人教2011版小学数学三年级三年级下册《年月日》教案.doc

三年级下册年月日教案一、 教学目标：知识与技能：认识时间单位年月日；知道大月、小月，平年、闰年，记住每个月的天数，初步学会判断某一年是闰年还是平年。 过程与方法：通过探索和交流，激发学生学习数学的兴趣，进一步发展数感，培养学生观察、概括和初步的逻辑思维能力。 情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动过程中学会合作、交流和简单的评价，同时培养学生珍惜时二、 教学重难点1教学重点：认识时间单位年、月、日，判断平年、闰年及计算方法。2教学难点：掌握年、月、日之间的关系和理解四年一闰的道理。三、 教学准备教具准备：多媒体设备、有关课件等.四、 教学方法自主探究课上交流展示解疑点拨学以致用五、教学过程一设情境导入新课1、 你知道自己出生的日子吗？（学生说出自己的出生日期）2、 这里有哪几个时间单位呢根据学生回答板书课题：年月日3、 你还知道哪些特殊的日子？(学生口答。如：1949年10月1日中华人民共和国成立)（在学生回答中课件出示课本插图）二利用年历表进行探索研究1、关于年月日你已经知道了什么？（根据学生回答板书相关内容）2、 独立观察你手中的年历卡，你有什么新的发现？观察后完成下表。（课件出示表一）3、 反馈。大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示）4、一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流）反馈：大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。（学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法” ）还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）歌谣记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月加一把。七月前单月大，八月后双月大。游戏巩固新知：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。 (设计意图：新课标指出数学教学目标要培养学生的创新精神和实践能力，引导学生探索识记大月小月的方法，正是在这一理念指导下设计的，此外，利用多媒体向学生介绍左拳记月法，可以使学生体会到数学知识的理解、掌握及运用往往具有多样性的。)三感知（1） 平年、闰年的认识和计算师：咦？报二月时大家怎么犹豫不决，想站又不想站的，为什么？师演示万年历。师演示不同年份的2月份天数，学生观察。说说你有什么发现？师：2月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫闰年。（2） 那么年和日有关系呢？（一年有多少天？）同桌合作，算一算，一年有多少天？（平年有几天？闰年一年有几天？）说说：你们准备怎么合作？你又是怎么算的？反馈：（3）那么哪些年份是平年？哪些年份是闰年呢？下面是一张1993年到2004年各年二月份的天数统计表。请参阅课本49页同桌合作完成下表。（见表二）完成后思考：这里有什么规律？怎样知道某个年份是不是闰年？反馈：师生归纳：公历年份是4的倍数的是闰年。（4） 小知识；为什么有的年份二月是28天，有的年份二月29天？（课件演示太阳、地球、月亮三者间的运动规律） （5）练习：下面年份是闰年的划 。1840 1900 1949 1997 2000（6）回顾整理小结完成板书，并出示完整歌谣：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。四，练习下面，我们就根据学过的内容，来做一组练习。1、认真填一填：（1）、一年有（）个月，其中有（）个大月，（）个小月。（2）、平年一年有（）天，闰年一年有（）天。2、仔细判一判：（1）、凡单数的月份都是大月。（）（2）、公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。（）（3）、4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（）3、动脑筋想一想：（1）、小林满12岁的时候，只过了3个生日，这是为什么？（2）、华华在外婆家连住了62天，正好是经过两个月份，它们是（）月和（）月。五、全课总结：板书设计： 年 月 日一年 12个月 365天（1、