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2015学年第一学期 数学 学科备课记录表 备课人 祝吕燕 备课日期 2015/10 内容（ 二 ）年级 第（ 上）册 第（ 56、57 ）页 课题 练习十一 教材解读练习十一编排了根据口诀写乘法算式和根据图写乘法算式和口诀的内容，不仅把乘法和乘法的应用有机结合起来，而且也加深了学生对口诀的记忆。教材练习十一的第1题和第5题的小动物设计也调动了孩子们的兴趣，第8题的设计循循善诱，培养了学生有序思考问题，解决问题的能力。教学目标1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀，会计算4以内的两个数相乘。2使学生学会整理乘法口诀，并应用。3进一步巩固乘法口诀。教学重点难点整理并应用乘法口诀解决问题。仔细识图，正确解决问题。教学基本环节设计一、复习15的乘法口诀集体背、对口令等。二、练习整理1练习十一第1题（超级跳跳跳）小朋友们对口诀真熟练，瞧，小动物们都赶着来看你们了。让我们看看谁来了 ?（看书上第1题的情景图。）他们分别一次跳几格？你能说出乘法算式和它相应的口诀吗？想一想再出示答案。课件演示小动物跳格，再说口诀。2小动物过河。（练习十一第5题。）让我们和可爱的小动物们一起到森林里走一走。瞧，有一些小动物正需要帮忙呢，小朋友们，你能帮助他们过河嘛？先由学生独立练习，再校对。3小朋友们的聪明才智得到了小动物的表扬，瞧，他们送来了最美丽的智慧花。（练习十一第6题）。独立完成，小组校对。让学生说说计算每一个花瓣上得数时用到相应口诀。4、学生独立完成第2、3、7题，同桌校对。说说第3题你发现了什么？三、解决问题。1课本P56石榴图。一共有多少个石榴？让学生说说具体的思考方法。2出示书上第8题的情景图。让学生观察图并说说图意。小朋友在干嘛？他们是几个人一架秋千？学生边说边填写。四、课堂小结，通过今天这节课的学习，你有什么收获？板书设计：练习十一一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五执教老师补白习题布置与拓展1、熟记5以内的乘法口诀。2、作业本第38页。其他老师的补充意见或建议*老师认为：*老师认为：*老师认为：*老师认为：错题收集教后反思通过教学我体会到关于乘法计算和乘法应用题的教学，乘法的意义是关键。只有学生对乘法意义有了明确深层次的认识，乘法口诀中积的推导，乘法应用题的正确解答才能迎刃而解。教学时，不光要让学生知道求几个几相加的和用乘法算，更要理解加法和乘法的关系，理解加数中加数和相同轨数的个数与乘法中因数的关系。采用改写算式（加法
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