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冀教版五年级上册Lesson 16 How Can We Go To Beijing教学设计单元主题A Travel Plan课型综合问题解决课课时共1课时第1课时指导教师黄凤山小学董琴梅教学内容Lesson 16教材分析本节课是第三单元的关于旅游的话题，课文主要分为两部分，第一部分是学习交通工具，第二部分是在第一部分的基础上练习会话怎样去北京，让学生从不同方面得到练习。学情分析这一单元的主题是与旅游有关的话题，这是学生喜欢的话题，对于交通工作的学习也能引起他们的兴趣，他们乐于学习和接受。学习目标知识与技能能认读并运用单词单词：slow fast plane train及句型：How far is it from to Itskilometres.过程与方法1.能够模仿课文李明和他妈妈的对话。2.能够用句型How far is it from to Itskilometres并能用句型lets go to .by或Lets take a.表述乘坐何种交通工具到达某地。is fast/slow.阐述（不）乘坐某种交通工具的原因。3 .努力运用学生主动参与、感知体验、探究发现、交流合作等学习方式，让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦，情感态度与价值观培养学生小组合作中互帮互助的竞争意识。重难点重点能认读并运用单词单词：slow fast plane train及句型：How far is it from to Its.kilometres.难点学生能够准确的用句型 How far is it from to Itskilometres./ Lets go to .by 练习对话。教学策略充分利用高效课堂教学理念，通过听读体验、合作探究、交流演练、展练提升等环节，运用读、议、练、讲等方式使学生从不同方面得到提高；同时，借助多媒体快速、直接、高效的特点让学生学习、运用知识。 教学准备学习工具单、 教学光盘、 课件 教 学 过 程学习流程学习内容媒体应用策略时间分 配Step one :走进英语 师生就熟悉的旅游话题自由交谈，如：1.Do you love to travel ?2. Where do you want to go?等等。运用谈话法激发学生的兴趣，为本文的学习做铺垫，同时巩固了所学知识。（播放ppt第二张）4分钟Step two听读体验1. The first time 认真听每个词发音2. The second time.小声跟读单词3. The third time 大声跟读、指读4. The fourth time 选择喜欢的方式 读 播放光碟，听课文录音，语音、语调引领熟读文本，为理解课文、解决问题做准备。6分钟Step three合作探究1.独立完成“听读体验”部分A、B习题2.合作学习Part4 ,根据图示，做对话练习。 二人对子：课件呈现PartA、B和Part4图示，（PPT第四至十一张）在一定的时间进行对话练习，互相交流，抽签预展.并检查书写是否规范、正确。对子评价。8分钟Step four交流演练展示主题一： “听读体验”部分A、B习题展示主题二： 展示Part4，可运用How far is it fromA to B ?等句型。六人小组： 方案一：1.整组齐读背、2.分角色表演3.男女比赛读等方案二：1.根据课文内容解决问题2.展示对话内容。展示方式自创,形式多样；课件播放Part4 内容（再次播放PPT第六至十一张张）10分钟Step five展练提升做调查： nameWhere How farHow to gowhy八人小组：课件展示ppt第十二张。运用所学句型在小组内进行调查，并完成表格。借助课件，快速呈现知识点。（人人参与，各环节连接紧密，不拖拉，）7 分钟Step six总结评价组间互评、小结，布置作业出示PPT第十三张，进一步激发学生的学习欲望。注意从不同角度进行评价。在展示过程中有纠错、补充或对抗质疑的，可相应加分。 3分钟板书设计Lesson 16