Unit 6 Busy people 教案.doc

Unit 6 Busy people 教案教学目标知识与能力：学会使用过去进行时；能用英语对人物在过去某一个时刻正在做某事作简要描述。过程与方法：导入 -自学指导 -探究新知 -自学-归纳总结-反馈-课后总结-课外作业情感态度与价值观：通过话题谈论身边的人和事， 在此基础上， 学会理解各国文化差异，逐步形成跨文化交际意识，提高基本的跨文化交际能力。教学策略及原则教学重点能够听、说、读、写本部分的新单词和新短语教学难点能够熟练读出本课 “Metro station, do martial arts, the gym, read a magazine”的读音以及掌握它们的用法教具准备Koko CD-ROM, a computer, a tape-recorder. 教法运用小组交流教学法，任务型教学法，TPR教学法，听说法教学法教学过程导入新课一、组织教学及复习1. 全班同学唱英语歌: Bingo.2. 自由对话初学新课二、呈现新课1. 教师问学生:What did you do last Sunday?Do you know what I did last Sunday?然后教师告诉学生上个星期天自己做了什么事情。布置本节课的任务目标，让学生带着任务进行有目的2. 教师带一些杂志和报纸到教室， 拿起杂志和报纸对学生说 “Its a magazine, do you read magazines at home? Do you read magazines/ newspapers in the library at noon? 然后教授新单词“magazine, newspaper”.引导释疑3. 教室环视整个教室， 然后让一个头发有点长的学生来到讲台，对他说: Your hair is too long; you should go to the hair salon to get a haircut. 然后问其他一个长得比较壮的学生问他： “Do you like Chinese Kong fu? Do you often do martial arts? Do you often go hiking? 教授新单词 “hair salon, haircut, martial arts, and hike” 把新单词及短语写在黑板上，并且让带学生跟读。拓展学习三、看一看，读一读让学生仔细观察课本中每一幅插图，跟读课本录音，理解课本内容。四、操练让学生根据课本的插图完成 Pat 所说的话，然后让学生表演出在周末 Pat 做了什么。当堂检测五、测试1. Write the past forms of the verbs: 写出下列单词的过去式 read get teach bring takebuy feel see fly meet课堂小结2. Translate the phrases into English/Chinese.中英互译 get a haircut at the gymthe hair salon on Saturday morningmeet a friend 练武术看报 地铁站去远足 繁忙的人们作业布置评价手册第 39 页 Part A