如何写好作文(精选多篇).doc

如何写好作文(精选多篇)第一篇：如何写好作文 如何写好作文作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。想写好作文，必须做到以下几点：一、审清要求，拟定题目。1、读透文字，抓住关键词。2、根据要求，拟定好题目。练习题：1. 作文题目：我家的故事提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。2.作文题目：的启示提示：1把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：2写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。2. 我长大了要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了，会关心他人了，有自理能力了，能克服困难看了，尊老爱幼了.要有真情实感。3. 作文题目：我真想 提示：1把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;2写出自己真实的感受。 其他作文题目4.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章。5.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上。二、确定中心，选择材料。1、抓住题眼，确定中心。2、根据中心，选择材料。3、筛选材料，合理安排。练习题：1、在英语考试时，小明和小晴互相传条，结果我的成绩比他们俩都差了10多分。月考又开始了。考试时，我有几道题答不上来，很想找同学“问一问”。犹豫再三，我终于没有作弊。提示：请以 “我战胜了自己”为题写作文。2、我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。提示：请以“事在人为”为题写作文。3、最近，我的数学成绩直线下滑。为此爸妈很着急、生气。我暗中努力，终于取得了好成绩。我准备把这个考试成绩作为礼物献给爸妈，但先不说实情。我现在知道了什么东西才是送给爸妈的最好礼物。提示：请以 “我懂得了”为题写作文。2.作文题目：真开心提示：1把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;2通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。三、编写内容，恰当布局。1、写好开头，走好第一步。2、巧妙处理，走好第二步。3、写好结尾，走好第三步。练习题：1.作文题目：的启示提示：1把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：2写出从中受到的启示。1. 作文题目：文明在我的身边提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。3.作文题目：我的提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。四、反复阅读，认真修改。1、语句通顺，过程完整。2、分段得当，过渡自然。3、标点正确，字体工整。练习题：趵突泉千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的这比那大泉还更有趣。我最敬佩的一个人每个人都有自己最敬佩的人，老师、朋友、爷爷、奶奶我最敬佩的则是我的爸爸。我的爸爸在我心中是长得最帅的人，他有一头黑漆漆的头发，两只伶俐的眼睛，一张能说会道的嘴巴，和强壮的身躯而我最敬佩的是爸爸的聪明、认真、耐心一天，我高高兴兴的从学校回到家，看见爸爸正在炒菜呢！所以就乖乖地写作业了“开饭咯！”爸爸喊道，我便兴冲冲的跑了过去，拿起筷子就吃。“怎么样，好吃吧？”爸爸问道。“恩！爸爸做的哪能不好吃呢！”“你是拍马屁吧！呵呵！”“没有！真的好吃！别说了！吃饭吧！”我打断了爸爸的话。吃完了饭，我开始正式写作业了，写了10分钟，遇到了一道难题，于是绞尽脑汁的想“应该是用方程还是综合运算呢？”就在快崩溃的时候，爸爸走了过来，问我：“怎么了？遇到难题了？我来看看。”于是爸爸拿起我的作业本看了看，说道：“确实有点难啊，不过没事，你要记住“世上无难事，只怕有心人”这句话，就没有解决不了的事，你一定能行的！相信自己！”我听了非常感动：“恩！我知道了！我一定会的！”说完我又想了想解答方法，果然“功夫不负有心人”，我想了出来。我最敬佩的人就是我的爸爸，因为他善良、勇敢、聪明、强壮而我最敬佩的是他的坚持不懈与耐心教导。第二篇：如何写好作文 一、切题第一，要符合题意。第二，要明确要求，按要求去写。及要求，要在需要重点体现之处，用“点”或“线”标示出来以免忽视；还要读出题目中所隐含的意义。二、思想感情真实健康文章的思想感情真实，是指要合情合理地写出自己的真实感受；思想感情健康，是指有正确的思想认识。 怎样才能使思想感情真实呢？我们要注意以下几点：1 平时要注意观察生活，感受生活。2 要及时记录下自己的生活体验和感受，勤于积累，免得写作时胡编乱造。3 在写作时，要运用富于感情色彩的语句来表情达意。怎样才能使思想感情健康呢？我们要注意以下两点：本质。2要运用准确、精辟的语句来表述自己的见解和认识。 审题不细，不能正确全面的理解题意或丢掉某一方面的要求，是考生常出现的问题。要克服这一点，考生要逐字1要认清什么是生活中的真、善、美，善于识别假、恶、丑，认识生活中的客观规律，明确社会道德标准，要在中考作文中，考生常出现的毛病是：平时不注意观察积累，临时胡编乱造，不合情理。思想认识不正确，三、内容具体和联想。体，结果影响成绩。因此，要特别注意。四、中心明确的语言点明中心。 真、善、美，揭露和批驳假、恶、丑；辞不达意，不能用恰当的语言表达自己的真实思想感情。因此，我们要加强要使文章内容具体，首先要有具体事件，不可泛泛而谈；第二，要有描写，在能突出中心的地方多着笔墨；第三中考作文中，一些考生常因没有具体的事件，泛泛而谈；不能紧扣中心展开描写；打不开思路，不能展开联想而要做到中心明确，首先要根据题目和要求，确立中心，并且围绕中心选好材料；还要善于概括事件的意义，在这中考作文中，一些考生常出现的毛病有：无中心，写了一些事情，但不知所云；不管与上文是否衔接，在文意避免这些毛病。五、议论、抒情适当 句闪光的与文章中心无关，但有思想意义的话点明中心；多中心，文中几件事没围绕一个中心写。因此，我们平时记叙是议论的基础，议论是点睛之笔，作者要通过议论来点明事件的意义，表达自己的见解，对人物或事件做出怎样进行议论呢？在中考作文中，考生常出现以下毛病：议论与记叙脱节，不着边际；扣大帽子，议论超出出现的毛病可以选取以下几种类型的做法：1归纳型。这种做法是从实入手，以实带虚，先感性后理性，由浅入深。要把“事”与“理”结合起来，寓“最后归纳，水到渠成。2对比型。这种对比议论壁垒分明，生动深刻，有极强的说明力。本质有一个更深刻的认识。 意义；议论不全面，只强调一方面意义而忽视了另一方面；认识不高，不能升华，就事论事；长篇大论，不够3生发型。这种议论要求作者在议论时，不要停留在一时一事上，而是抓住事物的特点，开掘出事物的内涵，4评赞型。这是把抒情和议论紧密结合在一起的议论方式。当我们记叙英雄人物感人肺腑的业绩，普通人催人例如我们学过课文谁是最可爱的人就是这样。记叙文中的议论，还可以通过人物的语言、心理等表现出来。六、结构完整 索者奋勇攀登的足迹时?会情不自禁地从心中喷发出评赞的话语，这种评赞的话是抒情和议论的水乳交融，具有极记叙文中的议论是文章节骨眼上的点睛之笔，应该短小精悍，语言明确，简练，精辟，做到语短意长，否则就会结构完整，是指文章有头，有尾，有主体。这也是人们常用的一种结构方式，叫“凤头”、“猪肚”、“豹尾”重点不突出；结尾不能扣紧全文或没有结尾。因此，考生不妨借鉴一下上述结构方式。七、条理清楚 开门见山；主体具体，内容充实；结尾有力。在结构方面，有些考生常见的毛病有：开头太大，离题太远；主体写文章，内容安排条理要清楚。先写什么，后写什么，按照怎样的顺序写，事先要有合理、周密的安排，否则会不便于读者抓作者的思路，不便于读者领会作者的写作意图。要使文章的条理清楚，作者要采用一定的顺序安排材料写作顺序有：顺叙、倒叙、插叙等。考生可以根据内容或自己的表达需要，采用适当的顺序。无论采用哪种顺序，都住作者思路，理解文章内容，把握作者意图。在这方面，考生常出现的失误是：动笔前没有考虑好怎样安排材料，章思路混乱，条理不清。八、分段恰当段落里表述清楚。因此，写文章时，在一个相对完整的意思表达完，要写另一个意思时，就要分段；有的是需要强调段写，不该分段乱分。这样会影响表达效果，须考生注意。九、详略得当 哪，这样没有统筹安排，使文章条理不清。作者本身的思维混乱，不能够由表及里、由浅入深、由因到果的认识事要使文章条理清楚，除作者自身思维逻辑清楚、合理安排材料顺序外，还要注意恰当地分段，把一个相对完整的这样，会使文章有条理，便于读者理解内容。在这方面考生常出现的失误是：一段到底，篇段合一；把一个相对文章不是流水帐，要像一幅好画一样讲究布局的主次分明，疏密相同，做到详略得当。详略的安排要根据中心表系不大的材料；平分秋色，面面俱到。写的地方，要注意运用描写，要善于想像，要展开联想。十、语言通顺、简明、连贯，没有病句 方面，考生常出现的失误是：没有确定好中心；没有抓住集中表现中心的材料；材料太多，不能忍痛割爱，舍因此，我们在平时训练中要做到以下几点：确定好中心；围绕中心选材，尽量去掉那些与中心关系不大的材语言表达方面，做到通顺、简明、连贯。这是对达标作文语言的基本要求，每一位考生在作文时，语言表达都要中考作文中，有些考生在这方面往往注意不够。常犯的毛病有：不能把握事物的主要之点，说话罗嗦；为了把话自己生造一些词，使得别人不明白，意思表达不清；运用长句子，结果表达不明确；思维不连贯，使得语言表达言连贯，把若干句子组织在一起时，前后意思要贯通，要形成一个相对完整的意思，要保持统一的话题，使各句围绕意运用短句；保持思维连贯。 因此，考生要注意做到以下几点：文从字顺。不出逻辑上和语法上的毛病；简要明白。准确、扼要、清晰的安排合理的句序，按各句与中心句之间的关系来合理安排句序，注意过渡、衔接和呼应，注意语意和语气上的联系；第三篇：如何写好作文 积累写作素材写作时使用的材料都于生活，同学们如果能够注意观察生活，体验生活，便可积累到许许多多鲜活生动的素材。因此，可以随时随地地多观察，多记日记，多写生活感悟，这样对写作素材的积累，对写作水平的提高会大有裨益。积累古代诗文高中阶段，同学们接触了大量的古诗文。通过课本、读本，通过课外通读的篇目，通过唐诗、宋词的鉴赏，积累了许多古代诗文，这些点滴积累不仅能够打牢自己的语文基本功，而且可以提高自己的文化素养。积累思想认识同学们在观察生活、体验生活的时候，应当学会思考，学会透过现象分析事物的本质，从而提高自己的思想认识水平。只有这样，在看问题时，才能有自己独特的见解，不人云亦云，我们的作文才能立意新颖，具有自己独特的个性特征。第三，积累的途径是灵活多样的。广泛阅读，博览群书多读书，读好书，是同学们写好作文的基础，也是进行积累的行之有效的途径之一。我常常充分利用每周的阅读课时间，充分发挥语文读本或语文报、读者、杂文选刊等有价值的书刊的作用，在同学们中广泛开展读书竞赛活动。另外，班级还集中购买了中外名著八十多种，达到人均一册，定期交换阅读，并不定期的开展读书心得交流，互通读书感受，极大地调动了同学们阅读的积极性。在去年举行的南阳市小作家杯作文竞赛中，有多名同学获得奖励，这在一定程度上反映了阅读积累所带来的益处。揣摩品味，领悟内涵只有阅读上的量的积累是远远不够的，还应重视体味。体味作品的语言，体味人物的感情，进而加深对作品的深入理解。这一过程应当是建立在阅读基础之上的，比如同学们读海子的面朝大海，春暖花开，就应当尽可能地感悟诗歌唤起的美好感觉，感悟诗人的思想情感。读余秋雨的莫高窟，也应如此这般地感悟文字之外的意味，这是情感积累的过程，中间有一个由此及彼的迁移过程。总之，感悟、品味的积累是一个漫长的过程，需要逐步培养。灵活变通，学以致用积累的终级目标是运用，运用是对积累的整理与检验。运用方式可以是直接引用，如在作文中直接引用格言警句、名人名言；可以是灵活变通引用，借助材料的相关性、相似性，加以融会贯通，变为己用。如学习了勾践灭吴，理解了卧薪尝胆的故事，便可以化用到自己的作文中，用以论证自己所要论述的相关论点。总而言之，积累之于语文学习有着不容低估的重要性，它可以扩大同学们的知识面，提供写作的素材，丰富自己的思想认识，提高个人文化素养。正如劝学中所学的积累小流汇成江海，积累跬步到达千里。就让我们在积累中学习，在学习中积累，去拓展语文学习的一片广阔的天空吧第四篇：如何写好作文 如何写好作文今年江苏省的一篇高考作文分别被三位阅卷老师判为分（刚及格）、分、分，综合判定为分。在复查阶段，这篇作文被?终审?为分，成为优秀作文。三位老师同时?看走眼?，说明现行的评分标准还不完备。而?终审?老师希望借此鼓励质朴的文风。从及格变优秀的背后这是一篇被?打捞?出来的高考优秀作文。最先碰到它的阅卷老师给了分，刚及格（高考作文满分为分）；二评的老师判给它分这属于大多数考生都能得到的基本分。按照预设程序，一评、二评相差分，它被电脑传给第三位老师。第三位老师判分。复查阶段，江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇综合判定为分的怀想天空。反复读了三遍，何永康终于下决心给它分。从阅卷程序上看，这属于?终审?，比原先的评价高了分。这篇文章当天就被印发给所有阅卷老师既然三位老师同时?看走眼?，说明现行的评分标准还不完备。为此，何永康特意写了按语，又在文中加上点评，用的笔墨比考生的原文还多。何永康在点评中写道：此文很典型，不事张扬，不搞?满天星?的铺陈铺排，不搞华彩炫目的?集锦?，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了?口号?！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑?它是一种导向。?何永康老师在接受采访时说，?在如今的孩子都不太懂感恩的情况下，已经很少见到有儿子这样来感激当农民的父亲，高考作文中还没有人用过这种笔墨。?所谓?导向?，除了盼着青年学生都能懂得感恩外，何永康也希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励这份?现实生活的质朴?，因为在高考作文中，这已经是久违的文风。高考作文普遍存在?脱离现实?、?词藻华丽?两种倾向何永康发现，近几年来，高考作文中普遍存在一种?脱离现实?的倾向，具体表现为，不少考生习惯于?回到古代，复述经典?。比如年，江苏省高考作文题是山的沉稳，水的灵动。结果试卷上?堆满了古代的山、涌动着古代的水?：一会儿是李清照的?水?，?到黄昏点点滴滴?；一会儿是李白的?水?，?君不见黄河之水天上来?；一会儿是苏东坡的?水?，?大江东去，浪淘尽千古风流人物?。何永康说：?写来写去，就是没有自家的自来水，没有房前屋后清澈的或者被污染了的水。?此外，自从年高考作文?文体不限?之后，一种被称作?秋雨体?的文化散文也在高考中大行其道。只是大部分考生与他们所效仿的余秋雨相比，少了几十年的生活积淀，用何永康的话来说，?词藻华丽些还不要紧，怕的是华而不实，光开花不结果。?实际上，这两种倾向在全国范围内普遍存在。作为阅卷组负责人，这几年来何永康在考前总是要通过媒体叮嘱考生?关照现实?，可直到今年依然有相当多的考生重蹈覆辙。何永康认为，一个直接原因就是如此操作相当省事，相当方便。即便是被考生和教师奉为指挥棒的考试大纲，在作文导向上也比较笼统，比如年的语文高考大纲，在文采上要求学生?语言生动?、?文句有意蕴?。一本卖得挺火的?高考作文宝典?这样给学生解读?有意蕴?：写作文时，不要说?我很悲伤?，要说?我心灵的天空一直下着雨?；不要说?女人和男人应有平等的社会地位?，要说?女人应是一株木棉，和橡树并立在一起?；不要说?没有钱?，要说?与孔方兄无缘?，说?老人头不多?为质朴文风开一扇窗实际上，年最新颁布的考试大纲已经有了变化。清华大学附属中学特级教师杨建宇指出，新的考试大纲对考生写作能力的要求更加具体，更加切合学生实际。比如在?有文采?一项中，以?用词贴切?取代了?语言生动?，以?有表现力?取代了?有意蕴?。杨建宇认为，这表明高考作文从指导思想上开始反对追求华美、堆砌词藻的不良文风。不过，一些一线的中学语文老师认为，考场作文的本质是炫示，也就是故意展示自己的才华，通过显露技巧获得阅卷老师的认可，这一点决定了考生的文风很难回归质朴。在他们看来，考生的文风很大程度上是由阅卷老师的审美取向决定的。即便是倡导质朴文风的何永康老师，也不能否认平时作文和考场作文的差异。他认为，高考作文因为题目被限定，选材又要避免与数十万人撞车，因此必须迸发强烈的?视觉撞击力?才行，使高速阅卷的老师对作文?一见钟情?。换句话说，高考作文不能太含蓄、太玄妙，不能犹抱琵琶半遮面，应当多用喝一口就浑身发热的?二锅头?，少用需细品慢尝的江南名茶?碧螺春?。在今年江苏省首批公布的七篇优秀作文中，除了何老师倡导的?质朴之作?外，还有?文采飞扬?的散文，有另类的?小品文?、有?嬉笑怒骂?的杂文。何永康认为，如果要给这些文风迥异的优秀作文找个共同点，那就是都有?亮点?，?高考作文必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。?何永康说。实际上，这篇被?打捞?出来的怀想天空，只是为久违的质朴文风开了一扇窗，还不是评价当前优秀高考作文的唯一标准。链接近年来高考作文之怪现状巴蜀鬼才的跑题作文年月日，央视实话实说组织魏明伦、何祚庥、聂卫平三位名人与一些高中学生试水高考作文。当年的作文题是心灵的选择，结果巴蜀鬼才魏明伦用个小时完成的力作，被认为跑题，判为不及格。何祚庥只写了多字就交卷，连字数都不够。聂卫平原本有机会及格，但是他在文章中写了?陈老总如何教我下围棋?，暴露了身份，只能作为?废卷?。在这场高考秀中，得分最高的是一位刚结束高考的学生，他只是把两天前在考场上写的默了一遍，两位阅卷老师就给了他分（满分分）。文科状元的?三比法?年，南方某省一位考生立志要成为全省高考状元，她给自己定了若干目标，其一是要确保高考作文得满分，于是她开始操练?三比法?。所谓?三比法?，就是把三个排比句放在开头或结尾，为的是?以文采把阅卷老师震住?。比如谈?理想?，她写道：理想是帆，理想是桨，助你划向幸福的彼岸。理想是砖，理想是瓦，助你建造梦想的楼房。理想是绳，理想是索，助你攀登希望的山峰。根据当年的高考战报，那位操练?三比法?的考生确实成了该省文科第一名。创新还是形式主义高考作文中的?形式主义?始于年的?文体不限?，刚开始被称作?创新?，后来?创新?的人多了，就出现了?形式大于内容?的倾向。中学生杂志副主编刘加民提醒刚学写作的孩子：作文训练永远从基本功开始；形式的变化撑死了就十来种，只有内容的变化魅力无穷；这些文章是不是真的得到了阅卷老师的欢心，是个悬案；把太多的智商花费在?讨巧?上，看多了会恶心；你是学生，你觉得创新了、特别了，其实在阅卷老师眼里，早就是第一万个把姑娘比喻成鲜花的人了。附：怀想天空及终审点评麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。写景简洁，突现神彩！麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。起笔先点出?烈日?两次，重复得好！因为作为农民，这是他们的义务。说得多么本分！我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：?只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意?可怜农家父母心！?搞好?，此词用得妙，传神。农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？此处喊?口号?了，但听来很顺耳，很入耳。前两节，均说?我们?、?他们?，请品味。在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。这里的叙述有变化，先讲?感受?，具体?描写?滞后，为的是突出割麦之?苦?。月日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：?你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。?全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？我睡醒后，拿起表一看：。大概在学校里起早起惯了吧。一语带出高三生活我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。有板有眼，一事一句号。我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没刷，便骑车下地了。又是一板一眼道来，不怕平淡、机械。当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：?你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃?白描。父亲的言语，平淡中见?浓?！大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍，边吃边说：?孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张?这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对?后天?高考的孩子进行的?临考告诫?！苍天和大地都在倾听我在烈日下割了五个多小时麦子。不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有?营养品?，没有父母高招?安慰?，只有本本色色的?劳动?！(更多请你搜索)回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。与前文呼应，真是累得瘫了！现在，我在考场上做题。室内很凉快。?凉快?二字，极为重要，很沉重！当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。此为一个大大的?亮点?，全文生辉，一切皆活。?怀想?出来了，?天?出来了，比天还?大?的农民出来了，比天还?亲?的父亲出来了。一切皆在不言中第五篇：如何写好作文 如何写好作文鲁桥中心小学党芳孙宏 要写好作文必须解决两个问题，一是写什么；二是怎么写；要解决第一个问题就是要注意观察，积累第一手写作材料。作文于生活，在生活中把一件事情从头到尾，认真详细地看一遍就是观察，就会有话可说。比如，观察?蚂蚁搬家?，怎么搬的？为什么搬家？其间又有什么特殊的事情或特别的蚂蚁吗？再比如鸡吃食、猪吃食、羊吃草、猫吃食、狗吃食这些小动物的动作都一样吗？你仔细地观察过吗？所以观察不是简单的看，是有目的的看。再比如你们家周围都有什么？有没有值得一说的？你家邻居是一个怎样的人？你是怎么发现的？再比如，过年、过节和平时一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？有什么特别的意义吗？只有注意观察了，才会有话可说。当然，用眼睛去观察，这仅仅停留在表层，这样写出来的文章，还不足以打动读者，不足以让作文有生命，有灵性。所以，观察除了用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用手去摸，用大脑去思考。总之要观察好一件事就要调动你的五官和感官，全身心地投入这件事。这样才能有丰富的写作素材。 要解决第二个问题，就要掌握作文的写作技巧，这就要求学生要多读多练。多读，即多阅读课外读物，因为要写出好的文章来，仅仅靠平时在课堂上学习是远远不够的，多读课外书就能从一个个生动有趣的故事中潜移默化地吸收到作者的表达方法，这种效果很好。多练，即抓住每一个次可以练笔的机会首先，要重视单元作文教学：每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，在教学课文的时候老师往往在写作方法、表达特点、观察方法等方面都进行了讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生在写的时候，心里就会有些谱了。其次，是进行作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。1、生活中的作文训练；在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习。如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育。平时学校举行的重大活动，如阳光体育运动，广播操比赛，六一儿童节文艺比赛，清明节祭奠扫烈士墓活动，雷锋故事演讲比赛，古诗文朗诵比赛，开学典礼等等，这些都是很好的练笔机会，学生都参加啦，我们只需要稍加指导，学生就能写成一篇很好的文章。另外善于抓住天气的变化进行写自然景物的写作训练，如春天到了，让学生在上学路上留心春天的变化，然后教师再指导抓住春天的特点写一篇美丽的春天,同样方法可以练习夏天，秋天和冬天。还可以在有雾的天气，下雪时让学生观察，然后通过上或查资料了解，教师再做适当的点拨并写下来，这样写出的文章肯定比坐在教室里凭想象写出的要生动。2、不同题材习作系列训练小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主，还有读后感，活动，简单的应用文，如书信、建议书、留言条、请假条、通讯报道等，还有一些想象的作文，如我的梦，二十年后的我，假如我会克隆，在教学中我们可以进行强化层次系列训练。如在教学写人的文章时，我们首先让学生掌握写人文章中通过人物的语言，动作，神态和典型事例来刻画人物形象，突出人物品质，掌握了写作方法之后，接着从写自己开始，然后写亲人，如爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，再到熟悉的人，如老师，同桌，最后练习写不熟悉但给自己留下深刻印象的人，如清洁工，售票员，交警叔叔，通过这样的层次系列训练，提高学生的写作水平。又如在教学写读后感时，在老师把写读后感的方法教给学生后，在一年的教学过程中，不管是学生课外阅读，还是教材上的课文，只要适合写读后感，都让学生练习写。例如我在教完了厄运打不垮的信念一文，让学生结合谈迁两次撰写国榷，而意志不垮的精神，写一篇读后感，我有个学生写到：?读着读着我的脑海里又不时地出现了谈迁再一次撰写国榷的情景。一张破床、一把椅子和一张简陋的桌子，桌上一盏油灯只有他一个人孤独地奋笔疾书。他的母亲一次次热饭，而他却一次次忘了吃。当他生病时还念念不忘要写国榷。想到这里我不禁流下了热泪。?结尾处写道：? 我被谈迁的精神深深地感动了，但同时我也为我们中国而感到自豪，因为我们中国历史上有这样一位不屈不挠、不向命运低头的史学家谈迁。他就像一只雄鹰，暴风雨折不断他的翅膀。我要学习谈迁这种不屈不挠的精神，我也要做一只历经风雨的雄鹰。?学生的话，说得情真意切，感人肺腑。如果不是对课文、对人物有深入的理解，是不会说出这样的话的。可见，读后感是学生释放情感的一个窗口。再如，在学习了黄山奇松、黄果树瀑布、莫高窟、秦兵马俑这类文章后，可以让学生结合课后查阅的相关资料，练习写导游词，利用早读时间扮演小导游，带领全班学生参观游览。老师则在旁边做必要的指导。这样，就能极大地调动学生的写作热情和学习语文的兴趣。3、情境作文系列训练作文在许多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他们害怕一板一眼地去写作，因此在作文教学中老师要注意创设写作情景，把孩子们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作能力。如指导学生写一次活动，我特地把学生带到操场上，开展了拔河比赛，我先把学生分成四组，再指导他们手上和腿上的动作，在拔的过程中