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文档简介

小数的意义复习课司前镇白庙小学 邓用心教学内容:人教版教材三年级下册第七单元教学目标:通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、使学生能结合具体内容比较一位小数的大小。3、渗透知识间的联系，激发学习兴趣。教学重难点重点：回顾落实有关小数的含义，读写方法，大小比较等基础知识。难点：小数与分数之间的联系和小数的含义。教、学具准备教师准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入：谈话导入：同学们，我们已经学过小数了，你还记得下面这些数中哪些是小数吗？（在小数的下面画横线）出示：32.2 201 0.9 26.1 46 10.06 8.50提问：1、小数有什么特征？（有小数点）2、小数是由几部分组成的？（指名回答）（整数部分、小数点、小数部分）还记得小数的读作和写作吗？（在练习卷上写一写）3、这个小数怎样读？如：28.13。（指名回答）开火车读一下4、怎样写小数？如：二十六点零七 写作：（ ）指名学生回答。 总结：小数的读法和写法都以小数点为界，小数点左边的部分按照整数的读（写）法去读（写），小数点右边的部分要按从左到右依次一位一位地读（写）。引出课题：这节课我们重点复习小数的意义。二、复习小数的意义。例1：你知识“1米=（ ）分米”吗？课件出示米尺。把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米是1米的（ ）分之（ ）（ ）（ ） 1分米用分数表示是 米，也可以用小数（ ）米表示 。 板书：1分米=米=0.1米那么2分米呢？请同学们在卷上独立完成对应练习的第（1）题。（1）在（ ）填上合适的分数和小数。把分米换成米，大家掌握得不错，如果把角换成元呢？有信心吗？（2）通过刚才的练习，我们知道了：小数的意义：十分之一用小数表示是0.1，小数点右边只有一位数的称为一位小数。十分之几可以用一位小数表示。你能（3）把下面的分数与小数互换。（请同学们完成卷子的第3题。）=（ ） =（ ） =（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）0.5= 0.8= 0.6= 看来这些知识难不倒同学们，老师要增加难度，敢挑战吗？（4）用小数表示各组图的涂色部分。（5）在图中涂色，表示下面的小数。 （ ） （ ） 0.2 0.5 例2：1元3角=（ ）元分析：3角=0.3元，1元和0.3元合起来就是1.3元。（明白了吗？请完成） 对应练习：给下列商品做价格标签。 3元5角 10元7角 ( )元 （ ）元例3：1.5米=（ ）米（ ）分米分析：1.5米是由1米0.5米组成，0.5米就是5分米。所有1.5米=1米5分米。（清楚吗？）对应练习：在（ ）里填上适当的数。 10.8米=（ ）米（ ）分米 3.2元=（ ）元（ ）角综合练习：在（ ）里填上适当的数。6.8角=（ ）角（ ）分 2厘米=（ ）分米 1米2分米=（ ）米 10.8元=（ ）元（ ）角7元5角=（ ）元 5分米3厘米=（ ）分米10厘米=
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