山东省淄博市临淄区第八中学九年级语文下册 第五单元 23 邹忌讽齐王纳谏导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc_第1页
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文档简介

邹忌讽齐王纳谏学习目标1.积累文言实词、虚词。.领会文章设喻说理和类比推理的方法和劝谏技巧。3.认识纳谏除弊在当时的积极作用和今天的借鉴意义。重难点学习目标2前置预习1.自读课文，查资料了解战国策，了解课文大意2.借助课下注释翻译全文，整理出自己不明白的词句。3.自学课文，思考课后的问题。课堂流程环节学 习 内 容学法指导一学习目标1.明确目标2分钟1.积累文言实词、虚词。.领会文章设喻说理和类比推理的方法和劝谏技巧。3.认识纳谏除弊在当时的积极作用和今天的借鉴意义。明确目标，圈出关键词二自主学习2独学10分钟1.战国策由西汉 编订战国时期诸侯国史料汇集成书，内容多是战国时期游说之士的测谋和言论的汇编，分为 国2.请为下列加粗字注音：昳丽（ ）窥镜（ ）期年（ ）间进（ ）朝于齐（ ）燕国（ ）朝服衣冠（ ）（ ）纳谏（ ）3.结合语境，解释词语：形貌昳丽（昳丽：_）吾孰与徐公美（孰：_）徐公不若君之美也（若：_）暮寝而思之（思：_）臣诚知不如徐公美（诚：_）期年之后（期年： ）3、把下列句子翻译为现代汉语： 令初下，群臣进谏，门庭若市。译：_群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译：_ 客之美我者，欲有求于我也。译：_学生自己做，检测学生的自学预习情况组长组织检查，纠错，落实3.对学15分钟读一读，知形象1、放声入情地读文，尽量用语气语调表现文中不同人物的动作、神态。2、文中哪几个关键字能表现出人物什么特点？初读课文，抓住文中关键词，加深对人物的认识4.群学10分钟思一思，明主题1.邹忌的家事和国事之间，存在着怎样的联系？邹忌是用什么方法来讽喻齐威王纳谏的？2.齐国最后能战胜于朝廷的原因是什么？这个故事给了我们什么启示？议一议，赏技巧有人发现，本文在写法上是有多个“三”组合而成的，你发现了几个“三”呢？（1）三问三答中揣摩不同人物的不同语气和不同心理。（2）理解“三变”的言外之意。细读课文，深入文本的字里行间，理解邹忌的劝谏技巧和文章的写作技法三达标检测5.达标检测5分钟1划分节奏（1）臣诚知不如徐公美 （2）臣之妻私（3）今齐地方千里，百二十城 （4）王之蔽甚矣2翻译句子。我孰与城北徐公美译：_吾妻之美我者，私我译：_.邹忌劝谏齐王
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