化学人教版九年级上册课题1　分子和原子

课题1 分子和原子【教学目标】知识与技能1、认识物质是分子、原子等微小粒子构成的；2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；3、能用粒子的观点解释某些常见的现象。过程与方法培养抽象思维能力，想象力和分析、推理能力。情感、态度、价值观1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。2、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”等辩证唯物主义观点的认识。【教学重难点】重点：从宏观现象来想象微观粒子的运动，形成分子、原子的概念。难点：抽象思维的培养。【教学方法】启发探究 谈话法 想象法等。【教学用具】1、多媒体课件2、实验用品：NO2、香水、品红、蒸馏水、酚酞溶液、浓氨水、酒精、玻璃片、集气瓶、烧杯、量筒。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时创设情境、导入新课互动1 补充实验1 将装有香水的烧杯放在讲台上。补充实验2 上瓶为空气，下瓶为红棕色，气体NO2（瓶后放白色衬屏）两瓶口大小相等，隔一玻璃片，抽开玻璃片观察。设问 1、同学们为什么会闻到香味？ 2、下瓶气体颜色为何变浅，而上瓶变深？新课教学：（一）分子、原子的存在引导阅读 很久以前一些学者就对以上问题的探究产生兴趣，他们提出物质都是由不连续的微小粒子组成，后来随着科学技术的进步，证明物质确实是由微小的粒子分子、原子等构成的，就好象房子由砖、瓦构成一样。现在我们通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子（见教材图36、图37）。（二）分子的特征互动2 提问 1个水分子的质量约为31026kg，一滴水中大约有1.671021个水分子，如果10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。这说明了什么问题？交流 分子的质量和体积都很小。互动3学生实验 向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置观察。交流 烧杯中的水逐渐变红，说明分子在运动。提问 当这杯水颜色变匀后，水分子、品红分子是否静止下来？交流 不会，分子总是永不停息地做不规则运动。提问 1、请你例举生活中可以说明分子在不停运动的事实。 2、常温下盛放在敞口容器中的水，一段时间后会逐渐减少，若加热，减少得会更快些，为什么？交流温度越高，分子运动速率越快。互动4 活动探究 P48教师实验 浓氨水滴入酚酞溶液中（此时学生合上书本）点拔 氨水由氨气溶于水形成，可挥发出刺激性气味的氨水，氨水能使酚酞溶液变红。提问 请根据以上知识设计实验证明分子在不停地运动？学生实验 未设计出合理方案的照书做。互动5实验 100ml水与100ml酒精混合。交流 所得总体积小于200ml，说明分子间有间隔，好比1升黄豆与1升沙子混合，所得总体积小于2升一样。提问 试列举现象或设计实验说明分子间有间隔。交流 物质热胀冷缩，物质的三态变化，注射器内气体被压缩等。观看 以上实验或现象的粒子动画互动6提问 以上说明分子有何特征？小结 （1）分子的质量和体积都很小；（2）分子总是不停地运动着；（3）分子间有间隔；（三）分子的构成互动7设问 分子是怎样构成的？点拔 分子是由同种或不同种原子构成的。观察 书上图310说出三种分子的构成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成；一个氧分子由两个氧原子构成；一个氢分子由两个氢原子构成。课后实践活动：利用牙签、苹果、桔子、土豆等制作几种你想像中的分子模型。课后反思第 二 课 时一、实物展示每小组派一个代表展示亲手制作的分子模型。二、情境导入 观看多媒体动画讨论1、从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，试分析该化学变化中，发生变化的是分子还是原子？三、新课教学 互动1模型演示解说1、水的蒸发与水的分解2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢交流 1、水的蒸发是物理变化，只是分子间隔变大，水分子本身没变；水分解是化学变化，水分子变成了氢分子和氧分子，不再保持水的化学性质。2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢：原子没变，分子变了，由氢分子和氧分子变成了氯化氢分子，不再保持原氢气和氯气的化学性质。小结 1、在化学变化中，分子发生了变化。2、分子是保持物质化学性质的最小粒子。互动2观看flash动画1、水分子分解过程2、氧化汞分子分解过程提问 1、请从分子、原子角度解释，以上是怎样由反应物变成生成物的；2、两个化学变化中的最小粒子是什么？交流后小结分子新 分 子新 物 质原子分成重新组合成聚集成1、化学变化的过程实质2、原子是化学变化中的最小粒子？3、分子、原子的根本区别，在化学变化中分子可分，原子不可分。4、原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。互动3提问 用图示将分子、原子、物质之间的关系表示出来。交流物 质分 子原 子构 成直接构成分 成成 构四、归纳小结质疑学完本课，请谈谈你的收获和疑问处。五、巩固练习1、 是保持水的化学性质的最小粒子，在分解水变化的前后的最小粒子是 和 。水分子变成了 分子和 子。2、在化学变化中，原子不能再分，用其他方法还可再分吗？3、能证明分子在化学变化中可分的是（ ）A、铁矿石磨成粉 B、加热水有水蒸气产生C、碘受热升华 D、加热氧化汞分解4、1999年度诺贝尔化学奖授予开创了“飞秒（10-5S）化学”新领域的科学家，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子运动成为可能，你认为该技术中不能观察到的是（ ）A、原子中原子核的内部结构 B、化学反应中原子的运动C、化学