人教版六年级语文上册第七单元同步检测题实用版.doc

第七单元同步检测题一、 积累与运用。1、 读拼音，写词语。 q pn q gi xing jio s lio ( ) ( ) ( ) ( ) j zo k q mi zng nng zhng( ) ( ) （ ） （ ） r ku ji zu sh bi xing y xing su( ) ( ) ( ) ( ) bn n j xin y yn dn cu ( ) ( ) ( )二、选词填空。果断 武断 顽固 顽强 聪明 狡猾 夸奖 夸耀1再（ ）的罪犯也逃不出人民的法网。2张连长（ ）地命令战士们：“撤！”3邻居小明特别（ ），什么都难不倒他。4大家都（ ）他做了一件好事。5他从不在别人面前（ ）自己。6我对爸爸很有意见，因为他做事太（ ）了，从不肯听别人的意见。不但而且 只有才 无论都 因为所以7（ ）我国是一个文明古国，（ ）永远值得我引以为傲。8 （ ）遇到什么困难，他（ ）能坚持学习。9.（ ）多读多练，（ ）能提高写作水平。10.音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。3.我能区分多音字，还能组词呢。 （ ） （ ） （ ）转 炸 缝 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 要 奔 （ ） ( )4.区别形近字组词。饼（ ） 抑（ ） 搏（ ）拼（ ） 迎（ ） 博（ ）浴（ ） 漫（ ） 祥（ ）俗（ ） 慢（ ） 洋（ ）5.词语巧搭配，用线连一连。久别重逢的 象兵有声有色的 声音威风凛凛的 乐谱震耳欲聋的 朋友千方百计的 跳跃兴高采烈地 守护肃立不动地 吼叫焦躁不安地 拯救6、按要求积累成语。 填写意思相近的字组成的成语。（ ）寝（ ）食 想（ ）设（ ） 和（ ）悦（ ）忍（ ）含（ ） （ ）心（ ）力 重（ ）叠（ ）7、 请写出4个来源于寓言故事的成语。三、选择下列标点符号的正确用法，将序号填在括号里。1省略号的用法：表示内容的省略。 表示列举的省略。 表示说话断断续续。 （1）那帽子下面有放糖、纸包，还有面包皮和小骨头 （ ）（2）“先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 （ ）（3）老爷爷用微弱的声音说：“以后你们要好好学习” （ ）2破折号的用法：表示说明解释。 表示话题突然转变。 表示声音延长。（1）河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰”扑上来，“哗”退回去。 （ ）（2） 一篮子蘑菇就放在窗台上那儿比较凉快，放一夜也不会坏。 （ ）（3）这里好热啊！这个地方美吗？ （ ）四、我能按要求写句子。(1) 可我又上哪儿给它找去呢？改为陈述句： （2）“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 改为转述句： （3）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。 缩句： 。 （4）二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵。用加点词造句： （5）雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）改写： （6）我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 五、 判断下列句子使用了什么修辞手法。 （1）立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 （ ） （2）老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 （ ） （3）（它的）吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。（ ）六、根据意思写词语。1声音高低起伏和停顿转折。（ ）2既有声望，又有光彩，形容看起来十分显耀。（ ）3形容力量强、声势大，不可阻挡。（ ）4形容眼睛明亮，精神饱满。（ ）七、把乱句整理通顺，在括号里填上序号。（ ）夜幕降临时，大家便团团坐在饭桌前开始祝酒。（ ）今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新辞旧的日子。（ ）于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦地热闹离去。（ ）记忆中这个日子在外婆手里从凌晨三点开始的。（ ）凌晨三点外婆赤脚下床，然后开始麻利地忙着。八、默写马诗，并写出这首诗的大意。 大意： 九、 阅读与探究。a) 最后一头战象（节选） 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔（bn pn ）.它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁（ jio qio ）石上亲了又亲；许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发出震耳欲聋的吼叫。它突然间像变了一头象，身体像吹了气似地膨( pn png )胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一双象眼炯炯(jing jng )有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。我和波农丁耐心地等到东方吐白，这才壮着胆子，走到坑边去看。土坑约有3米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1、 在括号里用“”标出加点字的正确读音。2、 按意思写出词语。 （1）（声音、情绪等）强烈、高亢、雄浑。 （ ） （2）形容目光明亮、有神。 （ ）3、嘎羧的“久久凝望”里，它一定看到了二十六年前 4、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嘎羧 。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和诉说着 。5、“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”面对死亡，你觉得嘎羧在想些什么呢？ 老人与海鸥他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。第一句话通过的描写，刻画了一个的老人形象；第二句话通过“朋友”的讲述，让我们感受到：。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。1、“谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是：（ ）A、喜欢海鸥，是因为它可以让老人的眼睛变得生动。B、“生动”就是动情，激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情，C、一开始眼睛不动，现在动起来了。2