河南省罗山高中高三生物复习 精选专题练 酶与ATP（含解析）.doc

河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练：酶与atp（含解析）1atp转化为adp可表示如下，式中x代表：（ ）a、h2o b、h c、p d、pi2海洋中生活的电鳐会发光，直接为其发光供给能量的物质是（ ）a.葡萄糖 b.核糖 c.atp d.adp3在生物体的下列生理活动过程中，没有adp生成的是（ ）a动物的免疫细胞分泌抗体 b胃蛋白酶对蛋白质的分解c心肌细胞有节律的收缩 d番茄根细胞对mg2+的吸收1,3,54关于酶的叙述中，正确的是（ ）a人体中酶的活性受温度、ph的影响，有的酶在人体的内外都能起作用b所有蛋白质类的酶的产生都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工、细胞膜的分泌等几个阶段c酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质d酶是一类只由专门的腺体细胞合成的有机物5下列有关酶的叙述有几项是正确的（）是有分泌功能细胞产生的 有的从食物中获得，有的在体内转化而来 凡是活细胞都含有酶 酶都是有机物 有的酶是蛋白质，有的是固醇 酶在代谢中有多种功能在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 酶能起催化作用 a1 b2 c3 d46若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15上升至25，唾液淀粉酶的活性将（ ）a增大 b减小 c不变 d先增大后减小 7能够促使脂肪酶水解的酶是（ ）a.蛋白酶 b.脂肪酶 c.麦芽糖酶 d.淀粉8下列代谢过程的图解中，af代表相应的酶。若x、y、z都积累过量时，才会抑制酶a的活性。为获得尽可能多的x产物，被抑制的酶最好是（ ） ae和f be和c cd db和c9下列能正确反映温度对酶活性影响的是（ ）10下列关于细胞内合成atp的叙述中，错误的是（ ） a在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成atp b在线粒体中形成atp时，不一定伴随着氧气的消耗c叶绿体只有在光照条件下，才可以形成atpd在一定条件下，adp与atp可以相互转化，这可以称为可逆反应11下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度(时间)变化的情况，下列说法中不正确的是()a图乙tc温度时淀粉酶活性可能丧失 b图甲中，ta、tb 时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别c图乙中tb到tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不再上升，酶的活性已达到最大d图乙中a点对应的温度为t012科学家研究发现，向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收缩；向同一条肌肉上滴atp溶液，肌肉很快就发生明显的收缩。这说明（ ）a葡萄糖是能源物质 batp是能源物质c葡萄糖是直接供能物质 datp是直接供能物质13下列关于酶的叙述，错误的是（ ）a溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶b激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢c同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异，数量不同d酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物14下列说法正确的是（ ）光合作用一定在叶绿体中进行 有氧呼吸一定在线粒体中进行没有细胞结构的生物一定是原核生物血液放在25体外环境下，凝固时间比在体内时间短 生长素对植物生长一定有促进作用两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配a bcd全都不对15下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的的是（ ）a将果泥和果胶酶分装在不同试管中恒温处理后再混合，以探究果胶酶的最适温度b洗涤红细胞时，需要加入五倍体积的蒸馏水c土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上以筛选出能分解尿素的细菌d根据sds凝胶电泳的结果可判断蛋白质的分子量大小16下列关于酶与atp的叙述正确的是（ ）a人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生atpb酶的形成需要消耗atp，atp的形成需要酶的催化c酶与atp均具有高效性与专一性datp含有核糖，而所有的酶均不含核糖17下列哪一项不符合酶的有关特性：（ ）a酶是活细胞产生的具有催化作用的一类特殊的有机物b酶的催化效率很高c一种酶只能催化一种或一类化学反应d酶在催化前后，本身不发生变化18下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）a在高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验中，可见藓类叶片细胞内叶绿体分布不均且呈运动状态b在模拟探究细胞表面积与体积关系实验中，naoh扩散进入琼脂块深度与琼脂块体积呈正相关c在探究ph对酶活性的影响实验中，选用材料和试剂可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林试剂d观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，由于解离后细胞死亡无法比较细胞周期不同时期长短19图甲为atp与adp相互转化的关系式，图乙为atp的结构示意图。下列叙述正确的是( )甲 乙a图甲中反应向右进行时，图乙中的c键断裂b图乙中的a代表腺苷，b、c代表高能磷酸键c所有生物体内都会发生atp与adp的相互转化d图乙虚线内可表示dna的基本组成单位之一20矿工中有一种常见的职业病硅肺，其发病原因是肺部吸入硅尘后，吞噬细胞会吞噬硅尘，却不能产生分解硅尘的酶。硅尘进入体内可破坏细胞的生物膜系统，导致细胞通透性改变，使肺部细胞死亡，进而肺功能受损。关于此疾病下列说法正确的是（ ）a吞噬细胞吞噬硅尘，是人体的第一道防线发挥作用b硅肺的细胞死亡是细胞基因突变的结果c硅尘可能破坏溶酶体膜，其内的水解酶释放，破坏细胞通透性d该疾病的发生，不能说明酶具有专一性21下列a、b、c三张图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、ph值的关系，请据图回答下列问题：(1)图a中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是_。(2)图b中，a点所对应的温度称_。将温度从50度变化到10度，酶的催化能力将 。（3）若该酶是胰蛋白酶，则其反应底物是 。22某校高二生物兴趣小组设计了下图所示的实验装置(含反应室和注射器两部分)，用于测量h2o2酶催化h2o2反应放出的o2含量。他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干，然后开展了如下实验：制备新鲜的质量分数为20的动物肝脏研磨液；将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应室上侧的内壁上（如图所示）；向反应室内加入新配制的10ml3h2o2溶液（如图所示）；将装有2ml清水的注射器内残留的空气排出后，用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞，使反应小室与注射器相通，记下此时注射器上液面的刻度。将反应小室旋转180，使圆形滤纸片与h2o2溶液混合；每隔30秒读取并记录注射器针筒液面的刻度一次，共进行2分钟。将圆形滤纸片的数量改成6片，重复，进行第二组实验。将圆形滤纸片的数量改成4片，重复，进行第三组实验。请回答下列问题：该实验探究的问题是：酶促反应速率与 的关系。对步骤得到的实验数据进行处理后，绘制出了右上曲线图a。那么预期第三组实验的曲线大致应该是怎样的？请在原图中添画该曲线并命名为b。上述实验如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的方法是 ，请在原图中添画该曲线并命名为c。如果上述三组实验的结果均无明显差异，这可能与酶的什么特性有关? 。需如何改进实验？ 。如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响，应如何控制相关变量？ ； 。该组同学还做了如下图所示的相关实验，由图中可推知h2o2酶的活性除温度外还受到ph值的影响，当ph从5上升到7，酶活性的变化过程是 ；从图示曲线我们还可以得出的结论是 。23（10分）下图是人体内某化学反应的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后过程，据图说明：（1）图中代表酶的是 ，做出判断的依据是_。（2）从图中1和2可以反映出酶具有_性，酶的这种特性是由酶本身的 所决定的。牛肝中的每一分子h2o2酶能在一分钟内催化500万个h2o2分子分解，这说明酶的催化具有_。但酶的这些特性常受到外界因素的影响，如将处于80温度下的唾液淀粉酶降温至37，则唾液淀粉酶的活性将_。（3）如果d代表腺苷三磷酸，则e和f分别为_和_，腺苷三磷酸的结构简式是_。（4）有些酶必需在有激活剂的条件下才具有活性。下列是有关某种酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。根据结果判断，叙述不正确的是（ ）甲物质是该酶的激活剂 b35分钟后试管中底物已被消耗殆尽c该酶在80的环境下已经失活 d该酶在中性环境中的活性比在弱碱性环境中高24（5分）下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究h2o2分解条件而获得的实验结果。回答下列有关问题：（1）图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为 、 、 。（2）根据图一可以得出的实验结论是酶的催化作用具有 。（3）图二曲线bc段产生的最可能原因 。25 为了检测某种酶x在37 时对三种二糖的作用，实验设计了三支试管如下图：5分钟后，检测每支试管中的单糖和二糖，结果如下表：试管1试管2试管3单糖无无有二糖有有无（1）写出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的试剂，并说明现象与相应的结论。（2）从本实验中，可得出什么结论？（3）为进一步检测该酶与ph的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探索ph对酶活性的影响。实验材料：酶x，糖a溶液、糖b溶液、糖c溶液（自选一种），某种试剂，具各种ph的物质（酸、水、碱）。实验步骤：第一步：_；第二步：_；第三步：_；第四步：_。观察指标：_。26为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14 d，用普通饲料投喂，备用。饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾/箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%。制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。蛋白酶活性(u/mg)脂肪酶活性(u/mg)淀粉酶活性(u/mg)对照组1.090.080.12实验组1.710.100.13根据上述实验，回答下列问题：(1)步骤中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是_；实验前的驯养是为了_。(2)步骤中将配制好的饲料进行烘干要特别注意_，其原因是_。(3)步骤中还应控制好的无关变量主要有_。(4)本实验得出的初步结论是_。(5)推测鲈鱼的食性并说明理由：_参考答案1d【解析】略2c【解析】试题分析：生物体生命活动的直接能源物质是atp，所以c选项正确。考点：考查生物体的直接能源物质。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3b【解析】试题分析：生成adp的过程是消耗能量的过程，蛋白质的分解不消耗能量，选b考点：本题考查能量转化相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。4a【解析】5c【解析】试题分析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物；凡是活细胞都能够产生酶，合成后有的在细胞内发挥作用，有的要分泌到细胞外起作用；酶的化学本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数为rna；酶在代谢中是具有催化作用，在个体发育中起调控作用的是激素。故正确，答案为c。考点：酶的概念。点评：本题考查酶的相关知识，属识记内容，比较简单。6a【解析】试题分析：唾液淀粉酶的最适温度大约在37左右。酶在高温或强酸、强碱条件下失活，且活性不可恢复，因为高温或强酸、强碱破坏了蛋白质的空间结构。低温下酶活性降低，随温度的升高酶活性逐渐增大。答案选a。考点：温度影响酶活性。点评：本题设计较为巧妙，需在理解温度影响酶活性的知识基础上加以解答。7a【解析】脂肪酶的化学本质是蛋白质，能够促使蛋白质水解的酶是蛋白酶。8c【解析】本题考查知识点为酶的特点。由题干可知若x、y、z都积累过量时，才会抑制酶a的活性，酶a活性受到抑制会使得无法得到x。抑制酶e和f，所得产物有x和；抑制酶e和c，所得产物主要有z；抑制酶d，主要产物为x。抑制酶b和c，所得产物主要为；因此得到最多的x的条件是抑制酶d。9a【解析】试题分析：酶只有在最适温度下活性最高，低于或高于最适温度，酶活性都降低，所以选a。考点：本题考查酶活性受温度的影响，意在考查学生对相关知识要点的记忆能力和简单的理解能力。10d【解析】有氧呼吸反应可分为三步，其中在线粒体内进行的是第二、第三步反应，只有第三步反应消耗氧气，而三步反应都会形成atp；在一定条件下，adp与atp可以相互转化，但是反应的场所和条件都不完全相同，不能称为可逆反应。11c【解析】试题分析：图乙中tc温度时，麦芽糖的积累量不再增加，很可能酶活性已经丧失，故a正确；图甲中ta是因为低温抑制了酶的活性但酶没有失活，而tb是高温使酶空间结构发生了改变，酶失活了，故b正确；图乙中tb到tc随着温度的升高，麦芽糖量不再增加，说明酶已经失活，故c错误；甲图中t0时酶活性最高，说明此时的温度是该酶的最适温度，图乙中a点是酶活性最高，应对应图甲中的t0，故d正确。考点：本题考查酶的特性的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12d【解析】试题分析：葡萄糖和atp都是能源物质，根据题意，atp是直接能源物质。考点：本题考查atp相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。13b【解析】试题分析：水解酶的化学本质是蛋白质，是在核糖体上合成的，因此a正确。激素对机体起到的是调节作用，但不是都通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢的，例如：抗利尿激素，因此b错误。同一个体各种体细胞中的酶的种类也不尽相同，因此c正确。酶可以作为另一个化学反应的底物，如唾液淀粉酶可被蛋白酶水解，因此d正确。考点：本题考查酶相关知识，意在考察考生对知识点内在联系的掌握理解和运用能力。14d【解析】光合作用不一定在叶绿体中进行，如蓝藻没有叶绿体，含也可以进行光合作用；有氧呼吸不一定在线粒体中进行，如原核生物没有线粒体，但部分原核生物也能进行有氧呼吸；没有细胞结构的生物一定是病毒，原核生物由细胞结构；血液放在25体外环境下，凝固时间比在体内时间长，因为血液凝固酶的活性相对于体内较低；生长素对植物生长有有两重性，即低浓度促进，高浓度抑制；两个种群间的地理隔离形成后，这两个不同种群的个体之间依然可以进行交配。故选d15a【解析】试题分析：红细胞在五倍体积的蒸馏水水中可能吸水胀破；要在牛肉膏蛋白胨培养基上以筛选出能分解尿素的细菌，必须加入特定的筛选试剂；sds凝胶电泳原理是根据蛋白的极性不同，迁移的位置也不同，所以不能根据结果判断蛋白质的分子量大小；综上所述，选a。考点：本题考查生物实践技术实验的相关知识，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。16b【解析】试题分析：人体成熟的红细胞由于没有细胞核和细胞器，故不能产生酶，但能产生atp，a错误；酶的形成需要消耗atp，atp的形成需要酶的催化，b正确；酶具有高效性与专一性，atp具有高效性但不具有专一性，c错误；部分酶的化学本质是rna，也就含有核糖，d错误。考点：本题考查酶与atp的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17a【解析】试题分析：a选项说的是酶的定义，而非特性。考点：本题考查酶等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。18a【解析】试题分析：在“高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，可见藓类叶片细胞内的叶绿体分布不均且呈运动状态，a正确；在“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验中，naoh扩散进入琼脂块的深度与琼脂块的体积无关，b错误；在“探究ph对酶活性的影响”实验中，选用材料和试剂可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和稀碘液，c错误；在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，虽然解离后细胞死亡，但细胞周期中各期细胞数与各时期长短呈正相关，仍然可以比较细胞周期不同时期的长短，d错误。考点：本题考查生物教材中的相关生物学实验，意在考查考生能独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。19a【解析】atp的水解是指远离腺苷的高能磷酸键断裂，a项正确；图乙中a代表腺嘌呤，虚线内为腺嘌呤核糖核苷酸，是rna的基本组成单位之一，b、d项错误；病毒体内不会发生图甲所示的过程，c项错误。20c【解析】试题分析：吞噬细胞直接吞噬病原体属于第二道防线，故a错误。由题意可知硅尘进入人体内破坏了细胞的生物膜系统，进而导致细胞死亡的，不是细胞基因突变的结果，故b错误。最可能是因为破坏了生物膜尤其是溶酶体膜，其内的水解酶释放出来，破坏了细胞通透性，故c正确。该疾病的发生说明酶具有专一性，体内的酶不能分解硅尘，故d错误。考点：本题考查细胞代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对知识点间综合运用能力。21（1）酶数量有限 （2）最适温度；不变 （3）蛋白质 【解析】试题分析：本题要根据曲线对酶的性质作出判断。（1）由于酶的浓度是一定的，酶的催化作用具有高效性，因此，在a图中，当反应物在低浓度范围内增加时，反应速度迅速上升。当反应物达到一定程度时，随着反应物浓度的增加，反应速度几乎不再增加。这是因为：酶虽然具有高效性，但它的催化能力也是有一定限度的。当所有的酶都发挥了最高效能后，反应物浓度再增加，反应速度也不再增加，这是受酶的浓度的影响（2）温度影响酶的催化效率：在一定范围内，酶的催化效率与温度成正相关，超过这个温度（最适温度）呈负相关。b图中，a点酶的催化效率最高，因此，它所对应的温度就是酶反应的最适温度。当酶在50高温下，酶变性失活，降到10时，酶的活性不能再恢复，无催化反应。（3）ph值为89是胰蛋白酶，而酶具有专一性，则反应底物是蛋白质。考点：点评：酶在活细胞内起作用时受到温度、ph值的影响，从而影响的反应速度。这道题考查的是学生收集和处理信息的能力。22酶的浓度 见右图b适当增加h2o2溶液的浓度 见右图c酶的高效性 减少圆形滤纸片的数量/或稀释肝脏研磨液/或增加反应室内h2o2溶液的量设置温度梯度；圆形滤纸片的数量(或其他条件)保持一致先上升后下降 随ph的变化酶的最适温度不变【解析】略23（10分）36aa在化学反应前后没有改变37专一结构(空间结构)高效性不变38磷酸(或pi)腺苷二磷酸(或adp)appp39d【解析】略24【解析】略25（1）斐林试剂；加热后，出现砖红色沉淀，证明有还原糖；如不出现砖红色沉淀，则无还原糖。（2）该酶能分解3号试管中的二糖为单糖，但不能分解1、2号试管中的二糖，说明酶具有专一性。（3）第一步：将糖c溶液各取2 ml注入到a、b、c三支试管中，并均加入指示剂 第二步：向a试管中加入2 ml酸，向b试管中加入2 ml水，向c试管中加入2 ml碱 第三步：向三支试管中均加入2 ml酶x溶液 第