化学人教版九年级下册常见的酸之一盐酸

常见的酸之一盐酸教学设计西合营中学 张志刚一、教学目标1、知识与技能：（1）了解盐酸的类别、物理性质。（2）理解盐酸的化学性质。（3）培养学生观察实验、描述实验、动手实验能力和正确的思维方式。2、过程与方法：（1）通过对盐酸性质的探究，进一步学会运用观察、实验的方法获得知识。（2）通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。3、情感态度与价值观：（1）进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。（2）体验“从生活走向化学，从化学走向社会”。二、学情分析1、已具备的知识基础：通过前面的学习，学生已经了解了物理性质、化学性质、溶液、酸、碱、盐、酸碱指示剂的定义以及化学方式的书写、化合价等基础知识，这些都是本节内容学习的基础。2、已具备的技能基础：学生通过半年多的化学学习，已了解到如何较全面的认识一种物质。学生也已具备了一定的实验、观察、分析、归纳能力，但观察和描述实验还不太全面。另外，学生的抽象思维能力尚未成熟，通过实验现象看本质的能力还有待加强。三、教学重点和难点1、教学重点：盐酸的化学性质、探究盐酸的科学方法。2、教学难点：盐酸与某些金属氧化物的反应以及化学语言的准确表达。四、教学过程教学环节教学内容教 学 活 动设 计 意 图一、创设情境“开心小魔术”导入【投影】“开心小魔术”【小结】不仅碳酸能使紫色石蕊溶液变红，呈酸性的溶液都可以。酸的水溶液一定呈酸性，今天这节课开始，我们一起来学习常见的酸之一盐酸。引导学生从“开心小魔术”进入课题，既能够吸引学生的注意力，又激发他们的学习兴趣，体会到化学来自于生活，又服务于生活，化学就在我们身边。 引出课题【投影】常见的酸之一盐酸让学生初步了解本堂课的整体任务二、合作学习探究新知盐酸的类别【提问】盐酸是纯净物还是混合物呢？【投影】我能完成：盐酸是 气体的 溶液。其中溶质是 ，溶剂是 。因此盐酸是 物（填“纯净”或“混合”）【小结】师生共同小结让学生带着问题进入新课题的学习，激发学习兴趣。既复习了前面第九单元溶液的知识，又为下面的新课知识打下埋伏。盐酸的物理性质【提问】盐酸的性质如何呢？【讲述】首先我们探究盐酸的物理性质。请学生将书翻到P50页。【投影并展示】一瓶浓盐酸既直观又体现了老师对学生的人文关怀【探究活动1】1、观察盐酸的颜色、状态。 2、打开瓶盖，观察现象并解释原因。 3、填写P50页表格左边的第一、二栏。培养观察分析能力，学习通过实验现象分析事物本质的科学方法，强调化学语言的准确表达。【探究活动2】如何嗅药品的气味？【投影】闻气体时的正确操作图片及口诀：嗅闻气体要小心，手扇瓶口要慢轻，微量气体随风飘，飘进鼻腔便闻到。符合学生认知特点，激发学生的探究欲望，调动学生的参与意识与表现欲，培养学生动手实验能力。合作学习探究新知盐酸的化学性质【投影】交流讨论：结合教材P53及以前学过的知识，你认为盐酸能和哪些物质反应？复习旧知识、引出新知识，培养口头表达能力。【投影】温故而知新：回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸的反应，写出化学方程式。（请一名学生上台书写）巩固所学知识并迁移，培养书写化学方程式的能力，培养分析归纳能力。【探究活动3】分组实验：1、在分别盛有稀盐酸的两只试管里，分别滴加少量紫色的石蕊溶液和无色的酚酞溶液，并观察现象。2、完成P53【活动与探究】表格一的第一栏培养动手实验能力，强调化学语言的准确表达【探究活动4】分组实验： 1、将一根生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的试管里，过一会儿取出，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化？（先分组，再请学生代表上台实验，边做边讲）2、完成P53【活动与探究】表格三的左边【讲述】化学方程式如何书写？【展示】一瓶FeCl3溶液和一瓶FeCl2溶液【投影】交流讨论：氧化镁能和稀盐酸反应吗？如何正确书写化学方程式。培养合作精神，培养类推、分析、归纳能力，培养口头表达能力，培养书写化学方程式的能力三、内化提高 实际应用巩固性练习【投影】我能完成1、实验室制二氧化碳为什么选用大理石和稀盐酸，而不选用大理石和浓盐酸？ 2、社会上一些不法分子以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动。为了鉴别黄铜和黄金，以下方法可行且简便的是（ ）：A、观察颜色 B、放在水中 C、磁铁吸引 D、加稀盐酸3、将一颗表面生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，首先观察到 ，过一会儿，又观察到 。试写出有关的化学方程式: 了解盐酸的物理性质理解盐酸的化学性质1、巩固所学知识，培养学生分析问题，解决问题的能力。2、体验“从生活走向化学，从化学走向社会”。四、感悟收获 课堂小结板书设计【投影】常见的酸之一 盐酸类别：混合物物理性质：纯净的盐酸是无色，有刺激性气味的液体，具有挥发性，浓盐酸在空气中会形成白雾。化学性质：1、盐酸与指示剂作用：使紫色石蕊溶液变红，使无色酚酞溶液不变色。2、盐酸+活泼的金属单质盐+氢气（置换反应）3、盐酸+某些金属氧化物盐+水（复分解反应） 培