(部编)人教语文2011课标版一年级下册《动物王国开大会》教学设计 (7).doc

动物王国开大会教学设计教学目标：1.识记11个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写2个生字。2.正确朗读16自然段。3.引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。4.初步领会通知的写法教学过程：1、 听故事，作推理1. 引入课题。今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都充满了动物们的欢声笑语，这个地方就是：（板书）动物王国。“物”这个生字你是怎么认识的？它是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为了提，互相谦让两个朋友在一起就更和谐了。齐读：动物王国。动物王国发生了一件什么事情？板书：开大会。指名朗读题目：动物王国开大会。2. 教师边贴图边用文中语言讲述故事。第一部分：动物王国要开大会了，老虎让狗熊通知（贴图）大家。狗熊（贴图）用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（贴句）一连说了十遍。狐狸（贴图）奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，说：“为什么？”狐狸说：“因为你没告诉大家，大会是在哪天开呀，是今天还是明天，还是”狗熊挠了挠头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎，老虎说：“大会就是明天开，你快去通知大家吧。”第二部分：狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”（贴句）一连喊了十遍。大灰狼（贴图）跑来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，说：“为什么？”大灰狼说：“因为你没告诉大家，大会在明天什么时候开呀，上午还是下午，几点钟开？”狗熊说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧。”第三部分：（1） 根据老师刚才讲的内容，猜一猜：故事接下来是怎么样的？狗熊是怎样通知大家的？这次大家能去参加大会吗？（2） 继续听老师讲故事狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（贴句）一连喊了十遍。梅花鹿（贴图）奔过来问狗熊：“大会在哪开呀，你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。老虎说：“哎呀，忘了说地点，大会在森林广场开。你再去通知大家吧。”第四部分：（1） 狗熊又拿起大喇叭喊起来，这次它是怎么说的呢？你能猜出来吗？（2） 老师讲故事。“大家注意啦！”狗熊拿起喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（贴句）一连说了十遍。什么是准时呢？你认为大家能准时参加吗？为什么？这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。（贴图）2、 比信息，学“通知”1. 狗熊几次通知大家开大会？请四名同学朗读四次通知，其他同学边听边想：前三次都有人说大会开不起来，第四次通知后，大家都准时来开大会了，什么原因呢？小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事，把时间、地点说清楚很重要（贴句）。第四次，狗熊说清了大会开始的时间是（明天上午八点），地点在（森林广场），于是大家都准时参加大会了。2. 同学们，大队辅导员正在广播通知呢，仔细听一听，通知里所说的时间、地点分别是什么呢？ “同学们请注意，现在广播通知！本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学在教学楼前集合。”小结：大家知道了时间、地点，一定能准时来集合了。3、 读文章，识生字1. 动物王国开大会这篇文章不仅告诉我们什么是通知，故事还很生动有趣，打开课文，自己朗读，遇到不认识的生字，可以借助拼音识字，也可以向同桌请教。2. 集中识字（1） 动物的“物”（贴“物”）大家还认识吗？快看看，有哪些动物出场了？（贴“虎”“熊”）（2） 贴“通、遍”大家睁大眼睛看仔细，发现了什么？（都是走之加上一部分）它们如此相像，可一定要分辨清楚。（3） 还有几个字可以用加一加的方法来识记呢，说说你的好方法。（贴“注”“意”“脸”）（4） 板书：古、白 谁能把它们加上一笔变成新字呢？学习“舌”“百”（5） 小狗熊要检查大家是否记住了生字：自由读词，抢读词卡。小结：其实，每个生字大家都有好几种识记方法，下课后将你的方法和同桌交流吧。3. 朗读课文1-6自然段。（1） 生字回到了课文中，第一自然段生字最多，你能读准确吗？自由读，指名读，同桌读（2） 同桌练读2-6自然段小结：课文很长，如果你能把1-6