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教学资料参考九年级历史上册第三单元第8课交流与文化传播导学案华东师大版- 1 -学习目标:1、 知道马可波罗来华的史实,.2、 知道中国的四大发明,及其向外传播,四大发明的外传的意义.3、 了解阿拉伯数字的发明和传播,阿拉伯数字的广泛传播与应用有什么意义?自学指导:一、 马可波罗来华1、时间:公元 世纪 .2、人物: 旅行家 .3、著作: ,被誉为“ ”.二、中国四大发明的外传1、内容: 、 、 、 .2、造纸术:纸最早出现于 时期,北宋时期 改进了造纸术,称之为“蔡候纸”.直至 年 之战以后,造纸术才正式开始西传.3、火药: 时期,开始用于军事; 时期开始广泛用于军事;中国火药和火器技术向外传播,始于 ; 世纪上半叶,欧洲也开始制造自己的火药武器,并用于实战.4、指南针:战国时期,指南针称之为 , 时期称之为指南针,并用于海上导航; 时期,经阿拉伯人传入欧洲.5、印刷术:北宋时期 发明了活字印刷术,比西方类似的印刷术要早 年.6、意义:对人类经济文化的发展作出了极为重要贡献.三、阿拉伯数字1、最早是由 发明,经过中古 的吸收与改进,最终创制而成.2、通过 沿岸传入 和 各地.3、阿拉伯数字的广泛传播与应用,大大便利了 ,并直接促进了 和整个 的进步巩固练习:1、 在世界文明的交响乐曲中,不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律.见证了东西文明交流的作品是 【 】A、马可波罗行纪 B、蒙娜丽莎 C、最后的晚餐 D、神曲2、文明冲撞与融合的方式多种多样.下列所举哪一项与其它三项明显不同 【 】A亚历山大大帝东征 B希波战争C罗马帝国的扩张 D马可波罗来华3、阿拉伯数字的运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是 【 】 A古代印度人,巴比伦人 B古代阿拉伯人,罗马人 C古代印度人,阿拉伯人 D古代阿拉伯人,埃及人4、我国的四大发明传往欧洲,在其中起传播作用的关键人物是 【 】 A、蒙古人 B、古埃及人 C、阿拉伯人 D、古印度人5、将中国的指南针传往欧洲的是 【 】A、意大利人 B、阿拉伯人 C、中国人 D、印度人6、旅行家马可波罗留下了一部脍炙人口的马可波罗,该书 【 】赞叹了中国的地大物博 向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文化传播了中国的四大发明 开阔了欧洲人的地理视野A、B、C、D、阅读材料回答下列问题材料一 13世纪,一位意大利商人在中国生活多年,他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做马可波罗行纪,该书向西方展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西文化交流.材料二 中国火药和火器技术向外传播,始于元代.蒙古军队在大举征战的过程中,将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲.请回答:材料一提及的意大利商人是谁?“口述成书”的“书”是指一本什么书?东方文化瑰丽迷人.这位意大利商人在中国定居生活,是在中国的哪一朝代?该朝是谁建立的?(3)商人口述而成的一本书
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