【创新设计】高考生物一轮复习方案 15 植物的激素调节 新人教版必修3.doc

5讲植物的激素调节植物生长素的发现和作用()其他植物激素()植物激素的应用()实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用知识点一生长素的发现过程(据图分析填空)1达尔文的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：a带胚芽鞘尖端的_生长；b去掉尖端的_也不_；c遮尖端的直立生长；d不遮尖端的弯向光源生长。(2)实验结论：单侧光照射能使_产生某种刺激，并传递到下部的_时，造成_面比_面生长快。2詹森的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：e切去尖端的不生长，也不弯曲；f隔一“琼脂片”的胚芽鞘则_生长。(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂块_。3拜尔的实验(1)实验过程及现象黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放置尖端_弯曲生长。(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激_造成的。4温特的实验(1)实验过程及现象(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种_，并命名为生长素。5植物激素由植物体内产生，能从_运送到_，对植物的生长发育有显著影响的_。议一议：在叶、芽、根、发育的种子中提取生长素最理想的材料是什么？知识点二生长素的产生、运输、分布和 作用1产生生长素的主要合成部位是_、叶和_。2运输(1)胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从_运输到_，而不能反过来运输，此称为_，是细胞的_。(2)在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行_运输。3分布各器官均有分布，但相对集中地分布于_的部分；老根(叶)_分生区_伸长区；顶芽_侧芽(填、)。4作用(1)两重性低浓度_生长，不同器官对生长素的敏感程度依次为_，幼嫩细胞敏感性_衰老细胞。高浓度_生长，甚至杀死植物。(2)顶端优势现象：顶芽优先生长，_受到抑制。原因：顶芽产生的生长素_运输，侧芽附近生长素浓度_，发育受到抑制。解除：_。(3)生长素类似物概念：具有与_相似的生理效应的化学物质。应用：a促进_；b.促进扦插枝条_；c.获得_。想一想：下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？根的向地性；茎的背地性；根的背光性；茎的向光性；无子果实形成；顶端优势；除草剂去除杂草。知识点三其他植物激素连一连根冠、萎蔫叶片 a赤霉素 .促进细胞分裂未成熟种子、幼根、幼芽 b细胞分裂素 .促进果实成熟各个部位 c脱落酸 .促进细胞生长、种子萌发、打破休眠主要是根尖 d乙烯 .促进叶和果实成熟、脱落，促进休眠名师点拨生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进植物的生长，细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目促进生长。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。植物个体发育中各种激素协调作用。促进果实发育生长素、赤霉素，促进果实成熟乙烯，两者不是一回事。知识点四植物生长调节剂1概念_合成的对植物的生长发育有_作用的_。2优点容易合成、原料广泛、_。3应用实例(1)用_催熟香蕉、柿子等。(2)用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。判一判1乙烯、乙烯利、生长素、2、4d、萘乙酸都是植物激素()。2从真菌培养基中提取到的赤霉素能肯定为植物激素()。自我校对：弯向光源不生长弯曲胚芽鞘尖端伸长区背光向光弯向光源传递给下部相对的一侧在伸长区分布不均匀促进生长的物质产生部位作用部位微量有机物幼嫩的芽发育的种子形态学上端形态学下端极性运输主动运输非极性生长旺盛芽茎抑制侧芽向下高去掉顶芽生长素结实生根无子果实人工调节化学物质效果稳定乙烯利议一议：发育的种子。想一想：能体现两重性，只要涉及到根的一般可体现两重性，因为根对生长素非常敏感。连一连：cadb判一判1.2.提示1.乙烯、生长素都是激素，只能在植物体内合成，但乙烯利、萘乙酸以及2,4d等是激素类似物，是人工合成的化学物质。2植物激素必须是植物体内天然存在并成功提取才能确定。生长素的发现和生理作用一、燕麦胚芽鞘系列实验分析以上实验均可设计相应对照实验，具体有：(1)图表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)。(2)图表明：光照不均匀(单侧光照)会引起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光弯曲。(3)图对比分析可得出结论：胚芽鞘弯向光源生长是因为有了尖端的缘故。(4)图表明：胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关。(5)图对比分析表明：胚芽鞘生长与否和琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。(6)图对比分析表明：该物质能向下运输则胚芽鞘生长，反之，则胚芽鞘不生长。(7)图对比分析表明：尖端产生了某种物质向下运输，促使胚芽鞘生长。(8)图对比分析表明：该物质分布不均匀，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均匀的原因而已。(9)图对比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。(10)比较图和表明：生长素的横向运输部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论a生长素的产生部位胚芽鞘尖端b发挥作用的部位尖端下面一段c感光部位胚芽鞘尖端d生长素的作用促进生长e弯曲生长的原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀f引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等二、植物向性运动原因分析1向光性的原因分析单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖)，导致生长素横向运输(向光侧背光侧)而分布不均匀。弯向光源生长可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外部因素是单侧光的照射。2茎的负向重力性、根的向重力分析原因：地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高 生长素的横向运输和极性运输的原因及部位(1)原因：横向运输只有在受到单一方向的外界刺激时才会发生，如单侧光和重力；极性运输是由植物的遗传特性决定的，不受外界因素影响。(2)部位：横向运输只发生在根、茎尖端等未成熟部位；极性运输则主要通过筛管运输。本考点是高考热点之一，题目考查多集中于生长素发现史上经典实验的变式应用、生长素生理作用及其应用等方面，实验分析、曲线分析类题型居多，选择题、非选择题均有命题出现。【典例1】(经典题)用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(箭头表示单侧光)()。a bc d破题关键答案d(1)植物感光和感受重力的部位在尖端(芽尖、根尖等)，只有尖端处才可发生横向运输，从而导致生长素分布不均匀。(2)判断植物能否生长，要看有无生长素且能否运输到作用部位。(3)判断植物能否弯曲，要看生长素分布是否均匀。单侧光、云母片、琼脂块、重力、旋转等都可能导致生长素分布不均匀。【训练1】(2012四川理综，4)为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如右图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表： 处理方式测定指标00.0010.010.13弯曲角度/度3740312216151713118据此实验的结果，不能得出的结论是()。a根向光一侧的生长速率大于背光一侧b生长素对水稻根生长的作用具有两重性c单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关解析本题主要考查生长素浓度与植物生长速率的关系等相关知识。本题中没有光照前、后生长素含量的有关数值，故不能得出单侧光对向光侧生长素的合成是否有影响，c项符合题意。由于根背光弯曲生长，证明根向光一侧的生长速率大于背光一侧的生长速率；随着生长素浓度的增大，根的生长速率先增后减，且在外源生长素浓度为0.01 mg/l和0.1 mg/l时根的生长速率小于不加外源生长素时根的生长速率，体现出低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素生理作用的两重性；npa可抑制生长素的运输，在npa溶液中培养的水稻幼苗，其弯曲角度小于不加外源生长素时的弯曲角度，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。答案c多种激素对植物生命活动的共同调节高考地位：5年24考2012安徽卷、浙江卷、山东卷、江苏卷、北京卷，2011浙江理综、山东基本能力、天津理综1五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应的生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2,4d促进扦插枝条的生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官促进细胞伸长，引起植株长高；促进种子萌发和果实发育促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)促进细胞分裂和组织分化；延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落2.多种激素的共同调节：在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。举例分析如下：(1)相互促进方面的有促进果实成熟：乙烯、脱落酸。促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。促进植物生长：细胞分裂素、生长素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面的有顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。 植物不同的生长发育时期以及不同的生理过程，各种激素所起的作用是不同的，有主次之分，如：(1)果实发育主要是生长素的作用，果实成熟主要是乙烯的作用。(2)生长素促进细胞伸长，即体积增大，细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。本考点内容在近年高考中有上升趋势，题目大多考查多种植物激素对植物生长发育的共同调节作用及实例分析，题型多为选择题及实验探究题。【典例2】(2012安徽理综，6)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4d对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是()。a喷施赤霉素和2,4d能有效减少留树保鲜过程中的落果b留树保鲜过程中赤霉素与2,4d对落果的调控有协同作用c喷施赤霉素和2,4d能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高d赤霉素、2,4d与内源脱落酸对落果的调控有协同作用解析本题主要考查了植物激素调节的相关知识。由留树天数和落果率的曲线信息可获知，随天数延长，落果率逐渐升高，且落果率由低到高的顺序为：赤霉素2,4d2,4d赤霉素赤霉素2,4d赤霉素2,4d，故c正确；赤霉素、2,4d能防止落果，脱落酸促进落果，赤霉素、2,4d二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用，d不正确。答案d【训练2】(2013潍坊模考)下列实例与植物激素作用无关的是()。a苹果果实自然发育成熟b豆角茎的缠绕生长c牵牛花早晨和中午呈现不同颜色d秋天植物落叶解析a、b、d选项描述的现象分别与乙烯、生长素和脱落酸有关，符合题意。c选项描述的现象与植物细胞液泡中的色素有关，不符合题意。答案c规避2个易错点、1个易失分点易错点1对无子果实的形成机理不清楚点拨自然情况下，果实一般是在两性结合的基础上发育而成的。如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现象，此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。下面介绍几种无子果实：项目原理方法处理无子番茄生长素促进果实发育用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾香蕉香蕉是三倍体，不能形成正常的配子不能受精发育成种子，需子房产生一定量的生长素并自我刺激，发育成无子果实 无子西瓜染色体变异形成的三倍体，不能产生正常的配子通过多倍体育种方法获得，其子房需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实用赤霉素处理植株，也可诱导单性结实，形成无子果实，如无子葡萄。注意生长素的作用机理是促进细胞纵向伸长，但并不改变细胞的染色体组成。多倍体育种中所用的秋水仙素，其作用是抑制有丝分裂时纺锤体的形成，从而使复制的染色体不能分配到子细胞中去，导致细胞中染色体数目加倍。易错点2对生长素生理作用的双重性、敏感性曲线理解不到位而出错点拨1生长素的双重作用曲线分析当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。曲线中oh段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。曲线中hc段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。h点表示促进生长的最适宜浓度为g。c点表示促进生长的“阈值”，即大于c所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。点拨2根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读下图可解读以下信息：不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且a、b、c三点代表最佳促进效果点。“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于a、b、c点对应的浓度，高和低是相对而言。不要将aa、bb、cc段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。a、b、c点既不促进生长，也不抑制生长。点拨3单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。易失分点对植物生长素的作用与应用误解而失分(1)生长素能够促进扦插枝条生根和果实发育的原因是生长素能够改变植物体内的营养物质分配。(2)生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为植物次生代谢产物生物碱。前者可促进植物的生长，促进果实发育，后者则抑制植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的生成。(3)生长素对趋向衰老的组织是不起作用的。(4)扬花期受到大风袭击，影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一定浓度的生长素可以避免减产；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产。纠错演练1用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析所得植株的果实中依次为()。a无种子、有种子 b有种子、有种子c有种子、无种子 d无种子、无种子解析无子番茄与无子西瓜的产生原理不同，前者利用了生长素促进果实发育的作用，后者则利用了染色体变异的原理，属于多倍体育种。前者果肉细胞中染色体数目未变，与正常体细胞染色体数目相同，通过组织培养得到的植株是正常个体，可育。后者果肉细胞中有3个染色体组，通过组织培养得到的植株仍为三倍体，无法通过减数分裂产生可育的配子，保持了不育性。答案c错因分析对无子果实的来源及遗传情况模糊不清。2请据图回答问题。(1)分析图1，用_两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_。(2)图2表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上c点表示_，曲线上h点表示_。(3)图1的装置中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是_。解析(1)要了解蚕豆的生长与单侧光的关系，自变量应为单侧光的有无，所以应选用装置进行实验。将装置放在匀速旋转器的圆心上，由于光源与植物的相对位置固定，故茎生长依然表现出向光性，因此向窗口弯曲生长。(2)曲线上c点表示该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制。h点表示促进植物生长的最适生长素浓度。(3)由于重力的影响，茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧，且促进生长的效果大于远地侧，故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于m小于2m。答案(1)向窗口弯曲生长(2)既不促进生长也不抑制生长最适生长素浓度(3)大于m小于2m研究生长素相关特性的人工实验方法归类1单侧光影响胚芽鞘弯曲生长的实验方法(1)暗盒开孔法(2)锡纸遮盖法2人工处理影响胚芽鞘弯曲生长的实验方法(1)云母片插入法(2)琼脂块切割移植法直立生长；向左弯曲生长；abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量)(3)装置旋转法3重力影响生长素的分布的实验方法(1)幼苗横置法生长素浓度ab，ccbad根部生长也表现出顶端优势现象解析生长素的运输方式为主动运输；受单侧光照影响，背光侧生长素含量高，生长快；生长素的运输有“就近运输”的特点，所以浓度大小顺序为bcda；生长素的运输有极性运输的特点，即从形态学的上端到形态学的下端，根部生长也有顶端优势现象。答案c3(2013辽宁沈阳、大连第二次联考，5)下列关于植物激素的叙述错误的是()。a生长素既能促进发芽也能抑制发芽b细胞分裂素主要由顶芽产生c脱落酸可促进叶片衰老和脱落d植物激素自身的合成受基因组控制解析生长素具有两重性，既能促进发芽也能抑制发芽，a正确；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，b错误；脱落酸可促进叶片衰老和脱落，c正确；基因通过控制酶的合成来控制植物激素的合成，d正确。答案b4(2013江西盟校二联，4)为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次(实验一、实验二)，结果如下图。以下叙述正确的是()。a生长素浓度为0.1 mg/l时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃b两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性c当浓度大于10 mg/l时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强d要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.110 mg/l之间减小浓度梯度继续分组实验解析生长素浓度为0.1 mg/l时两组数据偏差较大，但应如实记录；两次实验结果有明显差异，可能是实验材料等造成的，不是生长素对燕麦胚芽鞘生长具有两重性造成的；当浓度大于10 mg/l时，生长素的促进作用减弱，但仍是促进作用而不是抑制作用。要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.110 mg/l之间减小浓度梯度继续分组实验。答案d5(2013南京一模)菠菜属于雌雄异株的植物。菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。实验表明，当去掉部分根系时，菠菜会分化为雄株；当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是 ()。a细胞分裂素与菠菜的性别分化无关b植物的生命活动只受两种激素的共同调节c细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用d造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达解析由题意可知，细胞分裂素与菠菜的性别分化有关；植物的生命活动受多种激素的共同调节；菠菜在细胞分裂素所占比例高时，分化为雌株，在赤霉素所占比例高时分化为雄株，这两种激素在菠菜的性别分化上表现为拮抗作用。答案d6(2013山东潍坊一模，24)下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()。a在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目b生长素和赤霉素都能促进果实的发育c用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率d植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果解析在未受粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房壁发育成果实，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物质，a项正确。生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用，b项正确。脱落酸能促进器官脱落，不能提高种子发芽率，c项错误。植物的生长发育受到多种植物激素共同调节，d项正确。答案c7(2013海南琼海一模，21)经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是()。a当生长素浓度为109mol/l时，抑制根的生长b若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于106mol/lc低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长d根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于108mol/l解析当生长素浓度为109mol/l时，对根生长起促进作用，a错误；生长素浓度大于106mol/l时抑制芽生长，生长素浓度小于106mol/l时促进芽生长，b正确；对于根、芽、茎，生长素均具有两重性作用，c错误；根对生长素特别敏感，由于重力原因，背地侧生长素浓度低于向地侧，背地侧生长较快，d错误。答案b8(2013哈尔滨模考)如图曲线表示茎生长速度与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素使用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是()。a bc d解析同一浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同，即同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同。对于芽来讲，促进生长的最适浓度是108mol/l左右，而对于茎来说，最适浓度为104 mol/l左右，而该浓度已严重抑制芽的生长，因此随着生长素浓度的逐渐增大(一定范围内)茎的生长速度逐渐增大时，芽的生长速度会逐渐减小。答案a9(2012湖南十二校二模，30)仔细观察下图所示的实验，完成下列问题。(1)该实验的目的是验证_。(2)如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧，结果如何？_。理由是什么？_。(3)实验中验证的激素的化学名称是_。解析(1)该实验的自变量是生长素(iaa)的有无，因变量是胚轴切段的生长情况，说明该实验的目的是验证生长素能促进植物的生长。(2)iaa能促进植物生长，若将含iaa的琼脂块放在切段的右侧则切段右侧生长快，表现为向左生长，而放置不含iaa的琼脂块的切段表现为不生长。(3)生长素的化学本质是吲哚乙酸。答案(1)生长素能促进植物生长(2)甲组不变，乙组向左弯曲乙组胚轴切段右边生长素多，生长快(3)吲哚乙酸10研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素是_，在此过程中_(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是_的结果。(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是_。(3)采收后_的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，_的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节_至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。解析由图可知，花后60 d含量比值加大的两种植物激素是赤霉素和脱落酸，在此过程中生长素的含量也有所增加，说明果实正常发育是多种植物激素共同(协调)作用的结果。香梨果实采收后30 d才进入完全成熟的阶段，此时乙烯的含量迅速增加，说明它的主要作用是促进果实成熟。采收后赤霉素的含量骤减，这个变化是果实成熟的必要条件。脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，此时，生长素的含量再次升高。因此在果实成熟后期将脱落酸和生长素调节至较低水平，将是延缓香梨果实衰老的关键。答案(1)赤霉素和脱落酸(缺一不可)生长素多种植物激素共同(协调)作用(2)促进果实成熟(3)赤霉素生长素脱落酸和生长素(缺一不可)b级智能提升11(2012深圳调研)实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是()。a生长素与乙烯相互转化b较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成c生长素与乙烯的化学本质相同d生长素对乙烯进行负反馈调节解析由题意可知，较高浓度的生长素可能会通过诱导根