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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考课题：Story time教案 教学对象：四年级学生教学时间：40分钟1、 教学目标1、 能读懂短文，并通过老师提出的问题理解文章。2、 重点单词和句子，精读句子，其余内容要求学生听懂就行。3、 理解友情的主题。2、 教学重点、难点1、 重点：句子：There are two carrots.(教师重点带读，小组读、个人读、两人读，老师在黑板进行评价。)单词、短语：hungry/give it to/nice/delicious2、 难点：delicious的发音。3、 情感目标通过学习感受朋友之间的友爱。四、教学准备教学PPT、表演头饰、小组名称卡、阅读绘本、两个胡萝卜、用于评价的吸铁。五、教学过程1、 热身/复习（Warm-up / Revision）播放歌曲Old Macdonald Had A Farm。2、 导入问题导入：T:How many animals do you know? Ss:3、 呈现新课（Presentation）（1） 由所知动物引出教学story。（2） 设计4个问题学习贯穿整个story： a:Who likes carrots,too? 穿插讲解重点词hungry。 b:Where is the carrot from? 穿插讲解重点词give it to练习短语通过小组、个人等，教师进行口头或黑板吸铁进行评价。 c:What does rooster want to do? 穿插讲解重点词nice/delicious，纠正delicious的发音。贝（宝贝）虾（河虾）写（写字） d:Why does rabbit say that?(I love my friends.)引导学生感受朋友之间的友爱。远近 去来 黑白 高低（矮）大小（四个问题的设置针对学生各个层次的需求，由简到难。）（3）（4） 红火 红红火火 日夜 日日夜夜齐读整个绘本1次，四个动物名称小组读，UFO和机器人小组同学用手指对这四个组进行评价。（3根手指是Just so so，5根手指是Like it very much）。（5） 小结 通过黑板四个动物贴图回顾故事内容，为Act做准备。引导学生给本篇story起一个标题。播放整个story的Flash。（6）（7） 越来越多 越老越黄 越刮越大 越长越高分角色表演 学生戴动物头饰分角色表演。教师对小组活动进行评价，学生对教师本堂课的表现进行评价（学生用手指，3根手指是Just so so，5根手指是Like it very much）。（8）（9） 他十分高兴地回家去了。（十分 特别非常格外 ）结束：教师朗诵自编小诗。雪白的肚皮 白白的手帕 白白的墙4、作业（Homework）When you get home,repeat the story to your parents.(Use English.) 3、日 木 女 王 日 口 4、音 门 日 禾 女 山我的头发那么长，那么
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