人教2011版小学数学三年级几百几十加减几百几十 (4).doc_第1页
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文档简介

编写时间 2016.9.18 执行时间9.19编写者李友连执教者李友连总序7个教案课题几百几十加减几百几十共 6 课时第 3 课时课型新授课教学目标1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。重点难点1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。3、掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法教学策略学生自主探究法教 学 活 动课前、课中反思口算53+6= 85-5= 67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=一、 复习旧知：（请用竖式计算）36+36= 71-24=二、探究思疑：1、几百几十加几百几十的笔算方法。（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式计算：380+550（3）探究算法。（学生自由发表意见）算法1：38+55=93，所以380+550=930。算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法。（师板书笔算竖式）在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。提问：A、竖式中的十位为什么写3呢？B、为什么百位上不是8？2、几百几十减几百几十的笔算方法。（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式：550-380 （3）探究算法。 追问：为什么百位上是1？注意：为了不遗漏从某数位上推掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。3、总结算法。三、巩固练习1、完成“练习三”第1题。2、完成“练习三”第2题。（1）学生独立思考，解决问题（2）教师指名回答，说说怎么想的。四、拓展
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