高中语文 第6课辛弃疾词两首同步检测 新人教版必修4.docVIP

【成才之路】2014-2015高中语文 第6课辛弃疾词两首同步检测 新人教版必修4 一、双基夯实1下列词语中加点字的读音，有错误的一项是()a遥岑(cn)鲈鱼堪脍(kui)倩何人(qin)b玉簪(zn) 舞榭歌台(xi)佛狸(l)祠c螺髻(j) 求田问舍(sh)揾英雄泪(wn)d巷陌(bi) 献愁供恨(n)羽扇纶巾(un)【答案】d(陌：m)2下列词语中，没有错别字的一项是()a栏杆拍遍神雅社鼓远目嬴得b犹愁风雨金戈铁马天际可堪c红巾翠袖邪阳草树吴钩仓皇d千里清秋气吞万里登临烽火【答案】d(a雅鸦、嬴赢；b.犹忧；c.邪斜)3下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是()a羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭b想当年，金戈铁马，气吞万里如虎c乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪d倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪【答案】c(“雪”是借喻，比喻浪花)4对下列词句中运用典故的作用理解不正确的一项是()a元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张)b凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)c想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)d千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了。)【答案】c(应是“赞扬当年刘寄奴北伐的英雄气概”)5永遇乐的上半阕凭吊雄踞东南的孙权、气吞中原的刘裕，作者的用意是()a歌颂历史上江东的英雄人物。b感叹历史上英雄人物的足迹无处寻觅。c颂扬历史上的英雄，抒发今不如昔的喟叹。d赞美昔日的英雄，寄托自己的壮志空怀的恨事。【答案】d6对词的上阕的分析鉴赏，不正确的一项是()a“千古”两句既有写实，又有怀古，是即景生情的联想。b“舞榭”两句用语双关，揭示了历史规律，充满了沧桑感。c“斜阳”三句用对偶手法写眼前景象，怀古中感慨万分。d“想当年”三句运用了多种修辞手法，借代、比喻和夸张。【答案】c(“斜阳草树”与“寻常巷陌”不能构成对偶。)7对词的下阕的解说，正确的一项是()a“元嘉”三句写宋文帝空怀霍去病的建功志向，元嘉年间用兵却有失草率，结果被金兵击败，发出“仓皇北顾”的叹息。b“四十三年”三句写诗人痛彻的回忆，自宋文帝战败，诗人从北方抗金南归，已历四十三年，仍牢记扬州连天的战火。c“可堪”三句写眼前一派升平景象，人们设祭击鼓，纷纷杂杂，有谁还记得这佛狸祠曾是北国异族胜利后建立的行宫？d“凭谁问”三句写春秋时期廉颇的故事。廉颇最终虽因年老没被赵王起用，但终究还是有人探问，而自己谁来过问？【答案】c(a宋文帝时代没有金兵；b此句与宋文帝没有关系；d廉颇为战国人。)8对这首永遇乐京口北固亭怀古的赏析，不恰当的一项是()a这首永遇乐写于1205年镇江(京口)知府任上。1204年执政的韩侘胄(tuzhu)欲以北伐巩固自己的地位，起用抗战派辛弃疾任镇江知府。镇江濒临前线，乃军事重镇，辛边备战，边劝谏韩不可草率用兵。韩不但不听，反而将辛调职。若换个角度理解，本词堪称一篇“谏书”。b“怀古”，即为伤今。然而，本词自始至终保持着豪迈的基调，不愧为豪放派辛词的代表作。其豪放的格调，可从两个角度折射出来：其一，选古代英雄事迹作为词的题材；其二，刻画了侠肝义胆，抒发忠义之情。c诗言志，词也言志。上阕赞颂孙权、刘裕，旨在表明诗人自己抗金救国的雄图大略，同时也是对韩侘胄的期望；下阕借对刘义隆草率北伐而招致失败史实的讥讽，警戒当权者：切勿急于求成，重蹈“元嘉草草”的覆辙。d永遇乐用典较多，且全围绕一个明确的中心，即：借典故来表达诗人对宏图大业的深谋远虑。诗人“怀古”的态度，不是以历史学家的眼光，去评价史实；其用典原则，是“古为今用”，即以艺术的眼光取材，调动历史人物为自己抒怀服务。【答案】b(“侠肝义胆”错)二、文本精品阅读下面这首词，回答911题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？9“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”三句，在词中起什么作用？答：_【答案】这几句词写刘裕率领兵强马壮的北伐军，驰骋中原，气吞胡虏。词人借这些京口当地的历史人物的英雄业绩，隐约地表达了自己抗敌救国的心情。10辛弃疾用宋文帝“草草”北伐终于失败的历史事实来说明什么？答：_【答案】辛弃疾用宋文帝“草草”北伐终于惨败的历史事实，来作为对当时伐金需要做好充分准备，不能草率从事的鉴戒。11下面对词句的理解有误的一项是()a起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说，当前无人能力挽狂澜、抵御外侮。b紧承“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐时的雄姿和声威，暗示出词人杀敌报国的决心。c下片开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。d“可堪回首”三句，借眼前所见情景，揭示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。【答案】c(借刘义隆北伐失败之事，表达了词人虽积极主张抗金，但又强调必须有充分准备，切不可盲目草率的观点。)三、课外延伸阅读下面一首宋词，完成1213题。江城子南宋李好古平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。少年有意伏中行，馘名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙远，空怅望，过维扬。注：中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。馘(gu)：战争中割取敌人的左耳以记功。治安：贾谊曾给汉文帝上治安策。12从全词看，“徒感慨”“空怅望”分别表达了作者怎样的思想感情？答：_【答案】上阕既描写了扬州(维扬)经过战争劫难后的荒凉景象，又陈述了古往今来的英雄都随着时间消逝的史实，在此基础上，“徒感慨”表现了作者对历史兴衰、英雄已逝的深沉思索与感叹。下阕作者先写自己年轻时的志向远大，但随着时间流逝，壮志成空，“空怅望”表现了作者年华已逝、壮志难酬的惆怅心情。13这首词主要运用哪些表现手法？请列举出两种，并作简要分析。答：_【答案】借景抒情。作者运用了单调的景物，形成辽远、凄迷的意境，抒发了对国事的担忧、惆怅之情。运用典故。作者运用了“少年有意伏中行，馘名王，扫沙场”“击楫中流”等典故，书写了自己年轻时的雄心壮志。直接抒情。作者直接运用“徒感慨，漫悲凉”“空怅望”抒发悲伤、惆怅之情。对比。作者把年轻时的远大理想与现在的愿望成空进行对比。阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。临江仙探梅辛弃疾老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全有雪精神。剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。14“花态度”“雪精神”具体指什么？这首词表现了词人怎样的志趣？答；_【答案】花态度：一般花的鲜艳娇嫩。雪精神：梅傲雪耐寒的精神。表现了词人蔑视世俗、孤傲不屈的志趣。15有人认为“醉中浑不记”中的“醉”是“酒醉”，你怎样理解这个“醉”字？答：_【答案】并非酒醉，而是心醉于梅，不知不觉中天已晚，足见探梅之久以及爱梅之深。四、高考热点16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密。每处不超过15个字。虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，_，这是因为“蒸”不仅能保持莱肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。_，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。_，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。【答案】“蒸”这种烹调方式更值得推崇所有的菜都是可以“蒸”的上锅蒸的蔬菜体积不要太大17用简练的语言点评下面一则新闻。要求观点鲜明，有理有据，不超过30字。2014年1月8日，清洁工熊大姐在8楼擦玻璃时，系在腰间的钱袋子口不慎松开，袋内的6000元被大风吹散飘落。等她与工友们赶到楼下时，只找回了300元，其余已被路人捡走。打工的她抹着泪说：“我与孩子已经整整一年没见面了，就指望这点钱回家过年呢！”此事一经媒体报道，部分捡钱的人主动将钱还回。一些爱心人士与爱心企业纷纷伸出援手。截至10日傍晚5点，熊大姐收到爱心款11万多元。这让熊大姐既感动又忐忑：“不是我的钱。我拿着心里很不踏实。”她决定将多余的钱捐给家乡的小学。答：_【答案】示例：(一)路人捡走别人的钱不还，贪财忘义，丧失公德。(二)爱心人士伸出援助之手，扶危助困，奉献爱心。(三)捡钱的路人能主动还钱，拾金不昧，坚守良心。(四)多余的钱捐给家乡小学，知恩图报，回馈社会。18仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，修辞句式与示例相同。江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，炫出的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，炫出的是自己坚强的体魄。答：_【答案】草原纵横千里，炫出的是自己宽广的胸怀蓝天空旷无垠，炫出的是自己明净的苍穹大海浩瀚渺远，炫出的是自己苍茫的壮美五、读写创新19阅读下面材料，按要求作文。有一种气度叫_在横线上选填恰当的词语，组成一句话。然后以这句话为思考基点，写一篇文章。【佳作赏读】有一种气度叫忍让公共汽车上，人很多，过道上都挤满了人(“人很多”这一点必须交待，这是下文发生误会的前提。)一位解放军战士，身着军装，左手抓着扶手，身板挺直。他的前面，是站着的一个姑娘，一头瀑布般的长发，随着车的晃动，摇来摆去(“左手抓着扶手”是预设的伏笔；强调姑娘长发的长和“摇来摆去”，都是下文情形发生的基础。)汽车快速行驶。从车窗望去，外面是碧绿碧绿的麦田，麦田边上，是一大片一大片五颜六色不知名的野花(这一段乍看与主题、中心事件没有什么关联，但是它宕开了笔锋，属于闲笔。但是闲笔不闲，可以勾起读者急于探知究竟的欲望：这车内会发生怎样的事呢？)这时，车晃动了一下，那个长发姑娘满面怒容，回头瞪了解放军战士一眼：“神经病！”同时拢了拢长发。那个战士呢，脸有些红了(这是误会的开始。)又过了一会儿，那个姑娘还是觉得有人在扯她的头发，不仅猛地转过头来，俏脸布满了严霜：“光天化日耍流氓！要不要脸？还三大纪律八项注意呢？！”那个战士没说什么，身姿依然挺拔，只是脸更红了(这是误会的叠加。)车内静静的，只听得见发动机轻轻的轰