杂质的去除”问题，小组讨论。（5） 板书设计：粗盐