短文两篇.doc

济源市实验中学五环自主教案备课人常永伟课型新授时间课题短文两篇教学目标1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。3认识读书的益处；养成良好的读书 习惯； 4培养学生搜集资料、处理信息的能力。教学重难点1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。3认识读书的益处；养成良好的读书 习惯；板书设计短文两篇读书的目的读书的方法读书的益处教学反思教 学 设 计二次备课第一课时一、导入新课积累读书的名言。“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？二、作者简介培根，英国哲学家，作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后来学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后家居著书。1626年东由于在野外试验雪的防腐作用而受寒而死。三、自主感知1、轻声自读：本文让你对读书有了哪些新的认识？结合课文，用自己的话谈一谈。2、你在阅读中有什么疑难吗？大胆地说出来。3、文章阐述了哪三个方面的问题？四：品读积累合作编写读书名言精评 精选参考：1)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。2)狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。3)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。4)读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善变；凡有所学，皆成性格。5)滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。五、自主诵读1)你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它作论点，说一段话。2)“读书足以怡情”，你有过因读书而心情愉快的感受吗，请你谈谈。3)文中有没有你不同意的观点？勇敢地站出来，与培根“对话”。第二课时一：导入新课 读书，有千般乐趣，有万种读法。这里，向大家推荐一种全新的读书方法不求甚解。二、速读，整体感知，把握要点：1、什么是驳论文？ 在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。2、文章的靶子是哪句？ 对任何问题不求甚解都是不好的。探究学习：1、作者是怎样批驳别人的观点？ 第二段：说明人们曲解了“不求甚解”的意思。 第三段：全面分析陶渊明的读书态度。 第四段：说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。第五段：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。第六段：介绍古人就是以“不求甚解”态度读书的。第七段：全面解释“不求甚解”。第八段：说明陆象山语录的意思。第九段：强调重要的书要反复阅读。2、文章举了哪些例子？引用了哪些名言？第五段举了普列汉诺夫的例子。他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解。第六段举了诸葛亮的例子。诸葛亮读书是“观其大略”，比徐庶等人“多于精熟”高明，知识面更广，了解问题更全面。第八段：引用陆象山语录。“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”三、拓展迁移：1、你爱读书吗？能谈谈你读书的方法吗？2、自拟读书格言。四、小结 古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，忘尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为