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第十二章 第1节 教学设计 课题 第十二章第1节 杠杆学习目标1. 能识别出杠杠，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2. 通过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算3. 能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆教学重难点教学重点 ：通过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平 衡条件进行相关计算教学难点：画杠杆的力臂教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具多媒体课件、杠杆、铁架台、钩码教学过 程引入：展示图片，提出问题阿基米德能够说出这句“诳语”的原理是什么？学生：“杠杆”学生阅读本节教学目标自学指导一：杠杆学生认真阅读课本76页，带着下面的问题把重点知识用横线画出来（2min）。（1） 什么是杠杆？(2) 认识支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂教师讲解：1.利用图片，引出杠杆的定义，并指出注意事项2. 杠杆五要素 首先强调杠杆的三大要素，支点，动力、阻力再利用图片引出力臂动画演示力臂的画法（本节重点）练习力臂画法：画出下面杠杆（一根铁棒）的力和力臂。 G总结杠杆的五大要素：练习：读出下图两个力旳力臂L1= cm, L2= cm,利用上面的练习题，提出问题，杠杠在平衡时，动力，动力臂，阻力，阻力臂需要满足什么样的条件？自学指导二：杠杆的平衡条件学生认真阅读课本77页，并填写学案（3min）1. 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2. 猜想与假设 (1) F1+L1=F2+L2 (2) F1 L1=F2 L2 3. 设计并进行试验教师讲解：利用多媒体，展示实验步骤以及实验中的注意事项学生动手进行试验，并填写表格中的数据实验次数阻力F2/ N阻力臂L2/ m阻力+阻力臂阻力阻力臂F2*L2/Nm动力F1/N动力臂L1/m动力+动力臂动力动力臂F1*L1/Nm12345分析论证：得出结论 杠杆的平衡条件： 动力动力臂 阻力阻力臂 练习1. F115 N，F275 N，L115 cm，L2。2. 如图是搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=800N，推车时,人手竖直向上的力F应为多少N省力了还是费力了？利用上题中的问题引出生活中的杠杆自学指导三：生活中的杠杆学生认真阅读课本79页，并观察下图的杠杆，带着下面的问题把重点知识用横线画出来（2min）（1）省力杠杆的特点？（2）费力杠杆的特点？（3）等臂杠杆的特点？ 教师讲解：利用图片展
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