数学人教版五年级下册图形的旋转（一）_第1页
数学人教版五年级下册图形的旋转（一）_第2页
数学人教版五年级下册图形的旋转（一）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的旋转一教学设计教学目标：1.进一步认识图形的旋转，掌握旋转的两个方向，明确旋转的三要素。2.会围绕旋转的三要素准确描述图形的旋转。教学重点：旋转三要素。教学难点：围绕旋转三要素描述图形的旋转。教法、学法：通过动手操作，理解一个图形按顺序针或逆时针旋转的方法。情感、态度与价值观：在学习活动中，感受教学知识的美感，体验数学与生活的密切联系，激发学习的兴趣，培养热爱生活的良好情感。教具准备：多媒体课件。学具准备：钟表教学流程：一、创设情境，引入课题1、师：从大屏幕你看到了什么？它在不停的怎么样？生：风车，它在不停地旋转（师板课题）二、 观察抽象，探究新知（一）旋转的概念师：生活中旋转现象随处可见，你还见过哪些旋转现象？生：风扇、师：老师这有几个图片大家来看看，它们有什么共同的地方？生：它们都会旋转，它们都有固定的点或轴。师：引出旋转的概念。师：旋转可以怎么转？请同学们拿出小手比划一下。师：引导学生认识“顺时针旋转，逆时针旋转”（二）认识线段的旋转（例题1）1.教学例1（1）引导学生观察钟表，指导描述指针的旋转现象。多媒体课件演示：钟表的指针从“12”指向“1”引导学生仔细观察并提问：谁能来说一说钟面上的指针是怎样旋转的？学生可能会说：指针从“12”旋转到“1”教师进而引导学生从以下三个方面，将旋转的过程说得再完整一些。a. 出示三个要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度，并对每一个要素加以说明。b. 让学生同桌之间结合三个要素，互相说说旋转的过程。c. 全班反馈师概括小结：从“12”到“1”，指针饶点O按顺时针方向旋转了30度（2）尝试描述钟面上的指针旋转现象，让学生思考并解决以下三个问题。（课件出示）从“1”到“”，指针绕点O按顺时针方向旋转60； 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转（3）即时练习三、巩固练习四、课堂总结：你有什么收获？五、作业布置：板书设计：图形的旋转（一）旋转：物体绕某个点或轴运
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论