课文《鸟鸣涧》教案.doc

课文鸟鸣涧教案 在小学语文教学过程中,教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。所以，接下来，就和大家分享人教版小学四年级上册语文鸟鸣涧教案，希望对大家有帮助! 人教版小学四年级上册语文鸟鸣涧教案 教学目标 (1)采用联想和想象了解诗意，体会古诗的意境; (2)有感情地朗读古诗; (3)自主探究与合作交流，掌握欣赏古诗的方法。 教学重、难点 采用联想和想象了解诗意，体会古诗的意境; 教学过程 一、引入 1、课件出示：配乐风景图 看这些图有什么想法? 2、我们这节课就来欣赏一首描写夜景的诗。 二、感悟诗的内容 1、我们说过,欣赏诗歌就要把握诗歌的内容和主旨.诗歌是高度凝练的艺术,它跳跃性大,言外之意丰,初读,也许不那么好懂.如果我们在阅读诗歌时,能充分调动我们的联想和想象,就能准确地把握诗歌的意蕴,进而理解其主旨.今天我们就来欣赏一首我们非常熟悉的诗:鸟鸣涧.同学们能不能把它背出来(学生自由背诵,教师课件出示：古诗鸟鸣涧) 2、这是一首写景的诗.从字面上看,作者写了天上和地上的哪几种景物请各小组讨论(这些景物相约组合，把这个夜晚装饰了一番，该多美啊，我们用读，再来感受一下这夜景的美) 3、让我们来想象一下,还有哪些景物作者虽然没明写,但应该是有的。各小组继续讨论,每小组可以重点选择诗中1-2句话为基础,加以想象 4、有人说王维的诗,诗中有画.我们看这首诗是不是这样啊能不能用优美的语言描绘一下这幅画请小组先讨论,再发言. (多美的画啊!让我们再来读一读，再次感受这美景) 5、请大家闭上眼睛1分钟,好好想象一下这优美的景象,欣赏一下这优美的景象. (课件出示：表现幽静闲适环境的音乐) (同学们看到了自己用想象和联想绘制的画面，一定想把自己见到的景物抒发出来吧!请同学们将自己感受融于诗中颂读给你的同桌听) 三、领悟诗歌主题 1、:刚才我们通过联想和想象,把握了诗歌的内容.现在我们就要分析一下诗歌所表达的主题了.诗歌大多抒发某种感情或表现某种心情,有时也揭示某种哲理或表现某种看法.请大家把这首诗再齐颂一遍,说说这首诗属于哪种情况 2、找出一个最能表现作者心情的词,并说说表现了怎样的思想感情 (闲应该是这首诗的诗眼.闲字,说明周围没有人事的烦扰,说明诗人的内心的闲适,平静,这样才能感受到周围景物的美,才会产生欣赏到美景的愉悦.刚才提到了曹操的诗月明星稀,乌鹊南飞,它的下句是绕树三匝,无树可依曹诗,王诗都写到了鸟的惊飞,曹操的月明星稀,乌鹊南飞.绕树三匝,无树可依这几句诗,表现了建安时期的兵荒马乱,连鸟兽也不免惶惶不安.而王维这首诗中的时鸣春涧中的鸟,并不飞离春涧,甚至也可能根本没有起飞,就只在树枝上偶尔鸣叫了几声.它的惊实际上只是一种好奇.如果把这两首诗对照,我们就能感到王维的这种闲,不仅是因为没有人事的烦扰,而且也因为盛唐时代的和平安定.所以这首诗的主旨就是,表现作者闲静愉悦的心情,并借此表现盛唐时代的和平安定. 要准确地理解诗歌的内容和文章的主题,除了想象联想,补充诗歌的言外之意外,还应了解作者的社会背景.有