Christmas-is-coming--教学设计.docx

Christmas Is Coming!教学设计一、教学目标：知识与技能1通过学习，使学生掌握并会灵活运用holiday, Christmas, Christmas lights等词汇。2. 要求学生能准确、流利地朗读课文。能用所学单词、句型进行简单的情境会话。3. 了解圣诞节的来历和人们庆祝节日的各种活动。过程与方法1课前准备一些关于圣诞节的实物，让学生边学课文边装扮圣诞树，加深印象。2学生在老师的帮助下，学习讨论课文内容，老师提出问题，学生分组讨论，并推选代表回答问题。情感态度与价值观1结合教学内容，创设情境，调动和激发学生学习英语的兴趣，让学生从知识中寻求乐趣，提高会话能力，增强学习英语的自信心。2了解中西方文化的差异，学会使用文明礼貌性的语言与人交谈。二、教学重难点（1）对Christmas tree, Christmas lights ,Christmas 描述以及圣诞节风俗习惯的叙述是难点。（2）对Christmas, Christmas tree ,holiday和lights的掌握是重点。三、学情分析六年级学生已经学习了三年的英语了。大部分学生已经拥有了一定的英语基础，会用一些简单的英语谈论问题。同时学生已经学习了中国的一些节日，部分学生也能说出关于圣诞节的相关内容，对于圣诞节的文化背景学生也较为熟悉。因为学生有强烈的好奇心，所以他们探究新知识的愿望很高。教师结合课文中的内容，创设教学情境，让学生切身感受，以便达到良好的教学效果。四、教学流程：Step 1 Class opening and Review 1)Greeting2)ReviewPlay “What day is it ? ” to review days of the week. months of the year and ordinal numbers . Play “ Spell it ” to review “ gift ”.（设计意图：用游戏吸引学生的注意力，同时复习了节日，自然引出holiday一词）Step 2 Presentation and practice 1、Teaching the new words :1) Use a tree to learn “ Christmas tree ” “ Christmas ”2) Use real light or some Christmas lights to teach “ lights （设计意图：通过多媒体课件呈现相关图片、视频、歌曲，便于学生清楚的记忆，而且把所学融入句中）3) Explain “ holiday ” in English . Ask the students to name holidays in China .4) Practice : One by one read them . Practice in pairs . Make sentences with them .（设计意图：通过小组成员之间的交流达到锻炼学生口语表达、思维的目的，而且了解合作的重要,便于进一步理解课文内容。）2、Teaching “ the text ”1) When the students listen to the tape，They think over the questions : Whats Christmas ? Why is Christmas special ? Whats in your house ? Who is Santa ? When is Christmas ?(设计意图：检查学生对本课课文的理解情况) 2) Read the text and discuss the questions in groups .3) Ask the students to answer the questions . 4) Read by themselves , then read role play （设计意图：把所学用于句中，能够训练学生的口头表达能力，并能发挥小组合作精神） Step 3 Consolidation Play a game “ Go fish ” “ Memory Card ” to practice the vocabulary .Step4 Homework Activity book .五、教学反思本节课是河北教育出版社小学英语六年级上册第四单元第19课：Christmas is coming! 整单元都是介绍关于Christmas 的内容。本课是利用网络环境来辅助英语阅读教学的。在常规教学中，很难使学生了解关于圣诞节的相关知识和背景，所以我选择了在网络环境下解决这个问题，通过呈现生动活泼的动画、歌曲把孩子们的积极性充分调动起来，让他们整体感知圣诞节的节日氛围。通过网站，制作出孩子们并不了解的关于圣诞节的东西，让孩子们自己动手进行查找，培养他们的动手操作能力。孩子们对这部分很感兴趣，拓展了他们的文化视野。经过反复的磨课，在本节课中我设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。鼓励学生运用计算机辅助学习，通过亲自动手操作来巩固学习。通过本课的实际教学，比较成功的完成了教学任务，达成了教学目标。同时在授课过程中，我注意关注学生的学习情况，及时地对他们的表现做出适当的评价，注重知识的细节。如：Christmas的读音及运用特点，Santa一词的书写等等。